Магазин форменной и спецодежды
- 100% Хлопок
- 46 р-р – 146 г
- 48 р-р – 165 г
- 52 р-р – 175 г
- 46 р-р – 128 г
- 48 р-р – 152 г
- 52 р-р – 159 г
/SuvenirShirt/vintagBlue-150x150.jpg)
/kurtki4/SAS-black-150x150.jpg)
/kurtki3/Anorak-tobacco-150x150.jpg)
/r2fw-white-150x150.jpg)
ОДДИ ЖОМ
ОДДИ ЖОМ (Oddi сфинктер), мышечное кольцо, охватывающее ductus choledochus и d. Wirsungianus при впадении их в 12-пер-стную кишку. Первое указание на существование такого запирательного мускула принадлежит Глиссону (Glisson, 1686). Последний наблюдал, что отверстие общего желчного протока закрывается после удаления зонда и решил, что этим доказывается существование сфинктера. К. Бернар и Лушка (Cl. Bernard, Luschka) также говорят о существовании этого сжимателя. Но только в 1887 г. Одди методом мацерации и микроскоп, срезами конечного отдела d. cho-ledochi на материале животных (собака, овца, свинья, бык) доказал наличие сфинктера. В 1900 году Гендриксон (Hendrickson) тщательно исследовал строение этого сфинктера и у человека. Ряд других авторов своими работами подтвердил его существование (рис. 1, 2, 3). Часть волокон мускулатуры кишки поднимается по боковым сторонам ductus choledochi, постепенно теряясь в его стенках. Вокруг общего желчного протока, между ним и Вирсунговым протоком, мышечные волокна образуют независимое мускульное кольцо (рис. 3). Вирсунгов проток также почти полностью окружен мышечными волокнами, которые со стороны желчного протока круто поворачивают и идут по нему вверх. Рисунок 2 изображает мышечную структуру papillae Vateri, видимую из просвета кишки после удаления слизистой оболочки: через щель во внутренней круговой
Рисунок 1. Мацерированная дуоденальная часть общего желчного протока человека. Отношение общего желчного и Вирсунгова протоьов к продольной мускулатуре кишки: 1—независимое мускульное кольцо вокруг Вирсунгова протока; 2—Вирсунгов проток; 3—независимое мускульное кольцо, охватывающее общий желчный проток; 4—наружная продольная мускулатура кишки; 5—общий желчный проток; 6 — волокна сфинктера, спускающиеся
вниз по кишке. Рисунок 2. Вид papillae Vateri после удаления слизистой оболочки: 1—волокна,возникающие на общем желчном протоке ы идущие вокруг Вирсунгова протока; 2—волокна сфинктера, спускающиеся вниз по кишке; 3 — волокна сфинктера; 4—внутренняя круговая мускулатура кишки. Рисунок 3. Протоки после удаления всех кишечных оболочек: 1—независимое мускульное кольцо вокруг Вирсунгова протока (2); 3—независимое мускульное кольцо вокруг общего желчного протока (4); 5—волокна, возникающие на общем желчном протоке и идущие вокруг Вирсунгова протока; б—волокна, спускающиеся вниз по кишке. мышце кишки проникают протоки, охваченные самостоятельным мускульным кольцом (3). Часть пучков этой внутренней мышцы кишки вплетается в мышцы протоков и заканчивается на задней поверхности papillae Vateri. Те же отношения видны на рис. 3, где удалена мышечная оболочка кишки. Если осторожно убрать и собственные циркулярные волокна протоков, то можно обнаружить продольные и диагональные волокна, возникающие из наружной оболочки кишки. Т. обр. сфинктер кроме круговых мышц снабжен и продольными (Helly). Сфинктер находится в постоянном тонусе, который найден у кроликов равным 70— 150 мм водяного столба, у собак от 100 до 200мм. Желчный пузырь способен совершать спонтанные сокращения, причем сфинктер соответственно расслабляется. Раздражение периферического отрезка nervi splanchnici вызывает сокращение желчных протоков и желчного пузыря и расслабление сфинктера Одди. Нормальный ход желчевыделения до известной степени можно наблюдать, раздражая центральные отрезки nn. splanchnici и vagi. Раздражение первого из них вызывает расслабление мускулатуры желчных протоков и сокращение сфинктера, раздражение nervi vagi—обратное явление. Центр сфинктера лежит в поясничной части спин- ного мозга (Одди). Электрические и хим. раздражения оказывают влияние на сфинктер. В ответ на электрораздражения он вначале сокращается и потом расслабляется. 25%-ная сернокислая магнезия, приложен-XlEljl МЛ, слизистой оболочке 12-перстной кишки, расслабляет сфинктер. 0,4%-ный НС1 сначала производит сокращение сфинктера, а затем расслабление его. Напротив, 0,4%*-ный NaOH надолго сокращает его. Из фармакологических ядов пилокарпин и фи-зостигмин повышают тонус сфинктера, атропин и скополамин вызывают расслабление. Считается доказанным, что сфинктер Одди (Oddi) находится под контролем не только дуоденального, но также и желудочного содержимого. В. Вановский. ОДЕЖДА служит для регулирования теплоотдачи тела человека, создавая вокруг организма искусственный, регулируемый климат и делая его независимым от непосредственных влияний внешней среды. Т. о. одежда заменяет отсутствующий у человека защитный покров (перья птиц, шерсть животных), защищает от механических повреждений и тем самым способствует сохранению здоровья. История О. тесно связана с историей культурного развития человечества вообще, в частности в области обработки сырых материалов (растительного и животного происхождения), служащих для построения одежды (обработка волокна, пряжи, ткани, кожи, меха и т. п.), и находилась в зависимости от ряда экономических, социальных и климатических условий, от рода занятий и наконец от традиций и господства моды. Как в отношении выбора материалов для одежды, так и в отношении внешнего оформления ее (покрой) человечество руководствовалось обычно грубым эмпиризмом, измышлением портных и «реформаторов». Последние прославляли только один какой-либо материал; самое главное видели в том основном материале, из которого сделана О. (шерсть, шелк, лен и т. п.); этот материал отождествляли с самой тканью и стремились к созданию единой постоянной, «нормальной» О. для всех времен года, по аналогии с животными. Во 2-й половине 19 в. учение об О. начинает входить в предмет гигиены и принимает научно-экспериментальный характер. Начало этому направлению положено Петтенкофером (Pettenkofer) в работе его «Cber die Funktion der Kleider», опубликованной в 1865 г. в Zeitschrift f. Biologie. Петтенкофер и его последователи, применяя физический и химический методы исследования, изучали свойства различных тканей по отношению к воздуху, влаге, воде, теплу и т. п. Одновременно начато было и изучение О. в целом и наиболее рационального (гигиенического) ее покроя. С 90-х гг. 19 в. наступил новый период научной разработки и гиг. исследования основных материалов и тканей О.: Рубнер (Rubner) и его школа переработали и усовершенствовали прежнюю методику исследования и с помощью научно-экспериментального метода изучили значение О. для организма, ее роль в тепловой регуляции, установили гиг. ценность разных тканей и дали определение «рациональной» О. В России работы по вопросам гигиены О. стали появляться с 1871 г. (Гельтовский,«Солдатская шинель»; из других авторов по вопросам гигиены О. надо отметить Бубнова, Боткина, Лесгафта, Манасеина, Ла-щенко. Левашова и Костямина). О. культурного человека состоит из белья (см.), платья, головного убора и обуви (см.). О. изготовляется преимущественно из различных тканей. Материалом для изготовления тканей являются волокна растительные (лен, конопля, хлопок, джут и т. п.) или животные (шерсть овечья и др. животных, шелк), а также искусственные (вискоза, древесная целлюлеза). Для получения тканей из указанных материалов последние подвергаются ряду операций с целью получения пряжи (нити), а затем из нити—самой ткани. Гиг. оценка производится на основании физ. свойств и механического строения тканей, зависящих от техники ее изготовления. Гиг. 10S требования к тканям сводятся к следующему: ткани должны обладать 1) малой теплопроводностью, 2) достаточной воздухопроницаемостью, 3) наименьшей водоемкостью (смачиваемостью), 4) наибольшей влагоем-костью (гигроскопичностью), 5) наименьшей способностью к загрязнению и легкостью очистки, 6) малой газопоглощаемостью (ад-сорпция), 7) эластичностью и мягкостью, 8) отсутствием раздражающих кожу свойств, 9) легкостью и 10) прочностью. Гиг. оценка тканей производится на основании соответ ствия их вышеперечисленным требованиям. Отношение тканей к воздуху. Все ткани содержат в своих порах воздух.Содержание воздуха имеет большое значение для гигиенического качества тканей: чем больше в порах ткани зоздуха, тем ткань более воздухопроницаема, а следовательно более вентилируема, что устраняет накопление углекислоты и водяных паров и способствует постоянному обмену между наружным воздухом и воздухом, находящимся между поверхностью кожи и О. Объем пор даже в плотных тканях (льняной) весьма значителен (37%); особенно велик объем пор в рыхлых шерстяных тканях, доходя до 92% {"табл. 1). Табл. 1. Ткани и мате- Объем Ткани и мате- Объем риал пор в % риал норв% Тончая льняная 37 Сукно для зим- Грубая » 44 него пальто . . 83 Сукно носильное 72—82 Фланзль.....89—92 Трико......73—88 Мех.......95—J7 Одеяло шерстяное 86-83 Воздухопроницаемость, или вентиляционная способность тканей, выражается коеф. воздухопроницаемости, т. е. временем (в секунду) , в течение к-рого 1 см3 воздуха проходит через 1 см* ткани при толщияе ее в 1 см и данном давлении (например 0,42мм). Для разных тканей она составляет (таблица 2): т а б л. 2. Гладкая хлопчатобумажная ткань .... 76,3 сек. Сукно для военных мундиров ...... 18,8 » » » » брюк......... 15,7 » Серое шинельное сукно .......... 9,7 » Шерстяное трико.............. 6,7 » Шерстяная ткань.............. 2,8 » Хлопчатобумажное трико......... 1,1 » Пористая ткань для рубашек....... 0,3 » Воздухопроницаемость наибольшая в рыхлых и пористых тканях и наименьшая в плотных хлопчатобумажных. На воздухопроницаемость тканей влияет целый ряд условий, а именно: 1) аппретирование (т: е. пропитывание ткани крахмалом и т. п.) понижает проходимость воздуха; последняя увеличивается после стирки; 2) продолжительность носки у нек-рых тканей повышает значительно воздухопроницаемость (фланель, льняное полотно); 3) катание уменьшает воздухопроходимость; 4) глажение—повышает ее; 5) повторная стирка повышает проходимость у одних тканей мало (фланель) , у других значительно (полотно); 6) загрязнение уменьшает воздухопроходимость у шерстяных и бумажных тканей и увеличивает у льняных и шелковых (Ральцевич); 7) пропитывание с целью придания непромокаемости тканям уменьшает проницаемость для воздуха; 8) смачивание уменьшает, а у плотных льняных и бумажных тканей даже совершенно уничтожает воздухопроницаемость; 9) окрашивание тканей понижает воздухопроницаемость. Отношение тканей к воде. Вода в тканях содержится в виде водяных паров (влагоемкость, гигроскопичность) или в капельно-жидком состоянии, вытесняя воздух (водоемкость, промежуточная вода). Количество гигроскопической воды, содержащейся в различных тканях, неодинаково; шерстяные ткани поглощают по весу больше водяных паров, чем-хлопчатобумажные ткани; напр. при комнатной t° (15,4°) и нормальной относительной влажности (58%) 1 000 частей шерсти поглощают гигроскопической воды 92 части, в то время как холст— 53 части. На степень гигроскопичности оказывают влияние t°H относительная влажность окружающего воздуха, природа волокон ткани и способ изготовления ткани. (При 100%-ной относительной влажности гигроскопичность шерсти по Рубнеру=25— 28%, шелка=16—17%, хлопчатобумажной ткани = 12%.) Промежуточная вода является следствием промачивания ткани водой (потом, атмосферными осадками и т. п.). Различается максимальная водоемкость— при полном смачивании ткани и заполнении почти всех пор ее, и минимальная,остающаяся после выжимания воды (остаточная вода). Минимальная водоемкость зависит как от исходного материала, так и от способа тканья. Чем мельче капилярные поры у ткани, тем больше воды удерживается при отжимании; чем рыхлее ткань, тем легче она освобождается от воды отжиманием и тем в большей степени восстанавливается проходимость для воздуха; в этом отношении преимущество за шерстяной тканью. Так напр. 100 см% ткани при минимальной во-доемкости удерживают: серошинелыюе сукно—6,7 г, фуфайка—3,2 г и хлопчатобумажное полотно—2,4 г; процент свободных пор при миним. водоемкости у с'ерошинельного сукна—50,8%, фуфайки—83,4%, хлопчатобумажного полотна—34,4%. Скорость промачивания ткани (водопроницаемость) от дождя и пота в гиг. отношении является не безразличной. Наименьшей смачиваемостью обладают шерстяные ткани, за ними следуют шелковые, льняные и хлопчатобумажные. Преимущество шерстяной ткани зависит от большего содержания воздуха и от содержания жира у шерсти. В целях сообщения тканям непромокаемости последние пропитывают различными составами, что вызывает уменьшение воздухопроницаемости, а при пропитывании резиной и совсем уничтожает ее. Смоченная ткань О., освобождаясь от воды путем испарения ее (высушиванием) , отнимает от тела человека тем больше тепла, чем скорее происходит испарение воды. В этом отношении гиг. преимущества за шерстяными тканями в противоположность льняным и хлопчатобумажным. Процесс испарения воды с мокрых тканей зависит от относительного богатства тканей водой, t°, относительной влажности и движения окружающего воздуха. Тепловые свойства тканей. Ткани, состоя из основного материала и воздуха, обладают меньшей теплопроводностью, чем кожа организма. Теплопроводность тканей зависит от количества воздуха, содержащегося в порах их, и от свойств основного материала. Теплопроводность различных тканей (по Рубнеру) приводится в табл. 3. 10 !> ОДЕЖДА 110 T к а н п Толщина ткани в мм Табл. 3. Теплопро-1 водность ! в мал. кал. на 1 см* в 1 сек. при разнице в 1° А. ткани для белья пгерстяное трико...... Хлопчатобумажное трико . Гладкая льняная ткань . . » хлопчатобумажная ткань ........... Б. Ткани для О. Камгарн летний...... » зимний ...... Лоде............. Мундирное сукно ...... Для военных брюк..... » серой накидки ..... I 0,46 1,12 1,01 2,25 0,23 0,15- 1,00 2,50 3,00 1,62 1,50 2,00 0,002054 0,000835 0,000994 0,000425 0,005715 0,005913 0,000772 0,000293 0,000253 0,000563 0,000624 0,000402 Теплопроводность тонких и гладких тканей—льняных и хлопчатобумажных—больше по сравнению с толстыми шерстяными тканями; при различной выделке одной и той же ткани теплопроводность зависит от толщины ткани. Теплопроводность шерстяной ткани, насыщенной водяными парами (максимальная влагоемкость), возрастает почти на 100%, шелковой—на 41%, хлопчатобумажной—на 16%. При полном смачивании ткани (максимальной водоемкости) теплопроводность возрастает у шерстяной ткани в 1,6—2,2 раза, у гладкой хлопчатобумажной ткани—в 3,4 раза. Мокрая от дождя и от пота хлопчатобумажная ткань холоднее шерстяной. Теплопотеря организма при влажной ткани тем больше, чем больше^ разница между t° кожи и t° наружной поверхности одежды. Потеря тепла излучением (теплоизлучение) у тканей одна и та же, независимо от материала, из которого они сделаны, если выработка их одинакова. По Кригеру, относительные величины теплоизлучения различных материалов следующие (табл. 4). Табл. 4. Тонкая фланель ................ 100 » замша..............., \ 100,5 Тонкий шелковый материал.......... 102 Тонкая хлопчатобумажная ткань....... 103 Тонкое полотно................. 102,5 Шероховатые ткани излучают больше тепла, чем гладкие; мокрые ткани также больше, чем сухие (на 32—49 %). Величина теплоизлучения тканей характеризует их свойства по отношению к инсоляции, так как они, если больше излучают тепло по. направлению к более холодным предметам, то и, обратно, от более нагретой среды более его поглощают и более нагреваются (теплопо-глощение). Поглощение тканями видимых лучей 'зависит от их окраски, а не от рода материалов (окрашенные ткани поглощают светлые лучи одинаково). Поглощение тканями относительных количеств тепла (по Кригеру) по-показано в табл. 5. Поглощение же хим. лучей тканями зависит от их толщины и цвета. Неокрашенные ткани пропускают больше химических лучей, чем окрашенные. Т а б л. 5. Цвет ткани Относит. колич. тепла Цвет ткани Относит. колич. тепла 1 Светложелтый , Темношелтый . 100 102 140 Красный .... Отношение тканей к источникам загрязнения. Загрязнение тканей О. бывает механическое (пыль, грязь), химическое (газы) и бактериальное. Различаются следующие механич. загрязнения—устранимое (удалимое чисткой, выколачиванием и высасыванием с помощью пылесоса) и постоянное (удалимое только стиркой). Загрязнение О. происходит изнутри со стороны кожи ее жидкими (пот) и газообразными выделениями и снаружи—от внедрения пыли и пачкающих жидкостей. По мере носки в О. значительно увеличивается количество грязи как устранимой (в 3—4 раза по сравнению с неношенной О.; в последней всегда содержится нек-рое количество—0,5—1,7% устранимой и неустранимой грязи), так и особенно постоянной (в 2—10 раз). Количество грязи в О. характеризуется след. цифрами: в рубашках и кальсонах до 11%, в платье до 15%; в грязи белья до 9% азота, а в грязном платье до 80% азота. Под влиянием микроорганизмов богатая органиче-скими веществами грязь одежды разлагается, выделяя неприятно пахнущие вещества и газы, между прочим до 15 мг С02 и 0,026 ли NH3 в сутки; повидимому здесь происходят аналогично почве процессы самоочищения. Данные эти говорят за необходимость возможно частой смены одежды. Воздух О. загрязняется газообразными продуктами как со стороны окружающего воздуха, так и со стороны (в результате выделений кожи) самой загрязненной О. Загрязнение газами выражается в газопоглощаемости тканей, к-рые подобно всякому пористому телу способны адсорбировать газы и летучие вещества. Эти свойства тканей имеют значение на производствах по отношению к прозодежде, а также на войне при применении отравляющих веществ. Величина поглощения газов тканями зависит от концентрации газа и степени влажности ткани. Шерстяная ткань поглощает газов больше, чем хлопчатобумажная, и медленнее их выделяет. Нек-рые адсорбированные тканью газы (хлор, фосген) в них гидролизируются или же вступают в хим. соединения с тканью. Количество ядовитых газов, адсорбируемых тканями, настолько велико, что при обратном их выделении в окружающий воздух они могут даже вызвать отравления. Загрязнение воздуха О. со стороны кожи выражается в увеличенном содержании в воздухе одежды С02, к-рая возрастает с повышением t° кожи выше 33° и при выделении пота. При ветре вследствие усиленной вентиляции О. количество С02 выравнивается с окружающим воздухом.—О. и белье кроме механического и хим. загрязнения подвергаются также загрязнению микроорганизмами и паразитами. О. и белье, загрязненные выделениями заразных б-ных, могут стать Ill источником передачи многих заразных б-ней (холера, брюшной тиф, дизентерия и т. д.). Патогенные микроорганизмы нагчгканях Q. сохраняют долгое время свою жизнеспособность (см. Белье). Кроме микроорганизмов ношенная О. может содержать на себе паразитов-насекомых, в частности платяную вошь—передатчика сыпного и возвратного тифа. В виду важного эпидемиологического значения О., белья и тряпья необходимо в отношении этих объектов в целях предупреждения и борьбы с эпидемиями вести систематическое их обеззараживание и дезинсекцию. Ткани О. должны обладать достаточной прочностью, эластичностью и сжимаемостью в целях смягчения толчков и давлений на кожу организма извне и защиты тела от ме- ханических повреждений. Эластичность ткани зависит от природы ссновного материала (шерсть эластичнее шелка, и хлопчатой бумаги), сжимаемость же зависит от способа фабрикации. Мягкость тканей кроме того имеет гиг. значение в качестве фактора механического раздражения кожи. Остается еще упомянуть об окраске тканей; последняя не должна содержать ядовитых минеральных веществ (мышьяк, сурьма, свинец), а также анилиновых красок, обладающих раздражающим кожу действием и ядовитыми свойствами. Окраска натуральными красками растительного и животного происхождения безвредна. Методика гиг.иссле дования тканей. Определение свойств тканей для гиг. оценки их производится с помощью методов,а Ь
Рисунок !. Рисунок 1.Рисунок 1. а—хлопок: 1— верхушка волокна; 2—средина; 3—поперечные разрезы; Ь— пенька: 1 и 2—волокна; 3—поперечный разрез.—Рисунок 2. а—шерстяной волос искусственный; Ь—овечий волос—Рисунок 3. Шинельное серое сукно: а—горизонтальный разрез; Ь— вертикальный разрез.—Рисунок 4. Подкладочный холст: а—вертикальный разрез; Ь—горизонтальный разрез.—Рисунок 5. Хлопчатобумажное полотно: а—вертикальный разрез; Ь—горизонтальный разрез.—Рисунок 6. Лен: 1— волокна со сдвигами; 2—верхушка волокна; 3—поперечный разрез.
из установленных Рубнером и его школой. При гиг. исследовании тканей определяются: 1. Чистота нитей ткани (примеси)—микроско-Рисунок /. Сферометр РуОнера с варьирующей нагругкои: 1— штатив; 2—горизонтальная перекладина с микрометрическим винтом (3); 4—сго1ик; 5—диск с делениями; б—верхний \ столи!, упирающийся в рычаг (7); 8—груз
Разлитого веса; 9—подвижной груз для >рав-овенивания рычага; 10—шкала для урдвно-вёадшания; 11—шкала для отсчета миллиметров; .2—пробойчик для получения кружков ткани. пичесш (рис. 1—6) и химически, для чего выдергивают и срезают волокна тканей, отдельно продольные и поперечные (уток и основа, и подвергают их соответствующей микрохимич. и химич. обработке. Окрашенные ткани предварительно обесцвечиваются. Грубее распознавание вещества нитей производятся: а) сжиганием для отличия шерсти (запах рога) от растительных волокон, б) пропитыванием ткани маслом: лен становится прозрачным, а шерсть и бумага остаются без изменения, и в) с помощью азотистой к-ты с а- и /5-нафтолом—окрашивание шерсти и шелка в различные оттенки желтого и красного цвета. 2. Механическое строение ткани, распознающееся на срезах залитой в целлоидин ткани. 3. Толщина тканей— хс помощью сферометра ^бнера (рисунок 7) или толггомера Шоппера (>теунок 8) (например толщина шинельного^кна—2,07 мм). 4. Зд. вес (вес 1 см3 ткани)—гь.весу 100 см2 в ее х 10 ,\. ткади и толщине ее:Рк. 8. Толстом Шоппера.
в процентах, напр. газовых часов, диференциального манометра Рекнагеля и водоструйного насоса (рис. 9). 8.Влагоемкость (гигроскопичность): а) естественная (при данной t° и относительной влажности)—путем взвешивания ткани до 'ViX^lf ! 14 Рисунок 9. Прибор РуОнера для определения проходимости тканей для воздуха: 1— цилиндр с тканью; 2—манометр Рекнагеля; 3—газовые часы; 4— колоа для регулирования давления; J—каучуковые соединительные трубки. и после высушивания в сушильном шкафу разность в весе до постоянного веса: вес в естест. 0,872X100 7,71 состоянии : 11,32 % ГИ- х100 = в проц.; напр гроскопич. воды; б) максимальная—по весу после пребывания ткани в атмосфере, насыщенной водяными парами (стеклянный колокол) до полного насыщения ткани влагой; привес пересчитывают на проценты. 9. Во-доемкость: а) минимальная—путем опреде-Рисунок 10. Рисунок 11.
Рисунок 10. Калориметр- Стефана: А—полый латунный цилиндр; В—стеклянная изогнутая трубка, опущенная в стаканчик с подкрашенным глицерином; С—металлический тонкостенный сосуд, закрывающийся крышкой D; Е—шкала для измерения колебаний жидкости; F—свободное пространство между цилиндрами, заполняемое веществом, подлежащим исследованию на теплопроводность. Рисунок 11. Трубка Васильевой для насыщения тканей газами: а—крючки для скрепления частей прибора с помощью резинки. ^яения веса хорошо отжатых руками 100 см2 тк&ци после 2-суточного замачивания в воде; рощица в весе отжатой и сухой ткани, деленная на вес сухой ткани=граммам про- 0,79 г, б)мак-объем пор межуточной воды, напр.: - симальная- г воды, напр.: путем вычисления: __71,4__ 0,372X100 уд. вес х 100 1,9 г. 10. Водопрони- 11в цаемость—-на специальных приборах, напр. Шоппера, Виноградова-Волжинского и др. 11. Теплопроводность—-в калориметре Стефана (рис. 10), с помощью кататермометра или фригориметра. 12. Теплоизлучение—-с помощью медного куба Лесли, термоэлектрического столба и гальванометра. 13. Тепло-поглощение—на тех же физ. приборах. 14. Газопоглощаемость—ткань определенной поверхности насыщается определенное время данным газом (напр. NH3, HC1 и др.) в специальной аналитической трубке (рис.11); газ затем поглощается поглотителем, в котором определяется его количество путем титрования, затем вычисляют количество газа в мг, поглощенного 1 см2 или 1 г ткани. 15. Загрязнение механическое—ткань определенной поверхности высушивают и взвешивают; после вытряхивания и выколачивания определяют количество механически устранимой грязи. Затем ткань промывают теплой-и горячей дест. водой и определяют в промывных водах после выпаривания постоянную грязь. В промывных водах определяют также количество N, Cl, NH3 и H2S. 16. Бактериальное загрязнение, количественное и качественное (кишечная палочка и др. патогенные микроорганизмы)—обычными бак-териол. методами. 17. Вредные окраски (ми- неральные и каменноугольные)—-по соответствующим методам. В качестве примера ниже приводится сводная таблица с результатами исследования тканей и гиг. оценкой их (табл. 6). На основании данных исследования вышеприведенных тканей является возможным сделать следующее заключение о гиг. свойствах их: 1.Шинельное сукно: содержание воздуха в ткани (пористость) составляет 71,4%; данную пористость следует считать пониженной, так как выделывают-ся образцы шинельного сукна с более высокой пористостью (81,1%); степень гигроскопичности как при комнатной t° и нормальной относительной влажности (11,32%), так и при 100%-ной влажности (28,9%) удовлетворительна; 1 г ткани при минимальной водоемкости воспринимает умеренное количество промежуточной воды, и при максимальной водоемкости процент СЕободных воздушных пор, заполненных водой, также удовлетворителен (29,6%); коефицкент воз-духопроходимости (у сухого сукна—13,78, у смоченного—69,51) несколько высок по сравнению с данными, приводимыми Костя-миным в отношении серошинельного сукн? (7,3 и 29,7), несмотря на большую толщину последнего (2,65 мм); абсолютное тепложро- Табл. 6. Результаты гиг. исследования TKaiieii (по И. И. Тржемееекому;. Определения Шерстяные ткани шипельн. сукно черное сукно Льняные ткатг парусина Толщина (в мм)............ Вес 1 см2 при обычной толщине (в .ил*). Удельный вес.............. Пористость (в %)............ А. Отношение к влаге Колич. гигросЕчОп. воды в естеств. условиях (в %)............. Тоже при 100%-пой относит, влажности через 1 час .............. » 4 часа .............. » 24 » .............. » 48 ».............. » 72 » .............. » 96 » .............. Б. Отношение к воде Толщина при миним. водоемг.ости . . Объем при миним. водоемности (в %): воды.................. воздуха ................ Миним. водоемкость (в г)........ Максам, водоемкость (в г)....... В. Отношение к воздуху Коефициент воздухопроходимости при 0,43 мм давления........... То же в состоянии миним. водоемкости ................. Отношение коефиц. воздухопроходимости.............. . . . 2,07 0,0771 0,372 71,4 11,32 1,51 0,0525 0,347 73,4 8,88 9,14 9,81 14,04 15,02 23,96 24,9 25,12 25,03 27,38 26,23 28,19 27,41 0,28 0,0181 0,646 50,4 5,39 0,61 0,0458 0,750 42,4 Хлопчатобум. ткани бязь 1,24 0,0350 0,282 78,4 8,58 9,58 8,25 10,14 12,36 11,66 14,65 21,99 19,82 16,06 25,2^ 18,06 23,92 28,82 19,05 23,92 28,82 Г. Тепловые свойства а) в сухом состоянии теплопроводность ткани.............. Относит, теплопроводность (к воздуху) Типическая теплопроводность ..... Истинная теплопроводность...... Абсолютное тешхопрохождение . . . . б) при миним. водоемкости теплопроводность ................ Относит, теплопроводность (к воз^ Духу)..............,,,-."'. Общее увеличение теплопроводности (в %).................. Отношение теплопроводности в сухом СОСТОЯНИИ И При МИНИМ. ВОДОСМКОСТу! 2,01 29,6 41,8 0,79 1,9 13,78 69,51 1:5,0 0,0000708 128,7 0,0000633 0,0000972f 0,000470 JKTJOO] 228,5 386,2 1:3 0,31 32,3 18,1 0,5 0,78 1,43 23,7 49,6 0,68 2,1 19,21 322,88 1:16,8 0 00№fii> 0,0000686 133,Х I 124,7 ,0000782 0,0000673 0,0001237 0,000122 0,0008130,0001191 216,5 43'3,5 1:3,3
0,81 36,3 6,1 0,48 0,560.0000753 134,4 0,0000338 0,0002399 0,003933
0,98 11,8 66,6 0,42 3,23- 2,19 15,75 1:7,1 0,2f 0,(152 0,524 60,J 5,03 7,81 9,12 16,87 16,87 19,87 19,87 0,!6 *3,4 46,6 0,25 1,12 46,18 108,34 1:2:3 0,001382 0,000120о! 0,0001290J 218,2 234,5 557,5 11020,1 1:5,8 j 1:7,5 0,0000376 0,0000757| 122 9 137 6 i о! 0000751 0,'0000775} 0,0001050; 0,0001559! 0,000847 0,005375 I 0,0001232, 0,00013581 233,0 | 246,9 | 517,0 j 595,9 | 1:4,2 I 1:4,3 хождение— 0,000470 — удовлетворительное; отношение теплопроводности сухого и смоченного сукна также благоприятное; общее заключение: данное шинельное сукно с гиг. точки зрения является в общем удовлетворительными. Черное сукно: пористость (73,4%) выше, чем у шинельного сукна; отношение к влаге более благоприятное; отношение к воде также; проходимость воздуха у смоченного сукна затруднена; абсолютное теплопрохождение и отношение теплопроводности в сухом и смоченном состояниях— удовлетворительное; общее заключение— удовлетворительное (пониженная воздухопроницаемость в смоченном состоянии компенсируется покроем, дающим возможность вентилироваться воздуху О.: отложной воротник, широкие рукава, неплотное прилегание и т. п.). 3. Полотно: отношение к воде неблагоприятно—при минимальной водоемкости большинство пор (32,3% из 50,4%) заполнены водой; несмотря на это проходимость для воздуха удовлетворительная; абсолютное теплопрохождение высокое, что является положительным свойством при пользовании тканью в условиях летней t°; теплопроводность смоченного полотна повышена, что будет вызывать ощущение холода, особенно при движении воздуха; общее заключение: данная ткань удовлетворительна при использовании ее для О. поверх нательного белья. 4. Парусина: отношение к воде неудовлетворительно (при минимальной водоемкости незначительный процент свободных пор—6,1%), коеф. проходимости воздуха, особенно в смоченном состоянии, очень высок (затруднение проходимости) ; абсолютное теплопрохождение— также высокое; отношение теплопроводности неблагоприятное; общее заключение—по гиг. свойствам данная ткань стоит низко и допустима для О., временно надеваемой поверх белья в качестве рабочей О. в условиях умеренной t°. 5. Бязь: гигроскопичность удовлетворительная; заполняемость пор водой весьма удовлетворительная (11,8%), также удовлетворителен и коефициент возду-хопроходимости; из тепловых свойств абсолютное теплопрохождение обычное для однородных тканей, теплопроводность же их в состоянии минимальной водоемкости повышена, что будет вызывать ощущение холода; общее заключение—данная ткань удовлетворительна для носильного белья в умеренном климате. 6. Нанка: по некоторым своим свойствам ткань удовлетворительная (отношение к влаге, отношение к воде, также к воздуху), тепловые свойства ее менее удовлетворительные и потому делают ее малопригодной для пребывания в помещениях с высокой t°. О. в целом состоит их многих слоев тканей различной толщины и различного характера (рисунок 12). Толщина О. для жаркого лета составляет 1,8 мм, обыкновенная летняя одежда—3,4 мм, О. для осени и весны— 5,9 мм, зимняя—12,6—26,0 мм. В зимней О. около 85% воздуха и около 15% плотного вещества ткани. Вес мужской О. летней составляет 2,5—3,0 кг, зимней—6,0— 7,0 кг. Вес О. значительно увеличивается при промокании. О. составляет приблизительно 0,1 веса тела; поэтому легкость О. является одним из требований гигиены. На- ходящийся между поверхностью кожи и наружной поверхностью одежды слой воздуха имеет различную t°. Температура у человека, одетого по зимнему: Табл. 7. При 10° При 26° На поверхности пиджака..... 21,8 28,6 Между пиджаком и жилетом ... 23,1 28,8 Между жилетом и льняной рубашкой .............. 24,4 29,3 Между льняной и шерстяной рубашкой ............. 25,2 29,6 Между шерстяной рубашкой и кожей............... 32,7 32,1 Человек с помощью одежды может следовательно приспосабливаться к изменчивым условиям внешней t°, сохраняя t° прилегающего к телу воздушного слоя. Как упомянуто, О. является т. о. очень важным фактором при теплорегуляции. Кроме теплоре- 6 5 4 3 2 1 Рисунок 12. Поперечный разрез мужской одежды. Слои одежды справа палево: 1—вязаная шерстяная рубашка; 2— полотняная рубашка; 3—хлопчатобумажная подкладка жилета; 4— шерстяной жилет; 5—хлопчатобумажная подкладка пиджака; 6— шерстяной пиджак. (По Рубнеру.) гуляции при различных метеор, условиях О. способствует также испарению воды с поверхности кожи; при 33° и средней влажности человек теряет воды в 1 час при покое: без одежды—112 г, в одежде—127 г; при работе: без одежды—204 г, в одежде— 215 з. Благодаря постоянному обмену воздуха О. с внешним воздухом влажность его выравнивается б. или м- быстро. Относительная влажность воздуха О. составляет 20— 40%. Наименьшая относительная влажность в воздухе под О. ближе к телу, наибольшая—в наружных слоях одежды. Гигиена в целом на основе указанных исследований предъявляет к одежде следующие требования: О. должна быть 1)однородной в смысле строения тканей, входящих в состав ее, т. е. обладать одинаковыми и сходными между собой физ. свойствами по отношению к воздуху, воде и теплу, 2) соответственного покроя, 3) соответственного веса, 4) соответствовать внешним условиям среды и состоянию организма, т. е. t° воздуха, влажности и движению его, лучистой теплоте солнца и самочувствию организма, и 5) соответствовать производимой работе.— Несмотря на выдвигаемые гигиеной для выбора О. научные основания, О. и ныне выбирается все еще гл. обр. эмпирически; что же касается покроя ее, то здесь его целесообразность обычно приносится в жертву традиции и моде. Целесообразный покрой одежды оказывает между тем влияние на ряд органов тела: кожу, костно-мышечный аппарат, внутренние органы (грудные, брюшные и тазовые), сосуды (кровеносные и лимфатические), а также нервные стволы. Можно указать напр., что тесные, плотно прилегающие части О. (воротник, рукава в под- 119 ОДЕЖДА 120 крыльцовой впадине, застежки у обшлагов и т. п.), сдавливая соответственные органы (шею, конечности), вызывают раздражение кожи, застой крови и лимфы, сдавливание нервных стволов, затруднение в движениях; сильное стягивание (поясом брюк, бюстгальтером, корсетом) вызывает смещение брюшных и тазовых органов (у женщин) и затрудняет расширение легких. Поэтому покрой одежды должен быть таков, чтобы она не производила сдавливания органов и не стесняла движения. Некоторые принадлежности нашего костюма,являющиеся вредными, в настоящее время выходят из употребления: мужские высокие крахмальные воротники, сдавливавшие шею, заменены целесообразно мягкими воротниками, жесткие, не соответствующие формам тела, корсеты, вызывавшие деформацию скелета (грудной клетки) и смещение внутренних органов, оставлены и заменены мягкими бюстгальтерами. Покрой одежды должен находиться в соответствии с климатич. условиями, что фактически не соблюдается. Современный покрой О. для женщин более приспособлен для местностей с теплым климатом; мужской тип О. (закрытый) подходит скорее для местностей с более холодным климатом. Что касается гиг. требований к отдельным частям О., то здесь можно дать указания лишь для верхнего платья и головного убора. (См. также Белье, Обувь и ниже—одежда детей). Верхнее платье, надеваемое поверх белья, должно обладать следующими гиг. качествами: 1) высокими тепловыми свойствами в целях защиты тела от чрезмерных теплопотерь; 2) хорошей проходимостью для воздуха как в сухом, так и в смоченном состоянии; 3) воспринимать незначительное количество промежуточной воды (минимальная водоемкость) и равномерно и быстро ее испарять; 4) иметь небольшой вес; 5) не стеснять движений (покрой); 6) возможно мало загрязняться и быть доступным очистке. Головной убор, являясь О. для головы, имеет назначение защищать в жарком климате и летом голову и лицо от перегревания и прямого действия солнечных лучей, а в холодном климате и зимой охранять голову от чрезмерного охлаждения и нек-рые части лица от отмораживания (уши). В зависимости от климата и времен года головные уборы изготовляются из тонких или толстых тканей, меха, соломы и др. материалов. Для лета и жаркого климата головные уборы изготовляются из легких материалов белого и светлого цвета с приспособлениями для защиты от солнца (поля, козырьки и т. п.). Вследствие большой проницаемости материалов воздух под головным убором легко обменивается и тем содействует теплоотдаче и испарению с поверхности покрытой кожи головы. Для всасывания пота в прилегающей к голове части убора должен применяться рыхлый и способный хорошо впитывать пот материал. При недостаточном обмене воздуха под головным убором, как и под платьем, воздух обогащается С02. В качестве зимнего головного убора наилучшим образцом является меховая шапка, состоящая из тканей и меха; если верх шапки не из меха, то он должен быть из толстой материи и на вате, чтобы создать значительной толщины слой воздуха, уменьша- ющий охлаждение головы. Если головной убор прилегает к голове, то он должен быть равномерно толстый и мало теплопроницаем. В целях предупреждения обмораживания частей лица (ушей, щек и т. п.) очень гигиеничны и целесообразны покрои шапок народов севера, а также красноармейский шлем. В качестве зимнего женского головного убора целесообразны шерстяные платки и шали в несколько слоев. По назначению различают О. 1) бытовую и 2) профессиональную, т. е. О., приспособленную к условиям работы на различных производствах в целях охраны здоровья трудящегося (см. Защитные приспособления на производстве); к проф. О. относится также О. военная (см. ниже) и спортивная (см. Спорт). 0. как в отношении тканей, так и в отношении ее покроя в России в прошлом вообще почти не изучалась. Единственным исключением в этом отношении являлась О. военная (армейская и флотская); по гигиене военной О. и тканей для нее имеется в русской литературе около 20 работ преимущественно в виде диссертаций Военно-медицинской академии или статей, напечатанных в «Военно-медицинском журнале» и др. В отношении же О. гражданской (бытовой и рабочей) материалы крайне скудны, имеется всего лишь несколько работ. Иностранная литература также бедна в этом отношении; наибольшее число работ имеется в немецкой литературе; авторами их являются гл. обр. Рубнер и его ученики, давшие в «Archiv fur Hygiene» свыше сотни статей. В послереволюционное время по вопросам гигиены О. появилось несколько работ частью методического характера, частью же по спецодежде и только две работы по гиг. оценке тканей сельского населения(б. Псковской губ.и Грузии). В наст, время, поскольку производство и снабжение О. населения являются обязанностью государства (национализированная промышленность и обобществление быта), вопросы О. гражданского населения в СССР стали очередной проблемой социалистического строительства, к разрешению которой привлечены Научно-исследовательский ин-т швейной промышленности, сан.-гиг. ин-ты НКЗдр., Ин-т охраны труда (по спецодежде), ассортиментное бюро при Объединении швейной промышленности и т. д. Поставлены вопросы о разработке гиг. О. рабочих разных профессий, колхозников и туристов, подвергнут гиг. исследованию и оценке ряд образцов тканей, идущих на изготовление О. различных групп населения, был организован ряд научных экспедиций по изучению О. колхозников и др.; собранные материалы подвергаются разработке, и работы по ним обсуждаются на научных конференциях с представителями заинтересованных учреждений. В план работ соответственных научно-исследовательских институтов на ближайшие годы вносятся работы по гигиене О. и по ее рационализации. Связь научно-исследовательских институтов с вопросами советской практики в области одежды может быть иллюстрирована примерами, взятыми из жизни и деятельности сан.-гиг. института НКЗдр. в Москве. 1. Вопрос о более экономном и рациональном обмундировании Красной армии шинелями является весьма актуальным; одним из возможных разрешений этого вопроса является изготовление серошинельных сукон с различными примесями, напр. котонина, искусственной шерсти и т. п. Необходимо установить гиг. свойства этих тканей. Сравнение гиг. свойств серошинельного сукна с примесью 20% котонина и с примесью 10% искусственной шерсти с серошинельным сукном из чистой шерсти показало, что у сукна с 10% искусственной шерсти большинство гигиенических показателей улучшилось по сравнению с серошинельным сукном из чистой шерсти: удельный вес, пористость, воздухопроницаемость в сухом состоянии и при минимальной водоемкости, гигроскопичность в естественном состоянии, количество свободных пор при минимальной водоемкости и теплопотеря; ухудшились незначительно гигроскопичность при 100%-ной относительной влажности и количество воспринимаемой воды при максимальной водоемкости; у сукна с примесью 20% котонина улучшились лишь уд. вес,, пористость и гигроскопичность при 100%-ной влажности, наиболее же важные гигиенические свойства (воздухопроницаемость, количество свободных пор при минимальной водоемкости, количество воспринимаемой воды при максимальной водоемкости и теплопотеря) оказались пониженными. 2. Изучение вопроса О. бойца и туриста в условиях горного и жаркого климатов определило для военного ведомства и об-ва туристов те требования, которым должны удовлетворять военная и туристская О. в указанных условиях, а именно: 1)В горном к л и м а т е — малый вес вследствие пониженного барометрического давления воздуха вместе с обеднением кислородом, достаточная защита от холода и температурных колебаний; малая проницаемость тканей для ультрафиолетовых лучей, высокая несмачиваемость и сохранение тепловых свойств в смоченном состоянии, малая запыляемость и легкая очистка; О. должна быть построена из шерстяных тканей, возможно более толстых, с гладкой поверхностью. О. должна состоять из нескольких слоев, разделенных промежутками воздуха (с этой целью желательно применение вязаных шерстяных сви-тров); зимой и на больших высотах одежда может быть дополнена меховой курткой; цвет одежды должен быть темный как лучше адсорбирующий тепловые лучи (в целях маскировки может быть употребляем белый халат); головным убором может служить войлочная шляпа и меховая или вязаная шапка в более холодное время; обувь должна состоять из крепких ботинок. Для защиты от дождя следует употреблять легкий плащ из прорезиненного батиста; покрой О. в целях обеспечения большей свободы действий должен состоять из куртки и коротких брюк, дополняющихся соответствующей одеждой ног (носки, гетры, обмотки). 2) В жарком климате верхнее платье должно изготовляться из светлых тканей (цвет его может быть в целях маскировки светложелгый или хаки более светлого оттенка); материалом для тканей в условиях жаркого влажного климата может служить хлопок, а для континентального климата шерсть или полушерсть как предохраняющая от резких температурных колебаний. Верхнее платье для защиты тела от актинических лучей должно быть снабжено темной подкладкой (зеленого, красного или светлокоричневого цвета), вместо подкладки возможно пользование окрашенным в указанные цвета бельем; ткани для белья хлопчатобумажные с большими промежутками между нитями или сетчатые; в целях защиты от повреждений ткани должны быть прочными. Покроя одежды должен быть свободным, не стеснять кровообращения и обеспечивать свободную циркуляцию воздуха. Головным убором может служить войлочная шляпа той же окраски, как и верхнее платье. 3. Изучение теплопроницаемости нек-рых образцов военных тканей в условиях жаркого климата привело к следующим практическим выводам: однородное обмундирование воинских частей в различных климатических районах нецелесообразно; необходимо выделить районы, нуждающиеся по кли-матическ. условиям в специальном обмундировании; последнее для Ср. Азии следует изготовлять из пористых и с высокой воздухопроницаемостью во влажном состоянии тканей (желательно из шерсти). При изготовлении одежды из хлопчатобумажной ткани следует снабдить ее темной подкладкой, и в целях сохранения воздухопроницаемости в одежде из плательных и бельевых тканей необходимо поставить вопрос о более частой стирке ее. 4. Исследование 61 образца тканей для О. колхозника и туриста дало возможность а) изучить гигиенич. свойства современных гражданских тканей (до сих пор таких исследований не производилось, исследованы были лишь военные ткани) и б) выделить из них наиболее гиг. ткани для О. колхозников и туристов. / 5. В порядке консультации проработаны гигиеническ. соображения конструирования бытовой женской зимней одежды для города: ассортимент должен состоять из 3 платьев: домашнее, рабочее и выходное (праздничное); ткани: а) для домашнего платья хлопчатобумажные (бумажные с начесом, сатин, репс и др. плотные, легко моющиеся ткани), б) для рабочего платья те же и дополнительно шерстяные и полушерстяные как теплые ткани, в) для выходного платья—плательные ткани, шерсть и шелк в отдельности и в комбинациях; для немоющихся тканей в целях утепления и вследствие трудности частой очистки желательны цвета темные. В целях удовлетворения личных вкусов цвета и оттенки разнообразные; для выходных платьев желательны более светлые оттенки; рисунки в виде геометрических фигур, клеток, полосок и цветов. Для немоющихся платьев необходимы дополнительные элементы в виде 2-сменных блузок, одеваемых под платье с выпускными и отворачивающимися воротником и манжетами; ткань для блузок— легко моющаяся, мягкая (плетенка, саржа, креп, сатин-либерти и т. п.); для разгрузки рук желательны карманы, не деформирующие платья; воротник предпочтительно открытый, откладной, свободный, не стесняющий шеи. Госплан Союза ССР, приступая к разработке годовых и пятилетних планов хозяйства страны, также поставил перед НКЗдр. в лице его ин-тов—санитарно-гигиенического. Охраны здоровья детей и Охраны материнства и младенчества—вопрос о нормах О., белья и обуви как материалов для построения второго пятилетнего плана по снабжению населения предметами личного потребления, исходя из условия полн. удовлетворения здесь требований гигиены и санитарии. В такой постановке вопрос ставится впервые только в Союзе ССР; за границей он не имеет места. Эта работа доставленная плановыми органами СССР, выдвигает ряд совершенно новых проблем в области гигиены, ставит ряд этих проблем в совершенно новом соц. освещении, требует новой методики и изучения. В конкретно поставленных Госпланом СССР заданиях установлен ряд отправных данных. Эти отправные данные носят конечно временный характер и требуют проработки; некоторые из них очевидно получат иное разрешение в зависимости от новых условий быта и труда. В наст, время они содержат в себе след. указания, которые приводятся здесь текстуально. 1) В проработке должно быть охвачено взрослое население, мужчины и женщины отдельно, затем население городское и сельское, детский и младенческий возраст; 2) учтены климатические районы; 3) при установлении норм должен быть учтен фактор изнашиваемости от стирки, цоски и чистки; 4) должны быть установлены гигиенич. требования в отношении материалов (ткань, трикотаж) • и покроя; 5) нормы количества материалов; 6) должны быть даны три варианта для обоснования направления и постепенности подхода к удовлетворению потребности населения. При установлении объектов О. последняя разделена по следующим общепринятым группам: 1) белье, 2) платье, 3) верхняя одежда, 4) головной убор и 5) обувь. Белье в свою очередь делится по принципу его назначения на следующие категории: 1) белье носильное, 2) белье постельное, 3) белье для поддержания чистоты тела и 4) белье столовое. В соответствии с принятой классификацией составлен список объектов О., в к-рый включены виды О., являющиеся общепризнанными и обладающие известными гигие-ническ. преимуществами. Определение числа смен сделано из следующих обоснований: 1.Белье носильное: а) нормально смена белья—сорочка, кальсоны и панталоны— должна меняться один раз в пятидневку; носки, чулки и портянки—2 раза в пятидневку, следовательно число смен должно быть двойное; б) изнашиваемость белья устанавливается в 33—50% (в год) в зависимости от числа смен .■—2 .Белье постельное; обоснования числа смен те же; для белья, не часто сменяемого (наволочка для подушки, летнее одеяло, покрывала), устанавливается норма 1—2 смены; кроме того число смен установлено отдельно для городского и сельского населения.—3. Белье для поддержания чистоты; число смен установлено в зависимости от загряз-няемости и частоты употребления с подразделением норм для городского и сельского населения.—4. Белье столовое; устанавливаются отдельно нормы для предметов индивидуального пользования (сальфетки)на 1 лицо и на предметы, обслуживающие небольшой коллектив—1 семью.—5. Платье; число смен платья в виде костюма и цельного платья принято минимум два (рабочее, оно же домашнее—1 и праздничное—1), максимум три (рабочее, домашнее и праздничное— по 1); кроме того платье подразделяется на летнее и теплое; остальные элементы платья (брюки, юбка, пиджак, кофта и т. п.) являются заменяющими и дополняющими в зависимости от привычек, материального благосостояния, времени года и климата. Срок носки теплого костюма мужского—2—4 года, брюк—1—2 года в зависимости от качества материала; срок носки теплого женского платья—1—2 года. Изнашиваемость летних костюмов и платьев находится в зависимости от количества смен, продолжительности теплого времени года, качества материала, покроя и т. п.; продолжительность носки может быть принята в 2—4 года для мужского и 1—2 года для .женского платья.—6. О. верхняя; комплект устанавливается в зависимости от климат, условий. Срок носки— 2—4 года.—7. Головные уборы; комплект устанавливается по климат, фактору.— 8. О б у в ь; устанавливается с учетом кли-матич. условий. Сроки носки различных видов обуви—1 год при комплекте в 2 пары; галоши—1 год пара. Вопросы рационализации и нормализации должны играть большую роль в экономике страны и населения; тем большее значение вопросы эти имеют в социалистической стране, где отдельные производства объединены по видам и выпускают продукцию для массового снабжения населения. К таковой относятся в частности продукция текстильной (ткани бельевая и одежная) и швейной промышленности (готовое белье и одежда). Продукция этих видов промышленности частично стандартизуется; в этом отношении в СССР наибольшая работа проделана в отношении предметов обмундирования РККА, в отношении же тканей и готовой О. для гражданского населения установлены пока лишь стандарты на ткани (хлопчатобумажные и шерстяные), а также готовые изделия (сорочки, кальсоны, трикотажные изделия). В ближайшее время будут выдвинуты вопросы о стандартах и их гиг. оценке для одежд различных групп населения и прежде всего для О. рабочей и колхозника. В условиях социалистического государства все эти вопросы естественно должны будут разрешаться наиболее правильно, вне влияния частного рынка, случайностей и «моды», вредных традиций и привычек прошлого быта. Интересы здоровья, разумная экономика и рационализация покроя будут лежать в основе разработки новых видов одежды и тканей. Помимо отдельных работ научного и экспериментального характера, выдвигаемых различными заинтересованными ведомствами и органами (военным ведомством, Госпланом, текстильной, швейной и трикотажной промышленностью), разрабатываются также вопросы методического характера; напр. методика определения толщины тканей, служащей основанием для выяснения целого ряда показателей: объема, уд. веса, пористости и т. п. (точность этих показателей зависит от точности определения толщины тканей), определения плотного вещества ткани, минимальной водоемкости ее и адсорбции газов и т. п.; все это—вопросы, требующие своей разработки в целях со- здания единой точной методики. Кроме этого проводится большая работа по даче заключении по проектам стандартов и по участию в междуведомственных комиссиях и совещаниях. На ближайшее время намечен и принят следующий перспективный план работ: а) по изучению гиг.свойств материалов: влияние окраски различных тканей на воздухопроницаемость, гигиенич. свойства различных трикотажных изделий, физиол. влияние трикотажных тканей на организм; б) по изучению гиг.свойств О. в целом: гиг. задания для покроя О., свойства О. в целом в средней полосе СССР, нормы ассортимента О. в связи с климат. поясами и сезонами; в) по О. отдельных групп населения: установление сан .-гиг. требований к тканям и конструкциям бытовой О. городского населения, реформа одежды нацменьшинств; г) по б о л ь-ничной одежде: проект стандарта на больничную сорочку. Методические темы: улучшение и разработка методики определения тепловых свойств тканей, запыляемости их и намоекаемости. За исключением тем методического характера большинство остальных тем поставлено по заданиям различных заинтересованных органов и учреждений, чем гарантируются актуальность тем, удовлетворение запросам жизни и полезное участие в социалистическом строительстве. В СССР разработка вопросов тканой О. и ее покроя ведется в наст, время в следующих. учреждениях: а) в гигиеническом отношении: 1) Сан.-гиг. ин-т НКЗдр. (в Москве), в составе которого имеется отдел «личной гигиены», 2) Военно-санитарный институт (в Москве), 3) Ин-т профилактики при Военно-мед. академии (в Ленинграде), 4) Ин-т охраны труда (в Москве); б) с те х-н о л о г и ч е с к о й стороны:!) Научно-исследовательский ин-т текстильной промышленности (в Москве), 2)? Лаборатория при Военно-хозяйственном управлении (в Москве), 3) Испытательная лаборатория Московского текстильного института, 4) Научно-исследовательский ин-т швейной промышленности (В Москве). С. Слоневский. Одежда военная. В состав военной одежды, или обмундирования военнослужащих, входят 1) головной убор, 2) шинель, 3) рубаха или мундир, 4) шаровары и 5) сапоги или ботинки. Предметы, составляющие военную О., резко отличаются от гражданского платья целым рядом особенностей, характеризу- ющих принадлежность данного лица к армии и определенному роду оружия. Формы военного обмундирования изменялись в различные исторические эпохи соответственно изменениям экономических и социальных условий и еще больше—военной техники. Военное обмундирование трех последних столетий отличалось, внешней красотой, неудобством в носке, высокой стоимостью и малой практической целесообразностью. Блестящие цветные мундиры, лакированные сапоги, огромные кивера с султанами и металлические каски были рассчитаны на парадный эффект и отчасти на привлечение в войска новых контингентов. Опыт англо-бурской, а затем и русско-японской войны заставил радикально пересмотреть существующие системы обмундирования войск и привести их в соответствие с новой тактикой ведения боя. За десятилетний период времени, истекший после войны на Дальнем Востоке, во всех странах были разработаны новые образцы военной одежды, в основном сохранившиеся до сих пор. Массовый характер современных армий требует совершенно иного подхода к формам военного обмундирования. На первое место взамен внешней нарядности выдвигаются защитная окраска, удобный покрой, простота пригонки, прочность в носке и невысокая стомость. В гиг. отношении от современной военной О. требуются сохранение теплового равновесия тела бойца и защита его от механических повреждений. В соответствии со сказанным комплект военного обмундирования изготовляется с расчетом 1) предохранить организм бойца от перегревания летом и сильного охлаждения зимой; 2) защитить тело бойца от дождя, снега и ветра; 3) защитить кожу от загрязнения и повреждения.—Покрой военной О. должен соответствовать формам тела, не стеснять движений бойца и обеспечивать ему свободу действия холодным и огнестрельным оружием. Вес комплекта военного обмундирования должен быть возможно малым, чтобы не обременять ноши бойца в походе. Специфические особенности военной службы требуют универсальности обмундирования, под которой понимается минимальный ассортимент предметов, рассчитанный на носку во все времена года. Материалами для изготовления военной одежды служат хлопчатобумажные и шерстяные ткани, окрашенные по преимуществу в защитный цвет. табл. 8. Гиг. свойства тканей военного обмундирования РККА (по данным Ф. Г. Кроткова). Материалы Ср. толщина в мм Уд. вес Объем пор в % Коеф. воздухопроницаемости Руб- нера при давлении 0,43 мм Поглощ. гигроск. воды в % (через 1 сутки) Водоемкость мини-мальн. макси-мапьн. Колич. своб. пор в сост. миним. водоем-кости в % Сукно серошинельное..... Драп шинельный серый .... Сукно мундирное хаки..... » » темносинее . Серж шерстяной хаки ..... Диагональ гимнастерочная . . » шароварная .... Бязь суровая бельевая .... » отбельная бельевая . . . Кальсоны трикотажные теплые Саржа суровая портяночная . Портянка шерстяная...... 2,60 0,296 77,2 2,35 0,287 77,9 1,43 0,356 72,6 1,61 0,328 74,8 0,76 0,399 69,3 0,57 0,468 64,0 0,56 0,520 60,0 0,39 0,451 65,3 0,27 0,523 60,0 1,30 0,243 81,3 0,58 0,470 73,8 0,81 0,258 80,2 9,49 7,78 39,19 43,79 11,94 90,82 96,84 33,78 33,34 4,62 97,98 2,66 28,9 29,8 28,1 26,3 28,2 18,8 20,5 20,9 20,9 25,4 24,2 28,0 , 71 47,9 47,7 40,1 53,0 51,4 49,5 41,2 39,9 49,5 56,8 47,7 61,8 Окраска военного обмундирования имеет большое значение в отношении поглощения солнечных лучей и различаемое.™ ■бойца на местности. Поглощение солнечных лучей одеждой зависит не от качества материалов, а от цвета тканей, их влажности и шероховатости. Если принять теплопогло-щеыие белой ткани за 100, то остальные цвета расположатся в следующем порядке: еветложелтый 102, темножелтый 140, светло-зеленый 152, темнозеленый 161, красный 168, светлокоричневый 198 и черный 208. Цвет обмундирования не имел большого значения в прошлом, когда пехота открывала огонь на расстоянии 150—200 м, пользуясь дымным порохом; современное дальнобойное оружие и бездымный порох требуют отказа от видимых с далекого расстояния цветов. По степени видимости на местности цвета идут в такой последовательности: белый, синий, зеленый, красный, серый, темнокоричневый. Головной убор представляет собой наиболее характерную часть военной О., по к-рой можно безошибочно определить национальную принадлежность бойца, историческую эпоху и нередко род оружия. В зависимости от служебного назначения головные уборы делятся на парадные и обыкновенные, или походные. К первым относятся шляпы, кивера, каски и шапки, отличающиеся сложным устройством и внешней нарядностью. В качестве походного головного убора почти во всех армиях служат фуражки и кепи мягкой конструкции. От современного головного убора требуется надежная защита головы от воздействия солнечных лучей, дождя, снега и ветра. Целесообразно изготовленный головной убор должен быть водонепроницаем, но вместе с тем легко проходим для воздуха и кожных испарений; на марше и в бою он не должен стеснять действий бойца. Конструкция головного убора должна быть простой и максимально отвечать особенностям военно-проф. деятельности. В последние годы от головного убора вновь стали требовать защиты головы от холодного и огнестрельного оружия. На снабжении РККА в наст, время состоят 3 типа головных уборов: 1) зимний суконный шлем с козырьком и назатыльником, 2) летняя суконная фуражка с козырьком и подбородным ремнем и 3) стальная каска куполообразной формы с двумя щитками для защиты глаз и затылка. Из экспериментальных наблюдений (Ф. Кротков) видно, что зимние головные уборы Красной армии хорошо защищают голову, лицо и шею бойца от холода, отличаются устойчивой посадкой, легко приспособляются ко всем особенностям строения черепа и достаточно хорошо проветриваются при наличии движения воздуха. К недостаткам зимнего шлема относятся легкая проницаемость для воды, высокая влагоемкость материала, медленное испарение воспринятой воды, ухудшение проходимости для воздуха после намокания и под влиянием носки. К конструктивным недочетам красноармейского шлема сле- дует отнести малый объем воздуха под его куполом, в результате чего понижаются теплозащитные свойства головного убора и затрудняется его проветривание. — Летняя суконная фуражка принятого в РККА образца предохраняет голову бойца от нагревания солнцем, защищает его глаза от яркого света, прочно сидит на голове и оказывает незначительное сопротивление току воздуха при ходьбе и ветре. Летние фуражки, изготовленные из импрегнированно-го сукна, довольно продолжительное время сохраняют свои водоупорные свойства и удовлетворительно защищают голову от намокания. Дефекты фуражки заключаются в недостаточной защите затылка от солнечных лучей и дождя, в малых размерах козырька, не закрывающего от солнца верхней половины лица, и мягкой конструкции головного убора, обусловливающей его быструю деформацию под влиянием носки. По этой же причине объем воздуха, заключенный между дном фуражки и головой, с течением времени резко уменьшается, ухудшая гиг. свойства головного убора. Две пары вентиляционных отверстий по бокам фуражки не обеспечивают удовлетворительной вентиляции; этому мешает и неудачное размещение этих отверстий на нижней поверхности отшелья. Табл. 9. Гиг. с в о йства головных у б О р 0 в. Наименование головных уборов Вес в г Объем воздуха под головным убором в см» Коеф. воздухопроницаемости Рубпера (давление 1,У9 мм) i ев ^ Hi! Я-.о Я ct § а 2 «и О н Теплонотери относит, кататермометра в % я я о и к о &§ га и g О В Я « N К о О J, О Е- Я к й а ё Ко Ю ё РЗ Фуражка парусино- 131 161 245 163 331 433 650 710 340 24,2 9,5 3,8 2,6 0,86 2,36 4,20 5,06 62 71 74,6 53,8 47,4 35,5 Фуражка суконная. Шлем суконный . . Папаха мерлушко- Металлическая каска является боевым головным убором, предназначенным для защиты головы бойца от ранений. Принятая в РККА каска состоит из наружной стальной оболочки и внутреннего кожаного шлема, между которыми заложена полоска гофрированной жести или алюминия. К недостаткам этого головного убора относятся 1) значительный вес его, достигающий 880 г, 2) высокая теплопроводность материала, 3) малый объем воздуха под куполом каски (в среднем 350 см3) и 4) жесткость конструкции, затрудняющая пригонку.Физ. свойства материала обусловливают перегревание головы под каской летом и охлаждение зимой. Наблюдения за t° и составом воздуха в металлической каске показали, что вентиляционные приспособления последней недостаточны для проветривания подкупольного пространства (по данным В. Горянского и Я. Лидского t° воздуха под каской летом достигает 52°). Шинель служит бойцу главной защитой от холода, дождя, ветра и снега; поэтому она должна изготовляться из толстого и прочного сукна, непроницаемого для воды, но легко проходимого для воздуха и кожных испарений. Покрой шинели должен обеспечивать бойцу свободу передвижения я действия оружием. Для увеличения теплозащитных свойств шинели последняя пригоняется с таким расчетом, чтобы между ней и мундирной О. находился достаточный слой воздуха. Красноармейская шинель шьется из серого сукна на холщевой подкладке; двубортный покрой и широкие складки на спине обеспечивают хорошую защиту туловища от холода. К недостаткам шинели красноармейской относятся ее сравнительно высокий вес, достигающий 4 кг, и легкая намокае-згость, обусловливающая ее утяжеление под дождем на 3—4 кг. Помимо увеличения нагрузки бойца за счет промежуточной воды происходит резкое ухудшение гиг. свойств шинели: увеличивается теплопроводность, сокращается объем пор и уменьшается воздухопроницаемость. Испарение воспринятой шинельным сукном воды связано с затратой значительного количества тепла, отнимаемого у тела бойца. В настоящее время для борьбы с намокаемостью серошинельные сукна подвергаются хим. импрегнации солями алюминия, железа, хрома и др. металлов. € сан. точки зрения к импрегнированным -тканям предъявляются следующие требования: 1) длительная непромокаемость, не изменяющаяся под влиянием носки, 2) хорошая проницаемость для воздуха в сухом и влажном состоянии, 3) неядовитость составных частей импрегнирующих веществ и 4) неизменность основных физических свойств тканей под влиянием импрегнации. Полная воздухонепроницаемость прорезиненных, просмоленных и проолифленных тканей резко «ограничивает возможности их использования в армии. Табл. 10. Водопроницаемость серо шинельного сукна (по данным В. А. Виногра-дова-Волжинского). Наименование мате-; риала i Ср. толщина в мм Время, необходимое для промокания сукна при давлении 60 мм Импрегннрован. сукно . Необработанное cyi по . 2,66 1 723 секунды 2,31 272 » Кавалерийские и конно-артиллерийские части РККА снабжаются зимой кроме шинелей овчинными полушубками, хорошо предохраняющими от охлаждения туловище и верхние конечности. К недостаткам полушубка относятся недостаточная защита от холода нижних конечностей, легкая загрязня-«мость, затруднительная1 очистка и относительная сложность дезинфекции.—Дополнительная защита от холода зимой обеспечивается выдачей бойцам комплекта теплого нательного белья из хлопчатобумажной фланели или шерсти. В гигиеническом отношении от теплых фуфаек и кальсон требуется 1) большой объем пор, 2) малая теплопроводность, 3) хорошая проницаемость для воздуха и кожных испарений, 4) высокая гигроскопичность, 5) медленная загрязняемость и удобостираемость и 6) мягкость и эластичность. Рубахи и шаровары разделяются на летние и зимние. Первые изготовляются из легкой хлопчатобумажной ткани защитного цветя, последние—из мериносового и полугрубого сукна. Верхняя красноармейская рубаха выгодно отличается от мундиров дореволюционной и некоторых иностранных армий своим покроем, не стесняющим дыхания и кровообращения и обеспечивающим полную свободу действий бойца. Свободный покрой рубахи допускает поддевание фуфайки в холодное время года и обеспечивает хорошую вентиляцию кожи летом. Менее удачным является покрой шаровар благодаря низкому расположению пояса и отсутствию подтяжек. Закрепление шаровар наверху ремнем, а внизу завязками обусловливает постоянное давление в области живота и нижних отделах голени. Уширение шаровар в шагу, бедрах и коленях имеет особое значение для личного состава конных частей. Оснащение современных армий машинной техникой требует введения на снабжение войск особых типов специальной О. Гиг. требования к последней видоизменяются в зависимости от характера военно-проф. деятельности. Покрой спецкостюмов должен обеспечивать бойцу полную свободу действий внутри боевых машин и не мешать беспрепятственному обмену воздуха между телом и внешней средой. Персонал бронемашин и танков снабжается легкими комбинезонами летом и кожаными костюмами зимой, удовлетворительно защищающими бойца от воздействия метеорол. факторов, загрязнения кожи и травматических повреждений.— Летно-подъемный состав нуждается в особых типах спецодежды, рассчитанной на защиту организма от охлаждения во время полетов. С этой целью применяются меха и шерстяные ткани, а также искусственное обогревание определенных участков О. с помощью электричества. Для защиты головы от ушибов и охлаждения в броне-танковых частях и авиации применяются кожаные шлемы особой конструкции. Правильная пригонка обмундирования в армии обеспечивается изготовлениемпред-метов вещевого довольствия разных размеров. Установленный размер вещи называется ее ростом, а процентное соотношение ростов—ростовкой. В основу принятой в РККА ростовки обмундирования положены массовые обмеры красноармейцев в разных округах. В результате антропометрических измерений бойцы разбиваются на группы соответственно росту и полноте. В каждую такую группу должны входить красноармейцы, близкие между собой по высоте роста и размерам окружности грудной клетки. Чем меньше будет интервал между этими величинами, тем лучше и аккуратнее будут одеты бойцы. В таблице 11 представлена новая разбивка контингентов РККА по ростам, усматривающая деление каждого роста на 2 группы по окружности груди, с интервалами в б см для широких и в 8 еж для нормальных (Халтурин). Анализ цифрового материала показывает, что'по*первым четырем ростам на широких приходится около 39 % в каждом номере роста; нормальных оказывается 55—60%. Недостающее до 100% количество бойцов приходится на долю выходящих за границы приведенных норм по ширине груди как в отрицательную, так и положительную сторону. В качестве мерила, показывающего, насколько одежда подходит к фигуре, служит Табл. 11. ростов Рост людей, соот-ветст. №№ ростов По окружности груди Интервалы по высоте роста нормальн. широкие 153—160 см До 91 см 91— 97 см 8 см 161—166 » » 93 » 93— 99 » 6 » 167—172 » » 95 » 95—101 » 6 » 173—178 » » 97 » 97—103 » | 6 » 179—185 » » 99 » 99—105 » 7 » VІ 186—И выше 100—108 » 10 » следующий расчет: ширина готовой вещи под проймами должна быть больше половины окружности груди на 10—12 см. При соблюдении этого условия рубаха напр. будет сидеть свободно, не стесняя движений бойца. В случае если разница между указанными величинами (покровный коефициент) окажется меньше 10 см, рубаха будет тесна, а при разнице в 7—8 см непригодна вовсе, ф. Кротков. Одежда в суд.-мед. отношении. чО.—верхнее платье, белье, обувь, головные уборы— имеет важное значение в суд.-мед. отношении. О. нередко имеет на себе следы и признаки, к-рые могут послужить руководящим моментом к раскрытию преступления, выяснению истины и обнаружению виновника. В случаях например насильственного полового сношения или развратных действий с малолетними присутствие Семен, пятен на белье может служить руководящим фактом. Одежда должна осматриваться суд.-мед. экспертом на месте преступления. Правила суд.-мед. исследования трупа предписывают производить осмотр О., если труп доставлен в ней. Иногда изменения О. (повреждения, пятна) так незначительны, что обнаружить их можно только при тщательном исследовании. Все обнаруженное при осмотре должно быть самым подробным образом отмечено в протоколе. О. трупа осматривается постепенно, по мере раздевания. При осмотре следует обращать внимание на состав одежды, в порядке ли О. или в беспорядке; помарки на ней кровью, грязью, какими-либо веществами и т. п. Присутствие на поверхности О. посторонних тел (волос, волокон тканей, насекомых и их личинок и т. д.) может дать иногда указание на давность наступления смерти. Обращается внимание на целость О. и следы повреждений. Особенное значение имеют огнестрельные повреждения О., по которым может быть решен вопрос о дальности расстояния выстрела. Затем следует обращать внимание на содержимое, карманов. Гладкие блестящие предметы и поверхности в составе одежды могут сохранить отпечатки пальцев. Все изменения должны быть описаны с указанием местоположения, формы, характера и величины. В некоторых случаях не следует давать окончательного заключения о тех или'иных изменениях при первоначальном осмотре, отложив заключение до подробного лабораторного исследования. Так например пятна крови могут иногда совершенно не походить на кровяные следы, с другой стороны, следы посторонних веществ принимаются за следы крови. Иногда кровь может случайно попасть на поверхность одежды (напр. кровь птиц и животных). В случае надобности О. или посторонние пред- меты, обнаруженные на ней, должны быть. посланы на исследование в суд.-хим. лабораторию в обычном порядке.—Все необходимые для исследования участки одежды следует обшить тесьмой или ниткой. Для сохранения этих участков их необходимо прикрыть куском чистого полотна или белой бумагой. М. Авдеев. Одежда детей." Требования в отношении О. детей, особенно раннего возраста, должны быть особенно четкими, т. к. нерациональная одежда может способствовать заболеванию их (охлаждение, перегревание), тормозить развитие, вызывать деформацию скелета, вести к дурным привычкам, к онанизму и т. д. Помимо требований, предъявляемых к тканям в отношении воздухопроницаемости, теплопроводности и гигроскопичности,, необходимо учитывать степень их мягкости, т. к. нежная кожа ребенка легко раздражается. Из тех же соображений недопустимы грубые швы и давящие на кожу застежки и завязки. Одежда должна быть абсолютно удобна; дети осваивают все новые и новые двигательные умения, и О. не должна стеснять этих процессов. Огромное значение имеет правильный покрой, что при массовом производстве О. требует установления определенных типовых размеров. Для этого институтами социальной гигиены и охр.[мат. и млад. НКЗдр. произведены массовые измерения детей в возрасте от 0 до 8 лет. Эта работа ляжет в основу фабричного стандартного производства одежды детей этого возраста. Фасоны рекомендуются свободные, простые, быстро и легко одевающиеся. Неудобное, напряженное положение ребенка во время одевания, даже короткое, ведет к конфликтам. Детям после 1V2 лет фасоны О. должны давать возможность постепенно приучаться к самостоятельному одеванию. По возможности надо предохранять О. от загрязнения калом и мочой, предопределяя временное-впитывание их только нек-рыми частями О.. Поэтому О.следует со-ставлять так, чтооы моча и кал попадали только на штаны или пеленки. С этой целью надо избегать применения для неопрятных детей комбинированных вещей и платья, а рубашечки и кофточки делать определенной длины. Это диктуется экономией не только белья и О., но и времени, затрачиваемого на переодевание детей. Особенно большое значение имеет этот пocлeднийTмoмeнт^ в учреждениях для детей раннего возраста.. где бюджет времени строго рассчитан. Хронометраж выявил, что на переодевание группы детей в 10 человек в возрасте от 8 до 14 месяцев в течение 10 часов сестра и няня затрачивают 185 минут (15,4%), а при нерациональной одежде^ и больше. При выборе тканей, фасонов, отделок надо учитывать, что одежда должна легко и быстро чиститься, стираться и гладиться. Надо избегать украшений, вычурных фасонов. Красота "детской О. должна заключаться в правильных ли-
Рисунок 13.Ребенок, завернутый в обыкновенную пеленку; ногиГ.свобод-ные. ниях, хорошем покрое, удачном подборе цветов и целесообразности вещей. Способ завертывания детей в возрасте до 2 мес.—см. Грудной ребенок. После 2—2х/2 месяцев пеленка не должна покрывать ножек (рисунок 13), она проводится между ними, охватывая таз ребенка. На ноги в холодное время детям надевают чулки, пристегивающиеся резинками к лифчику. В холодное время лифчик нужен и для того, чтобы придерживать распашонку и кофточку и сохранять т. о. вокруг ребенка слой воздуха равномерной t° и этим предохранить его от охлаждения. Лифчики для детей в возрасте до 3 лет—выкройные. В теплое время целесообразно употреблять пеленки-штанишки на /^Рисунок 14. Пеленка на боетельках.
Рисунок 15. Пеленка с завязками. бретелях или завязках (рис. 14 и 15). Имея много сборок, они хорошо впитывают кал и мочу и в то же время, оставляя открытыми бедра, не мешают хорошо проветривать почти все тело ребенка. Ребенка с 6—8 месяцев (начало ползания) до 16—18 мес, когда он делается опрятным, одевают в нижнюю рубашку с рукавчиками и в костюм, состоящий из яркой цветной кофточки и штанишек и лифчика, сшитых из одной и той же ткани (синей, серой, коричневой, в полоску), одеваемых поверх кофточки (рис. 16). Детям старше Iх/г лет нижние рубашки делают открытыми без рукавов. В холодное время дети до 3 лет почти всегда должны носить нижние бумажные кофточки (трикотажные или фланелевые), надеваемые на рубашку, старшие дети пользуются ими (или фуфайками) только в холодном климате, в более же умеренном климате целесообразнее пользоваться кофточками, надеваемыми поверх обычного комнатного платья при надобности. С момента, когда дети делаются опрятными, хорошо бегают, девочкам можно надевать платья. Однако необходимо отметить, что они мешают при целом ряде движений и поэтому целесообразнее делать одинаковые костюмы для девочек и мальчиков. Наиболее удобные и красивые фасоны: платья на кокетках и костюмы, состоящие из матросок, рубашек, толстовок, надеваемых поверх штанишек или (при бретельных шта-Рисунок 16. Костюм ползунка.
нишках и при цветном лифчике) снизу (рисунок 17). На штанишках и платьях детей в возрасте после 11/2 лет необходимы карманы, вглубь которых вшивается тесьма для привязывания платка во избежание потери и обмена платков детьми. — На ноги детей уже с момента ползания надевают бумажные чулки и ботинки или туфли. Ботинки на шнурках и на каблуках высотой 1 — 0,5 см. Шнурки позволяют приноравливать обувь к объему ноги. В теплое время О. должна давать возможно больше доступа воздуху, свету, солнцу, оберегая однако ребенкакак от охлаждения, так и перегревания и ожогов.—В жаркие дни на ребенка надевают одни трусики (штанишки на лифчике, пеленку-штанишки) (рисунок 18) или с рубашечкой и туфли на босую ногу; при чистых площад-Рисунок 17. Толстовка и штанишки.
Рисунок 18. Трусики.
Рисунок 19. Палыо английское. ках дети бегают босиком. На голову—полотняная панама. Оставлять детей совсем го-лщ*^ лыми не рекомендуется ft' 1 во избежание загрязне-V 4-*i ния и инФекции половыхРисунок 20. Комбинация теплая. Рисунок 21. Комби-Резиновые штрипки надеты нация теплая и на оотинки. ботики;
органов. Осенью дети нуждаются в демисезонном пальто и вязаной шапке или шлеме. 135 ОДЕССА 136 Зимняя выходная О. состоит из легкого суконного пальто на шерстяной вате [фасок для старших—английский (рисунок 19), для детей до года—на кокетке], шлема, рейтузов, •свитера или вместо них фланелевой комбинации (рисунки 20, 21), варежек, длинных чулок, ботинок и ботиков (или валенок)и ^ватного мешка для сна с головным убором вРисунок 22. Мешок для сна и шлем.
виде шлема или капора на вате (рисунки 22 и 23). Головной убор пришивать к мешку не рекомендуется, так как это может стеснять движения головы и утомлять ребенка. Шлем, закрывая лоб, щеки и подбородок, лучше, нежели капор, защищает лицо от холода. Для детей в возрасте до года теплых пальто не требуется—их|хорошо заменяют мешки. Надо ежедневно учитывать, как следует одевать ребенка в связи с погодой. Многослойность одежды (свитер, мешок, одеяло и т. д.^позволяет регулировать степень теплоты ее. Детям в возрасте старше трех лет штанишки делают, как и младшим, на лифчике!без прорешки спереди. Прорешка может повести к дурным привычкам. Лифчики делаются изРисунок 23. Мешок для сна полуразвернутый.
широкой прямой полосы и двух полосок плечевых. Фасоны платьев и костюмов, пальто, мешков и т. д. те же, что и у трехлетних детей. Материалы для О. и белья: распашонки , рубашки—батист, муслин, мадеполам; пеленки, простынки, пододеяльники, нижние штанишки, лифчики—полотно, мадеполам, белая бязь, муслин; подгузники—марля, батист; платья, костюмные рубашки—ситец, сатин, летние ткани; для зимы—фланель, байка; штаны костюмные, трусики—сатин, ситец, гарус, туальденор и т. п.; мешки для сна—байка, фланель; пальто—легкие материалы ДЛЯ Верхнего платья. Н. Назарова. Одежда женщины, см. Индивидуальная гигиена. Лит.: Bischoff H., Hoffmann W. и Schwiening H., Руководство по военной гигиене, т. I, СПБ, 1912; Бокариус II., Наружный осмотр трупа Сна месте происшествия или обнаружения трупа), Харьков, 1929; В адковская Ю., Одежда и обувь в жарком климате ив горах, Гигиена и соц. здравоохранение, 1932, № 1—2; Вайнштейн К., Одежда ребенка, Харьков, 1931; Виноградов-Волжинекий В., Прибор для определения водонепроницаемости ткани, Гиг. и эпид., 1928, № 7; о н ж е, Санитарное исследование шинельного сукна, пропитанного по способу Габеркорна, Воен.-сан. "дело, 1930, № 3; Виноградо в-В олжинскийВ. и Ко.чиашвили И., Материалы для санитарной оценки сельских тканей Грузии, Профил. мед., 1928, № 1; Виноградо в-В олжинский В. и Кротков Ф.,К вопросу о гигиенических кондициях на серошинелъные сукна, Воен.-мед. ж., 1930, №1; Глаголев М., О пропитке шинелей непромокаемым составом, Интенд. ж., 1914, № 8; Горя н-ский В. и Л и д с к и й Я., О влиянии металлической каски на организм, Военно-санитарное дело, 1930, № 4; Елисеева и Лейте с, Теплопроводность наших тканей и необходимые выводы, Шерст. дело, 1931, № 4; Киселева, Кройка и шитье одежды для маленьких детей (Одежда ребенка дошкольника), Москва, 1929; Костямин Н., Способы исследования тканей одежды с точки зрения гигиены, дисс, СПБ, 1909 (лит.); Кротков Ф., Гигиеническая оценка головных уборов, принятых в РККА, Воен.-мед. ж., 1931, № 5—6; он же, Гигиеническое исследование тканей военного обмтндирования РККА, ibid., 1932, № 1 (печ.); Кротков Ф. и Гархов В., Материалы к гигиенической оценке серошинельных (импрегнированных и обыкновенных) сукон, принятых в РККА, Архив мед. наук, 1929, №3; Лазаревич Ю., Гигиенические основы обмундирования и снаряжения пехотного солдата, Интенд. ж., 1905, № 7; М а т ю ш е н к о О., К вопросу о пригодности кататермометра для исследования тепловых свойств одежных тканей, Укр. мед. BiCTi, 1929, № 7—10; Мики ни В., Обмундирование и снаряжение пехотинца, Интенд. ж., 1911, №5;Насекин, Методы измерения тонины волокна, Известия текст, пром., 193U, № 6—7; Приеме с с й и й И., Исследование и оценка с гигиенической точки зрения одежды нижних чинов русского флота, дисс, СПБ, 1913 (лит.); Шафранова А., О рациональной спецодежде, М., 1929; Шейнин, Исследование теплопроводности тканей на приборе Зернова, Шерст. дело, 1930, №3; Bachmann W., Zur Bestimmung des Warmehaltungsverm6gens von Bekleidungsstoffen mit Hilfe des Hillschen Katather-mometer, Deutsche med. Wochenschr., 1928, № 54; Morgan H., Penetrations of ultraviolet rays through clothing materials, Amer. i. of physiol., v. LXXXVІ, 1928; Schiitz F., Die Untersuctumgsmethoden de^ Kleidung (Handbuch d. hygienischen Untersuchimg'?-methoden, herausgegeben von E. Gottschlich, B. ill, Jena, 1929); Stein it zer F., Die Kleidung, ihre Herkunft, Herstellung und Hygiene, В., 1929; Vint-schger J., Das Warme-Isolierungsvermogen der Kleidungsstoffe gemessen mit Hilfe des «Davoser Fri-gorimeters», Eine neue Arbeitsmethode der Bekleidungs-hygiene, Arch. f. Hyg., B. CI, 1929.Источник: ОДДИ ЖОМ
Орловский базовый медицинский колледж
Орловский базовый медицинский колледж
ОРЛОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Орловский Базовый Медицинский Колледж (ОБМК) - среднее специальное учебное заведение в городе Орле, Российская Федерация, готовящее медицинских специалистов среднего звена.
История ОБМК
ОБМК был основан в 1898 году по инициативе земского собрания Орловской губернии. Тогда ему было присвоено наименование "фельдшерско-акушерская школа". Во время Первой мировой войны при фельдшерско-акушерской школе были открыты курсы по ускоренной подготовке сестёр милосердия.
В 1918 году работа школы временно прекратилась. После окончательного утверждения в городе советской власти учебное заведение вновь заработало. К началу Второй мировой войны было подготовлено уже несколько выпусков фельдшеров и акушерок. Многие из выпускников принимали участие в Великой Отечественной войне.
После войны появилась проблема со зданием для учебного заведения. Важное событие в истории фельдшерско-акушерской школы произошло 1 сентября 1954 года, когда согласно приказу № 167 Орловского облздравотдела она получила название Орловского медицинского училища. Первым директором нового училища стал врач Борис Михайлович Маклаков, которого 20 августа 1955 г. сменил В.М. Николаевский, находившийся на этом посту до 23 марта 1957 года. Затем до 10 марта 1960 г. директором училища являлся И.Д. Колмогоров.
В 1959 г. медицинское училище посетил первый секретарь Орловского обкома КПСС, и вскоре после этого было выделено наконец новое здание на улице Е. Пугачева, № 2-а. В 1960 году училище полностью разместилось и своем новом помещении, в три раза превосходившем размерами прежнее, имевшем центральное отопление, водопровод, канализацию. Тем не менее и получение этого здания не могло полностью решить проблемы размещения учебных групп, и уже в 1965 г. директор училища В.М. Николаевский, находившийся на этой должности с 18 мая 1960 г. по июль 1969 г., вынужден был поднять вопрос о его расширении путем строительства соответствующей пристройки. Это положение не смог изменить и следовавший за В.М. Николаевским руководитель училища Б.П. Копнин, бывший директором с 1 июля 1969 г. по август 1972 г.
С 15 августа 1972 г. директором Орловского медицинского училища был назначен Анатолий Дмитриевич Некрасов. В сентябре 1983 года училище получило здание на улице Советской, 14, в котором оно и встретило свой 100-летний юбилей.
Здание, в котором находится в настоящее время Орловское медицинское училище, является историческим памятником. Это бывший дом Александры Григорьевны и Клавдии Александровны Томашевских, расположенный по ул. Советской (бывшей 2-й Никитской), в котором в 1909 (или в 1910) году было открыто мужское реальное училище. В 1914-1918 гг. здесь также размещалась Ловичская женская гимназия. В 1918 г. здание было муниципализировано. С 1983 г. в нем располагается медучилище.
В 2001 году Орловскому медицинскому училищу присвоен статус ОРЛОВСКОГО БАЗОВОГО МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА. С 1997 года директором является Орлов Виктор Васильевич.
15 сентября 1898 года открылась Орловская губернская земская фельдшерская школа.
Устав ее, в соответствии с существовавшим тогда порядком, был утвержден 14 июля 1897 года. Таким образом, начало действовать учебное заведение, которое на постоянной основе стало готовить средний медицинский персонал.
Однако эта школа возникла не на пустом месте. У нее была своя предыстория, причем довольно длинная и неординарная. Отправным пунктом следует считать, очевидно, доклад ревизионной комиссии губернского земского собрания 1866 года. Затем, в конце 1867 года, в очередном отчете о состоянии губернской больницы В. И. Радулович указал на настоятельную необходимость организовать подготовку фельдшеров, поскольку в них ощущается большой недостаток. «...Следовало бы создать поэтому фельдшерскую школу, выпускники которой использовались бы как в губернской больнице, так и в уездных земских лечебных учреждениях. В школу предлагается принимать мальчиков — воспитанников сиротского дома, а также направляемых земскими органами из уездов. При недостатке таковых зачислять и посторонних мальчиков, получивших достаточное общее образование».
Комиссия по богоугодным заведениям, рассмотрев вопрос, также сочла полезным учредить фельдшерскую школу при губернской больнице. Земское собрание, которое прошло в декабре 1867 года, утвердило заключение комиссии и поручило управе «составить, по совещанию с врачами, проект такой школы».
Прошло два года. Управа за это время выполнила поручение и представила собранию соответствующий доклад. Основное содержание его сводилось к следующему:
«Управой составлен проект фельдшерской школы при богоугодных заведениях на следующих основаниях: в школу принимаются мальчики в возрасте от 11 до 13 лет. От поступающих требуется умение читать и писать и знание четырех правил арифметики. Курс школы проходится в 4 года и разделен на два класса, а каждый класс на два отделения. В первом классе проходятся общеобразовательные предметы (закон Божий, русский язык, арифметика, чистописание, география, латинский язык), к которым во втором отделении прибавляется анатомия, фармация и фармакогнозия; во втором классе преподаются специальные предметы и ведутся практические занятия в больнице под наблюдением врачей. По окончании курса производятся экзамены особою комиссией, причем выдержавшие успешно экзамен получают свидетельство на звание фельдшера. Губернское и каждое из уездных земств могут помещать в школу по два воспитанника через каждые два года».
Предполагаемый полный комплект школы — 52 ученика. Исходя из этого количества были определены расходы: «жалованье преподавателям — 1300 р., наем квартиры, отопление и освещение — 800 р., научные пособия —100 р. и содержание воспитанников (пища, одежда и проч.) — 2600 р., всего — 4800 р. Для покрытия этих расходов необходимо брать за содержание и ученье каждого воспитанника 90 р. 23 к. в год».
Казалось бы, все обосновано и предусмотрено, осталось только приступить к практическому осуществлению благих намерений. Однако... возникло препятствие. Обнаружились весьма серьезные противники создания школы. Это нашло отражение в протоколе губернского земского собрания:
«Комиссия текущих дел, находя, что в школе надобности не имеется, т.е. фельдера обучаются врачами больницы, что уездные земства не ходатайствуют об учреждении школы, что в Москве есть фельдшерские школы, в которых содержание воспитанников обходится дешевле, по 75 р. в год, и в то же время есть ручательство, что ученики в них получают более основательные знания, чем в школе Орловского земства, — полагала школы не открывать».
Доводы оказались для земцев достаточно убедительными, и, изменив свою позицию, «собрание согласилось с мнением комиссии». Тем самым создание фельдшерской школы откладывалось на неопределенный срок.
Между прочим, в заключении комиссии текущих дел, помимо противоречивых доводов, содержится примечательный факт, а именно: «фельдшера обучаются врачами больницы». Следовательно, потребность в этом звене медицинского персонала оказалась столь значительной, что врачи волей-неволей взяли на себя заботу о его подготовке. Применение такой формы обучения подтверждается материалами земского собрания за последующий период:
«Управа доложила, что в настоящее время 4 воспитанника сиротского дома подготовляются при богоугодных заведениях для занятий фельдшерством».
«При богоугодных заведениях в течение двух лет обучаются 10 воспитанников сиротского дома фельдшерскому искусству. Для подготовки к экзамену на звание фельдшера им необходимо еще изучение теоретических медицинских знаний. Обязанности по их подготовке принимают на себя врачи губернской больницы...»
«Губернской управе обратить особое внимание на развитие практикуемого ею способа образования фельдшеров... из воспитанников сиротского дома, которые для этой цели прикомандировываются к больнице богоугодного заведения...»
Но, видимо, такие половинчатые меры не спасали положения, и вопрос об организации специальной школы поднимался вновь и вновь. С ходатайствами об этом выступили и уездные земства — сначала Кромское, затем Орловское. Возражения последовали незамедлительно, причем исходили они от губернской земской управы, которая ранее занимала иную позицию:
«Во избежание значительных расходов, связанных с устройством фельдшерской школы, управа полагала, не учреждая особой школы, продолжать обучение фельдшеров при губернской больнице и предложить уездным земствам иметь при больнице своих стипендиатов с уплатой за их обучение и содержание».
Мнение управы поддержала все та же комиссия текущих дел, которая предложила еще более решительную формулировку: «...Ходатайство Орловского уездного земства об устройстве фельдшерской школы при губернской земской больнице отклонить».
Губернское собрание, словно бы оставляя надежду на то, что проблема все-таки будет решена, постановило этот пункт «оставить открытым до будущего очередного собрания».
Между тем в сметах расходов земства из года в год предусматривались определенные суммы на оплату «за обучение воспитанников сиротского дома фельдшерскому искусству», «на научные пособия», «на вознаграждение преподавателю естественных наук» и «священнику за преподавание латинского языка», наконец, «на вознаграждение врачей за выдержавших испытание фельдшерских учеников, ввиду выпуска семи фельдшеров».
Необычная сложилась ситуация.
Школа фактически существовала. Врачи проводили теоретические и специальные медицинские занятия. Ученики овладевали необходимыми знаниями и навыками, сдавали экзамены, получали диплом и приступали к практической работе.
Одновременно год за годом велись дебаты, составлялись доклады и постановления, производились финансовые расчеты. Дело, однако, не доходило до того, чтобы учредительные документы, как полагалось, были утверждены на правительственном уровне.
В докладе губернской земской управы за 1884 год о первоначальном этапе существования такой неполноправной школы говорится следующее:
«С 1873 года при земской губернской больнице была открыта фельдшерская школа, в которой обучались преимущественно воспитанники сиротского отделения. К 1 января 1875 года они оканчивали курс подготовительных предметов, а с этого года должны были приступить к теореическому изучению медицинских наук по программе, установленной на получение фельдшерского звания. Так как обязанности преподавания медицины добровольно были приняты на себя врачами больницы, причем за каждого вполне подготовленного воспитанника, выдержавшего экзамен во врачебном отделении и получившего диплом, определено вознаграждение 100 р., то управа испрашивала разрешение произвести этот расход из остатков сумм богоугодных заведений.
В 1875 году был произведен первый выпуск воспитанников, окончивших курс в фельдшерской школе. Из числа 10 воспитанников Александровского сиротского дома, обучавшихся в этой школе, 9 окончили курс и выдержали установленный экзамен во врачебном отделении губернского правления на звание фельдшера, а 1 не был допущен к экзамену и оставлен для продолжения своего образования. Из 5 вольноприходящих, обучавшихся в той же школе, двое окончили курс, а двое оставлены для продолжения дальнейшего образования и один вовсе уволен из школы. Все окончившие курс школы получили от врачебного отделения дипломы на звание фельдшера. Всего окончили курс и выдержали экзамен на звание фельдшера 28 воспитанников и 3 воспитанницы».
В 1886 году даже такую подготовку медицинского персонала пришлось прекратить. Объяснялось это «распоряжением Министерства внутренних дел, требующим от поступающих в фельдшерские школы больших знаний по общеобразовательным предметам».
Новый поворот в затянувшейся истории обозначился в 1894 году — через 27 лет после того, как впервые был поставлен вопрос об организации фельдшерской школы. На этот раз инициатором выступил санитарный совет земского собрания:
«Признав крайнюю неудовлетворительность медицинского образования огромного большинства фельдшеров и неумелость больничной прислуги, а также затруднительность иметь лучших, и ввиду указания многих членов на то, что фельдшера и сестры, вышедшие из бывшей при богоугодных заведениях школы, отличались знанием и умелостью, санитарный совет просит управу ходатайствовать перед собранием о создании новой школы, что потребует незначительных затрат, но даст хороший низший больничный персонал, составляющий существенный элемент успеха в деле организации врачебной помощи».
Нет, сразу это ходатайство не было рассмотрено. Нашлись причины опять сделать отсрочку.
Очередные доклады об устройстве фельдшерской школы обсуждались на губернском земском собрании в 1895 и в 1896 гг. Ходатайство санитарного совета пополнилось к тому времени новыми доводами. В частности, указывалось, что «земству приходится приглашать на службу ротных фельдшеров, мало сведущих, которых к тому же во время войны могут потребовать на службу».
Особо отмечалось, что к обучению следует привлекать лиц не только мужского, но и женского пола. Прилагались «составленные доктором Радуловичем историческое описание существовавшей при губернской больнице до 1886 года фельдшерской школы и программа преподавания».
«Представляя собранию проект устава школы, управа объяснила, что поместить школу предполагается в дом инвалидов при богоугодном заведении. Штат воспитанников предложен по проекту в 75 человек, причем 36 из них могут быть приняты на житье и полное содержание при богогодных заведениях за особую плату. Преимущественное помещение в общежитие должно быть представлено уездным земствам, по 3 стипендиата на уезд, а губернское земство имеет право обучать 4-х стипендиатов из детей сиротского дома. Для воспитанников отводятся 2-классное помещение и одна комната для ночлега пансионеров. Надзор за пансионерами возлагается на одного из фельдшеров, которому подчиняются и все ученики во время нахождения в помещении заведения.
За содержание каждого стипендиата уездные земства обязаны платить по 100 р. Оставшиеся вакансии управа может заполнить другими пансионерами с платой 100 р. за содержание и 10 р. в полугодие за обучение. В случае желания прийти в этом деле на помощь уездным земствам, губернское земство могло бы из 36 стипендиатов 12 человек содержать на губернский счет (по 4 в каждом классе). При организации всех трех классов фельдшерская школа будет обходиться земству 4224 р., не считая платы за учение вольноприходящих и пансионеров по 10 р. за полугодие, что может дать 700 р. в год».
В Министерство внутренних дел было направлено соответствующее ходатайство. После этого на протяжении трех лет велась деловая, а точнее бюрократическая переписка. В нее включились медицинский департамент министерства, земская управа во главе с ее председателем С. А. Хвостовым, орловский губернатор А. Н. Трубников. Утрясались, согласовывались, приводились в соответствие с действующими законами и положениями требования к по ступающим в фельдшерскую школу, программа обучения и его сроки, санитарные условия для воспитанников, испрашивалось «дозволение принимать в школу также лиц женского пола». Особое внимание уделялось отдельным положениям устава школы, которые поначалу не устраивали медицинский департамент министерства и он «просил о сообщении дополнительных сведений по сему предмету».
После согласований и внесения изменений устав был утвержден «за министра внутренних дел товарищем министра князем Оболенским». Фельдшерская школа наконец обрела право на существование.
С того времени старший врач губернской больницы В. И. Радулович, который являлся и директором школы, стал включать в свой ежегодный отчет, адресуемый земскому собранию, новый раздел — о фельдшерской школе. В первом таком отчете — за 1898 год — он прежде всего охарактеризовал так называемую «нормальную программу для фельдшерских школ, изданную 24 апреля 1897 года», которая была положена в основу учебного процесса:
«Она вполне соответствует тем требованиям, которые земство, из опыта и жизни, предъявляет к фельдшеру как ближайшему помощнику врача и, так сказать, оправдывает ту некоторую самостоятельность фельдшера, которую, по необходимости, допускает земство.
При обширности медицинских участков необходимо врачу иметь лиц, которые бы могли сознательно следить за санитарным состоянием народонаселения, за развитием эпидемий; нормальная программа отводит вольное место гигиене, заразительным болезням и знакомит с естественными науками, которые в настоящее время составляют твердый фундамент медицины и способствуют дальнейшему умственному развитию, начало которого положила народная школа».
В первый год официального существования в школу было зачислено 33 ученика, в том числе по одному стипендиату губернского земства от 8 уездов, 6 воспитанников сиротского дома, 11 своекоштных воспитанников и воспитанниц и 8 вольнослушательниц. В течение учебного года выбыли 8 воспитанников, одна вольнослушательница осталась в первом классе.
Вели занятия сам В. И. Радулович (химия с примечанием к фармакогнозии и фармации), два нештатных ординатора больницы: А. И. Зелькин (латинский язык, физика и зоология) и В. В. Мацнев (анатомия), провизор земской аптеки К. Ф. Гехт (фармакогнозия и фармация), а также военный врач В. С. Щербинский (ботаника). Наблюдателем и репетитором при стипендиатах уездных земств (его называли также надзирателем) состоял не штатный врач больницы С. Г. Ретинский.
«По окончании первого полугодия воспитанникам была произведена генеральная репетиция, такая же репетиция произведена была и по окончании второго семестра; а в июне месяце произведен годичный экзамен, который тянулся целый месяц, и таким образом воспитанники имели время приготовиться к экзаменам и повторить вновь курс; на главные предметы дано было 7 — 8 дней для подготовки. Экзамен не ограничивался ответами на вынутый билет, но преподаватели спрашивали и по другим вопросам курса, имеющим капитальное значение.
На экзамене всегда присутствовали, кроме старшего врача и ассистента, инспектор врачебного отделения М. Н. Феноменов или его помощник А. В. Шеляховский.
Результаты экзаменов были более чем удовлетворительны; средний балл для стипендиатов уездных земств— 4 1/2; для стипендиатов губернского земства и полустипендиаток — 3 5/7; для остальных — 3 1/2, одна не переведена в следующий класс; в общем около 4».
Оценивая итоги первого учебного года, ревизионная комиссия земского собрания обратила внимание «на прекрасную постановку преподавания в фельдшерской школе».
«Помещение школы в отчетном году было достаточное: для первого класса отведено довольно обширное помещение в здании больницы, для чего была переделана зала, служившая прежде для амбулаторных больных; размер класса — 24,2 квадратной сажени, классные столы сделаны согласно требованиям школьной гигиены.
В текущем году израсходовано на покупку мебели, учебных пособий, одежды и проч. 735 р. 37 к. и предстоит израсходовать на жалованье служащих 814 р. Весь этот расход, кроме пищи и белья для воспитанников, отнесены на остатки от сметы богоугодных заведений за 1898 год.
В 1899 году предстоят следующие расходы: директору школы — 300 р., преподавателям — 1815 р., преподавателю за исполнение обязанностей секретаря педагогического совета — 50 р., надзирателю — 400 р., служителю — 84 р., за учебные пособия — 350 р. и на приобретение мебели — 220 р.; всего — 3219 р.».
15 сентября 1900 года в фельдшерской школе начался новый учебный год. Он был примечателен тем, что первые воспитанники пришли на занятия уже в третий, т.е. выпускной класс. Всего в школе насчитывалось тогда 87 учеников.
«Согласно министерской программе, занятия в школе распределялись следующим образом: в первом классе преподавались главным образом естественные науки, анатомия, фармакогнозия и латинский язык, во втором — теоретические курсы специально медицинских предметов.
Преподавание всех предметов сопровождалось демонстрацией препаратов, карт, атласов, рисунков. По химии и физике всегда производились в классе опыты. Вообще преподавание носило, по возможности, наглядный характер. Во втором полугодии по детским, глазным, внутренним и хирургическим болезням учащиеся производили в присутствии преподавателей разбор больных».
С течением времени учебный процесс постепенно совершенствовался, вводились некоторые новшества; менялся состав преподавателей. Так, в отчете о деятельности школы за 1902 — 1903 учебный год отмечалось:
«Особенное внимание было обращено на практические занятия при постели больных, ввиду чего преподаватель В. Ф. Афанасьев со второго полугодия ученикам второго класса демонстрировал больных и даже назначал кураторства; В. С. Щербинский при преподавании глазных болезней демонстрировал больных...
Для преподавания математики приглашен старший врач Звенигородского полка М. Д. Аевитус; подача помощи обмершим и отравленным, а также уход за больными преподавал В. И. Радулович.
По окончании учебного года школа понесла тяжелую утрату со смертью доктора В. В. Мацнева. Покойный с самого основания школы состоял усердным и дельным преподавателем».
Между тем среди земских деятелей нарастало недовольство уровнем подготовки выпускников фельдшерской школы. При чинами такого положения признавались «неудовлетворительность программ», слишком юный возраст учеников, краткость курса обучения. В конце 1903 года на очередном губернском собрании был поставлен вопрос об изменении устава фельдшерской школы.
Педагогический совет признал недостаточность подготовки «лишь у известной части кончающих школу» и предложил следующие меры:
«1) Просить уездные управы назначать стипендиатами в школу лиц из лучших учеников не моложе 16 лет; 2) подвергать вступающих в школу поверочному экзамену в объеме двухклассного училища, если со времени окончания ими курса прошло более года; 3) предоставить педагогическому совету право подвергать земских стипендиатов, с ведома губернской управы, увольнению из школы за малоуспешность; 4) разделить выпускной экзамен на две части: весною по теоретическим курсам и осенью по практическим, причем к последней допускать лишь по представлении свидетельства о том, что ученик в течение трех летних месяцев работал практически при уездной больнице или на пункте, и удовлетворительного отзыва врача о практической подготовке работавшего у него ученика.
Управа предлагала: принять эти положения в дополнение к действующим правилам о земских стипендиатах.
Собрание постановило: 1) принять доклад управы; 2) передать на заключение санитарного совета постановку способа преподавания и программу фельдшерской школы».
Тем пока и ограничились. Реализация даже таких незначительных мер, как это не раз бывало, откладывалась. А в докладах на губернских собраниях отмечались все новые и новые недостатки:
«1905 г., марта 31. Доклад ревизионной комиссии о фельдшерской школе.
Комиссия нашла, что помещение школы содержится неопрятно, воздух в комнатах тяжелый; платье хранится в физическом кабинете, калоши и грязное белье — под кроватями воспитанников; учащиеся большую часть уроков остаются без занятий, т. к. преподаватели пропускают уроки; пища воспитанников неудовлетворительна.
Комиссия полагала: 1) для усиления надзора за учащимися, как живущими, так и приходящими, в помощь надзирателю дать помощника; 2) устроить отдельное помещение для хранения платья, обуви и белья живущих в школе воспитанников; 3) озаботиться улучшением пищи воспитанников и 4) усилить контроль занятий за воспитанниками 3-го класса, которые ходят на практические занятия в отделения больницы, так как замечено, что ученики нередко уходят из больницы в город под предлогом посещения палат.
Доклад утвержден, причем постановлено предложить управе исполнить постановление прежнего собрания относительно фельдшерской школы».
«1905 г., декабря 15. Ревизионная комиссия нашла, что школа в ее настоящем виде существовать не должна. Много учебного времени тратится вследствие отсутствия преподавателей; наличные преподаватели нередко манкируют уроки; практические занятия в аптеке ведутся совершенно неправильно. За последнее время волнения в интернате так участились, что педагогический совет школы вместе с управой и ревизионной комиссией постановил закрыть интернат впредь до пересмотра устава. Комиссия предлагала поручить управе принять меры к обеспечению школы постоянным преподавательским персоналом, а если этого достичь нельзя, то закрыть школу.
Собрание постановило: поручить управе, в случае нужды, закрыть школу; обратить внимание уездных земств на осмотрительный выбор кандидатов в фельдшерскую школу; в случае необходимости закрыть интернат; в случае закрытия интерната и продолжения учения в школе выдавать ученикам, бывшим в интернате, квартирные деньги; установление в этом случае внешкольного надзора отклонить».
В 1906 году, наконец, наметились некоторые сдвиги, что и было отмечено в очередном докладе. Но все-таки земцы остались верны себе и решение вопроса о серьезных преобразованиях опять отложили:
«С прошлого года возраст поступающих в школу повышен с 14 до 16 лет и часть выпускных экзаменов перенесена на осень. Интернат закрыт. Педагогический совет, собиравшийся раньше 4 раза в год, теперь собирается ежемесячно. Занятия ведутся правильно.
Комиссия признала желательным:
1) чтобы в школу принимались ученики с более высоким образовательным цензом;
2) чтобы каникулы использовались на занятия в губернской и уездных больницах, для чего следует все выпускные экзамены перенести на осень; 3) чтобы в связи с этим стипендиатам выдавалось по 15 р. в месяц также и за два летних месяца; 4) чтобы занятия в больницах начинались с первого класса и 5) чтобы для учениц, имеющих диплом 4-х классов гимназии, был установлен четвертый добавочный год для прохождения курса акушерства и женских болезней. Вместе с тем комиссия, указав на слишком большое число поступающих в школу в последние годы, полагала, что максимум поступающих должен быть ограничен 30 человеками. В заключение комиссия предлагала выразить большую благодарность всем преподавателям школы за хорошее отношение к делу.
Собрание постановило: заключение коиссии утвердить, оставив указания комиссии о желательных реформах школы открытыми».
«1907 г., мая 24. В докладе о преобразовании фельдшерской школы управа доложила, что ввиду желания собрания изменить постановку преподавания и воспитания в названной школе губернским санитарным советом избрана комиссия для разработки этого вопроса и выработаны временные меры, которые предложено ввести на один год».
Однако принимаемые меры для оздоровления школы не достигали намеченной цели. Губернская земская управа пришла к заключению, что только коренная реформа «в состоянии будет поставить ее на степень благоустроенного учебного заведения».
На губернское собрание в декабре 1907 году управа представила доклад «О реформе Орловской земской фельдшерской школы». Вот что в нем говорилось:
«Вопрос о реформе школы, поднятый в губернских собраниях 1903 и 1905 гг., вызван обнаружившимися крупными недостатками в постановке учебно-воспитательной части, в результате чего явилась засвидетельствованная земскими врачами и гласными непригодность многих воспитанников школы к фельдшерской деятельности — полное отсутствие воспитания, привычка к пьянству, грубость, самомнение, нелюбовь к делу и вместе с тем недостаток медицинских знаний, теоретичность их, отсутствие медицинской дисциплины и практической подготовки. Объяснение этому управа видит прежде всего в том, что школа является придатком богоугодного заведения, среди разнообразных задач которого интересы школы неизбежно должны были отойти на второй план. Постоянное общение учеников с больничным персоналом, прислугой, призреваемыми должно было иметь на них отрицательное влияние.
Старший врач больницы физически не мог уделять много времени на фельдшерскую школу. Врач-наблюдатель также должен был делить время между больницей и школой и, являясь лицом подчиненным, не имел должного авторитета в глазах учеников.
В интернат ученики поступали в возрасте от 16 лет со сложившимися нравственными основами. Многие ученики жили в городе, вне надзора и влияния воспитательского персонала. Состав учеников крайне разнороден — мальчики и девочки, с разной подготовкой, из разной среды. Лекционная система, приноровленная к уровню учениц, прошедших 6 классов гимназии, являлась непригодной для учеников, окончивших сельское двухклассное училище, не сознающих серьезности постоянной работы. С закрытием интерната вредное влияние городской жизни еще усилилось.
Вопрос о реформе школы разрабатывался особой комиссией, несколько раз обсуждался в губернском санитарном совете, который по многим вопросам выносил противоречивые решения; рассматривался в педагогическом совете школы, передавался на заключение уездных санитарных советов.
Приняв во внимание все высказанные пожелания, управа пришла к заключению о необходимости преобразования школы на следующих основаниях:
1) фельдшерская школа должна быть исключительно женская;
2) школа, кроме трех классов, дающих законченное фельдшерское образование, должна быть дополнена 4-м акушерско-гинекологическим, в который должны приниматься лучшие из учениц, окончивших общий курс школы, для получения звания фельдшериц-акушерок 1-го разряда;
3) школа должна быть учреждением самостоятельным, не зависящим от богоугодного заведения;
4) во главе ее должен быть директор-врач, которому должно быть поручено ведение учебно-административного дела в школе и который должен назначаться губернской управой; при этом должность директора должна быть несовместима ни с какой другой общественной или государственной службой;
5) в комиссию по производству экзаменов должны быть введены 3 врача из состава санитарного совета и 3 губернских гласных;
6) возраст поступающих должен быть не ниже 16 лет;
7) штат первых трех классов школы должен быть установлен в 90 человек, по 30 человек в классе;
8) для уездных стипендиаток должны быть установлены следующие правила: а) прием стипендиаток должен совершаться на основании общего конкурсного экзамена, б) право лишения стипендий должно быть предоставлено управе по представлению педагогического совета, в) обязательное лишение стипендии в случае оставления на второй год без уважительных причин, а при несогласии уездного земства на лишение стипендии в указанном случае — обязательное увольнение ученицы из школы; Комиссия нашла, что помещение школы содержится неопрятно, воздух в комнатах тяжелый; платье хранится в физическом кабинете, калоши и грязное белье — под кроватями воспитанников; учащиеся большую часть уроков остаются без занятий, т. к. преподаватели пропускают уроки; пища воспитанников неудовлетворительна.
Комиссия полагала: 1) для усиления надзора за учащимися, как живущими, так и приходящими, в помощь надзирателю дать помощника; 2) устроить отдельное помещение для хранения платья, обуви и белья живущих в школе воспитанников; 3) озаботиться улучшением пищи воспитанников и 4) усилить контроль занятий за воспитанниками 3-го класса, которые ходят на практические занятия в отделения больницы, так как замечено, что ученики нередко уходят из больницы в город под предлогом посещения палат.
Доклад утвержден, причем постановлено предложить управе исполнить постановление прежнего собрания относительно фельдшерской школы».
«1905 г., декабря 15. Ревизионная комиссия нашла, что школа в ее настоящем виде существовать не должна. Много учебного времени тратится вследствие отсутствия преподавателей; наличные преподаватели нередко манкируют уроки; практические занятия в аптеке ведутся совершенно неправильно. За последнее время волнения в интернате так участились, что педагогический совет школы вместе с управой и ревизионной комиссией постановил закрыть интернат впредь до пересмотра устава. Комиссия предлагала поручить управе принять меры к обеспечению школы постоянным преподавательским персоналом, а если этого достичь нельзя, то закрыть школу.
Собрание постановило: поручить управе, в случае нужды, закрыть школу; обратить внимание уездных земств на осмотрительный выбор кандидатов в фельдшерскую школу; в случае необходимости закрыть интернат; в случае закрытия интерната и продолжения учения в школе выдавать ученикам, бывшим в интернате, квартирные деньги; установление в этом случае внешкольного надзора отклонить».
В 1906 году, наконец, наметились некоторые сдвиги, что и было отмечено в очередном докладе. Но всетаки земцы остались верны себе и решение вопроса о серьезных преобразованиях опять отложили:
«С прошлого года возраст поступающих в школу повышен с 14 до 16 лет и часть выпускных экзаменов перенесена на осень. Интернат закрыт. Педагогический совет, собиравшийся раньше 4 раза в год, теперь собирается ежемесячно. Занятия ведутся правильно.
Комиссия признала желательным:
1) чтобы в школу принимались ученики с более высоким образовательным цензом;
2) чтобы каникулы использовались на занятия в губернской и уездных больницах, для чего следует все выпускные экзамены перенести на осень; 3) чтобы в связи с этим стипендиатам выдавалось по 15 р. в месяц также и за два летних месяца; 4) чтобы занятия в больницах начинались с первого класса и 5) чтобы для учениц, имеющих диплом 4-х классов гимназии, был установлен четвертый добавочный год для прохождения курса акушерства и женских болезней. Вместе с тем комиссия, указав на слишком большое число поступающих в школу в последние годы, полагала, что максимум поступающих должен быть ограничен 30 человеками. В заключение комиссия предлагала выразить большую благодарность всем преподавателям школы за хорошее отношение к делу.
Собрание постановило: заключение комиссии утвердить, оставив указания комиссии о желательных реформах школы открытыми».
«1907 г., мая 24. В докладе о преобразовании фельдшерской школы управа доложила, что ввиду желания собрания изменить постановку преподавания и воспитания в названной школе губернским санитарным советом избрана комиссия для разработки этого вопроса и выработаны временные меры, которые предложено ввести на один год».
Однако принимаемые меры для оздоровления школы не достигали намеченной цели. Губернская земская управа пришла к заключению, что только коренная реформа «в состоянии будет поставить ее на степень благоустроенного учебного заведения».
На губернское собрание в декабре 1907 году управа представила доклад «О реформе Орловской земской фельдшерской школы». Вот что в нем говорилось:
«Вопрос о реформе школы, поднятый в губернских собраниях 1903 и 1905 гг., вызван обнаружившимися крупными недостатками в постановке учебно-воспитательной части, в результате чего явилась засвидетельствованная земскими врачами и гласными непригодность многих воспитанников школы к фельдшерской деятельности — полное отсутствие воспитания, привычка к пьянству, грубость, самомнение, нелюбовь к делу и вместе с тем недостаток медицинских знаний, теоретичность их, отсутствие медицинской дисциплины и практической подготовки. Объяснение этому управа видит прежде всего в том, что школа является придатком богоугодного заведения, среди разнообразных задач которого интересы школы неизбежно должны были отойти на второй план. Постоянное общение учеников с больничным персоналом, прислугой, призреваемыми должно было иметь на них отрицательное влияние.
Старший врач больницы физически не мог уделять много времени на фельдшерскую школу. Врач-наблюдатель также должен был делить время между больницей и школой и, являясь лицом подчиненным, не имел должного авторитета в глазах учеников.
В интернат ученики поступали в возрасте от 16 лет со сложившимися нравственными основами. Многие ученики жили в городе, вне надзора и влияния воспитательского персонала. Состав учеников крайне разнороден — мальчики и девочки, с разной подготовкой, из разной среды. Лекционная система, приноровленная к уровню учениц, прошедших 6 классов гимназии, являлась непригодной для учеников, окончивших сельское двухклассное училище, не сознающих серьезности постоянной работы. С закрытием интерната вредное влияние городской жизни еще усилилось.
Вопрос о реформе школы разрабатывался особой комиссией, несколько раз обсуждался в губернском санитарном совете, который по многим вопросам выносил противоречивые решения; рассматривался в педагогическом совете школы, передавался на заключение уездных санитарных советов.
Приняв во внимание все высказанные пожелания, управа пришла к заключению о необходимости преобразования школы на следующих основаниях:
1) фельдшерская школа должна быть исключительно женская;
2) школа, кроме трех классов, дающих законченное фельдшерское образование, должна быть дополнена 4-м акушерско-гинекологическим, в который должны приниматься лучшие из учениц, окончивших общий курс школы, для получения звания фельдшериц-акушерок 1-го разряда;
3) школа должна быть учреждением самостоятельным, не зависящим от богоугодного заведения;
4) во главе ее должен быть директор-врач, которому должно быть поручено ведение учебно-административного дела в школе и который должен назначаться губернской управой; при этом должность директора должна быть несовместима ни с какой другой общественной или государственной службой;
5) в комиссию по производству экзаменов должны быть введены 3 врача из состава санитарного совета и 3 губернских гласных;
6) возраст поступающих должен быть не ниже 16 лет;
7) штат первых трех классов школы должен быть установлен в 90 человек, по 30 человек в классе;
8) для уездных стипендиаток должны быть установлены следующие правила: а) прием стипендиаток должен совершаться на основании общего конкурсного экзамена, б) право лишения стипендий должно быть предоставлено управе по представлению педагогического совета, в) обязательное лишение стипендии в случае оставления на второй год без уважительных причин, а при несогласии уездного земства на лишение стипендии в указанном случае — обязательное увольнение ученицы из школы;
9) установление приемного ценза не менее 6 классов гимназии и лишь в случае недостатка желающих до штатного числа — 4 классов гимназии;
10) прием по конкурсным экзаменам учениц с цензом 4-го класса;
11) предоставление педагогическому совету права входить с представлением о лишении стипендии и увольнении за малоуспешность и до истечения двухлетнего срока пребывания ученицы в одном классе;
12) введение обязательного месяца практических занятий летом.
Управа просила собрание поручить ей составить на указанных основаниях новый устав школы и представить его на утверждение, приняв нормальную программу фельдшерско-акушерских школ.
Управа считает очень важным устройство для школы особого здания. Постройка такого здания обойдется не менее 34000 р. Чтобы получить эту сумму без особого напряжения бюджета и вместе с тем пресечь преемственность передачи господствующего в школе тона и настроения среди учеников, управа предлагает приостановить прием новых учеников в школу до осени 1911 года, т. е. до того времени, когда находящиеся ныне в школе ученики ее окончат, и сделать перерыв в один год между последним выпуском из старой школы и первым приемом в новую.
С некоторыми изменениями доклад управы был утвержден собранием».
«1909 г., января 12. Принять к сведению доклад ревизионной комиссии по фельдшерской школе. Комиссия констатировала, что преподавание ведется по прежде установленному порядку и что общий порядок в школе в текущем году ничем не нарушался».
Работа школы «по прежде установленному порядку» продолжалась еще два года.
Как и предлагалось, губернская земская управа составила проект нового устава, он прошел через соответствующие обсуждения и согласования. После внесения некоторых изменений и дополнений 16 марта 1911 года Главное управление по делам местного хозяйства Министерства внутренних дел утвердило устав Орловской земской фельдшерско-акушерской школы.
Приведем несколько параграфов из этого документа:
«§1. Земская фельдшерско-акушерская школа имеет целью подготовление опытных и сведущих фельдшериц и фельдшериц-акушерок для службы в земских учреждениях.
§2. Школа учреждается независимо от Орловской губернской земской больницы и содержится за счет земства; губернская больница служит для практического образования воспитанниц школы.
§3. Школа состоит в ведении Орловской губернской земской управы. Высший надзор за учебной частью принадлежит Орловскому губернскому врачебному инспектору, непосредственное же заведывание ею поручается: по учебно-административной части — особому директору-врачу, назначаемому губернской земской управой, а по хозяйственной — члену губернской земской управы, заведующему медицинской частью. Должность директора не совместима ни с какой другой государственной или общественной службой.
§4. Определение и увольнение должностных лиц при школе производится губернской земской управой по представлению директора и по выслушании заключения по этому вопросу педагогического совета школы.
§5. Педагогический совет школы состоит, под председательством директора школы, из председателя или члена губернской земской управы, заведующего медицинской частью и преподавателей школы.
В экзаменационных комиссиях кроме директора в качестве председателя и преподавателей по назначению педагогического совета школы участвуют 3 губернских гласных по избранию губернского земского собрания и 3 врача из состава губернского санитарного совета. Отсутствие последних шести лиц не останавливает производства экзаменов.
В комиссии по производству выпускных экзаменов председательствует губернский врачебный инспектор или его помощник, которые при этом пользуются правами, предоставленными депутатам от попечителей учебных округов при производстве испытаний на аттестат зрелости в частных гимназиях.
§6. Педагогическому совету школы принадлежит: прием и выпуск из школы, перевод учениц из класса в класс, представление губернской земской управе об увольнении учениц за дурное поведение и за неуспешность, представление о лишении учениц стипендии в случае оставления их на второй год в классе без уважительных причин, представление об освобождении от платы за право учения и о назначении земских стипендий, представление заключений по вопросам о приглашении и увольнении должностных лиц школы, рассмотрение предлагаемых учебников и руководств и вообще рассмотрение вопросов, касающихся учебного дела в школе».
1911/12 учебный год стал первым годом самостоятельного существования фельдшерско-акушерской школы. В докладе ревизионной комиссии губернскому собранию в декабре 1911 года констатировалось:
«Новое здание школы — прекрасное. Школа открыта 1 сентября. Принято 30 учениц, из которых 12 окончили курс гимназии и епархиального училища, остальные окончили 4, 5, и 6 классов гимназии. Преподавание ведется не только старательно, но и с большим успехом. Заведующий школой толково, умело и серьезно поставил дело».
Заведующим (директором) был назначен В. С. Щербинский.
На протяжении почти 40 лет школа являлась подразделением губернской больницы. Теперь она приобрела полную самостоятельность. С этого времени старший врач больницы уже не включал в свой ежегодный отчет раздел о фельдшерской школе. В. С. Щербинский, руководитель учебного заведения, подведомственного земству, обязан был представлять отдельный отчет губернскому собранию. Первый такой отчет — за 1911 — 1912 учебный год — содержит ряд интересных подробностей.
«Школа помещается во вновь выстроенном здании в конце Свербеевского переулка, в саду, примыкающему к губернской земской больнице, на земле, занятой огородом психиатрической больницы. Школа вполне обособлена от учреждений земской больницы, но вместе с тем стоит настолько от нее близко, что в хозяйственном и учебно-практических отношениях это не представляет никаких затруднений. Здание школы двухэтажное, длиною в 28,13 метра, шириной 17,04 метра, высота комнат 4,26 метра в обоих этажах. Здание обращено фасадом на северо-восток; в 1-м этаже помещается квартира директора школы, состоящая из 6 комнат; одна классная комната; одна комната, разделенная перегородками на 4 меньших, для помещения надзирателя школы и одна комната для двух служителей. Во 2-м этаже: три классных комнаты, 1 комната для помещения учебных пособий, одна под канцелярию, одна преподавательская и одна уборная для учениц.
Под 1-й класс отведена самая большая комната, так как больше всего в этом классе приходится пользоваться пособиями, которые раскладываются по отдельным столам или подвешиваются на особые стойки.
Все здание освещается керосиновыми лампами, в будущем, когда будет введено в городе электрическое освещение улиц, желательно завести таковое и в школе. Отопление голландскими печами, топки со стороны коридоров; почти все печи снабжены мультипликаторами, что дает возможность утилизировать тепло уже во время топки». Согласно §§ 3 и 4 устава губернской земской управой определены в 1911 году следующие должностные лица школы:
1) В.С.Щербинский, врач, директор школы и он же преподаватель ботаники и рецептуры.
2) Отец Н.А.Покорский, священник богоугодных заведений, законоучитель.
3) С.С.Блохин, ординатор психиатрической больницы, преподаватель зоологии и ухода за больными.
4) С.И.Гольберг, провизор, управляющий аптекой губернской земской больницы, преподаватель фармации, фармацевтической химии и фармакогнозии; он же руководитель практическими занятиями учеиц в аптеке губернской больницы.
5) Н.А.Марченко, сверхштатный ординатор губернской земской больницы, преподаватель физики и геометрии.
6) И.В. оликарпов, преподаватель латинского языка; он же секретарь педагогического совета.
7) В.Е.Фарафонов, ординатор психиатрической больницы, преподаватель теореической и практической анатомии.
8) М.Ф.Рудин, фельдшер, письмоводитель и он же помогает врачу — преподавателю анатомии — производить вскрытие трупов».
В 1912 году губернское земское собрание сделало такое заключение: «Занятия ведутся хорошо».
Первая мировая война внесла свои коррективы в деятельность фельдшерской школы. Некоторые сведения об этом содержатся в «Отчете Орловского дамского комитета попечения о больных и раненых воинах, состоящего под августейшим Ее Императорского Величества государыни императрицы Александры Федоровны покровительством, за время с открытия его действий по 1 ноября 1914 г.»:
«Обстоятельства военного времени, наступившего вследствие войны России с Германией и Австро-Венгрией, выдвинули вопрос об организации помощи больным и раненым воинам».
В городе Орле инициатором такой организации явилась супруга г. губернатора Вера Николаевна Андреевская... Около средних чисел августа месяца 1914 года в доме у. губернатора состоялось общее собрание членов комитета, куда приглашены были г. губернатор, шталмейстер Двора Его Величества С. С. Андреевский, уполномоченный для Орловской губернии от Всероссийского земского союза С. Н. Маслов, старший врач губернского земства В. С. Чеботарев и другие.
Как выяснилось, г. Орел будет служить окружным эвакуационным пунктом, куда, следовательно, будет направляться значительное число раненых.
Это собрание совпало как раз с тем моментом, когда нужда в госпиталях оказалась особенно острой ввиду почти ежедневного прихода в Орел по нескольку санитарных поездов раненых.
Комитет озаботился устройством шестинедельных курсов для сестер милосердия. Курсы эти организованы были старшим врачом губернского земства Владимиром Сергеевичем Чеботаревым. Под его руководством происходило и чтение лекций в фельдшерско-акушерской школе, которое приняли на себя местные врачи. И. Н. Севастьянов, М. И. Товштейн, Р. Г. Гинзберг, В. С. Щербинский, Н. А. Марченко и С. И. Гольдберг. Практические занятия производились в больнице губернского земства.
Наплыв лиц, желавших прослушать эти курсы, был так велик, что уже через три дня по объявлению записи комитет вынужден был отказывать в дальнейшем приеме прошений; приняты же, были на курсы по преимуществу лица, получившие среднее образование. Число слушателей достигло 54 человек.
14 сентября текущего года в фельдшерско-акушерской школе в присутствии председательницы комитета В. Н. Андреевской состоялись экзамены лицам, прослушавшим курсы. Тот большой труд, который вложили в это дело лекторы, то желание принести помощь страждущему брату, которое проявили слушательницы курсов, дали благие результаты: все экзаменовавшиеся были на высоте предъявленных к ним требований. Почти все они теперь работают в местных госпиталях наравне с сестрами милосердия, с успехом оправдывая возложенные на них обязанности».
Фельдшерско-акушерская школа продолжала работать и в 20-х, и в 30-х годах.
Во время оккупации города немецко-фашистскими войсками школа фактически лишилась своей материальной базы и после освобождения Орла 5 августа 1943 года вынуждена была арендовать помещение в двухэтажном доме № 10 на улице Розы Люксембург, совершенно не приспособленном под учебное заведение. Нижний этаж этого дома занимали квартиры жильцов, что, естественно, мешало учебному процессу.
Занятия проходили в две смены, и следует отметить, что, несмотря на неблагоприятные условия, школа готовила квалифицированные кадры, ее выпускники успешно работали во многих населенных пунктах как Орловской, так и других областей, а также продолжали свое образование и становились врачами.
Приказом Орловского облздравотдела № 239 от 23 августа 1943 года директором школы была назначена А.В. Овсянникова, приступившая к исполнению своих обязанностей еще 11 августа, а 28 октября того же года ее сменила на этом посту Ц.Ф. Люботевская. В январе 1945 года директором школы становится врач Самуил Абрамович Збар, а с 19 января 1946 года - С.С. Орлов, также бывший врачом- пециалистом по нервным заболеваниям.
Преподавателями школы в это время являлись Львов (хирургия), Орлова (фармакология), Баскакова (математика, физика), Литвинцева (русский язык), Казанская (акушерство и гинекология). В 1947 году школу окончил 151 человек.
Важное событие в истории фельдшерско-акушерской школы произошло 1 сентября 1954 года, когда согласно приказу № 167 Орловского облздравотдела она получила название Орловского медицинского училища. Первым директором нового училища стал врач Борис Михайлович Маклаков, которого 20 августа 1955 г. сменил В.М. Николаевский, находившийся на этом посту до 23 марта 1957 года. Затем до 10 марта 1960 г. директором училища являлся И.Д. Колмогоров.
В 50-е годы уже ощущался острый недостаток помещений для проведения занятий, и училище было вынуждено арендовать для этой цели отдельные кабинеты в общеобразовательных школах, что представляло временный выход из создавшегося положения, но не решало главной проблемы. К концу десятилетия, несмотря на ежегодно проводимый ремонт, здание стало аварийным.
В 1959 г. медицинское училище посетил первый секретарь Орловского обкома КПСС, и вскоре после этого было выделено наконец новое здание на улице Е. Пугачева, № 2-а.
В 1960 году училище полностью разместилось и своем новом помещении, в три раза превосходившем размерами прежнее, имевшем центральное отопление, водопровод, канализацию.
Тем не менее и получение этого здания не могло полностью решить проблемы размещения учебных групп, и уже в 1965 г. директор училища В.М. Николаевский, находившийся на этой должности с 18 мая 1960 г. по июль1969 г., вынужден был поднять вопрос о его расширении путем строительства соответствующей пристройки.
Это положение не смог изменить и следовавший за В.М. Николаевским руководитель училища Б.П. Копнин, бывший директором с 1 июля 1969 г. по август 1972 г.
С 15 августа 1972 г. директором Орловского медицинского училища был назначен Анатолий Дмитриевич Некрасов.
В сентябре 1983 года училище получило здание на улице Советской, 14, в котором оно и встречает свой 100-летний юбилей.
Здание, в котором находится в настоящее время Орловское медицинское училище, является историческим памятником. Это бывший дом Александры Григорьевны и Клавдии Александровны Томашевских, расположенный по ул. Советской (бывшей 2-й Никитской), в котором в 1909 (или в 1910) году было открыто мужское реальное училище.
В 1914-1918 гг. здесь также размещалась Ловичская женская гимназия. В 1918 г. здание было муниципализировано. С 1983 г. в нем располагается медучилище.
В 2001 году Орловскому медицинскому училищу присвоен статус ОРЛОВСКОГО БАЗОВОГО МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА.
Современное положение колледжа
Сейчас в колледже учится около 900 студентов. Выпускники ОБМК почти полностью обеспечивают потребность города и области в кадрах со средним медицинским образованием.
В колледже проводится обучение по специальностям: после девяти классов школы:
- "Сестринское дело" - 3 года 10 месяцев;
- "Фармация" - 3 года 10 месяцев;
- "Лабораторная диагностика" - 3 года 10 месяцев;
после одиннадцати классов школы:
- "Сестринское дело" - 2 года 10 месяцев;
- "Акушерское дело" - 3 года 10 месяцев;
- "Лечебное дело" - 3 года 10 месяцев.
В настоящее время колледж располагает основным зданием по ул.Советской, дом 14; зданием общежития (ул.Ломоносова, дом 3); базами практики во всех ЛПУ Орла и Орловской области.
Лучшей учебной группой колледжа в 2009 году является 41 м/с группа ОБМК 2010 года выпуска в составе студентов:
- Александрова Анастасия;
- Антонова Дарья;
- Богданова Валентина;
- Венедиктов Артём;
- Галота Григорий;
- Кирсикова Юлия;
- Кондакова Кристина;
- Копытина Елена;
- Котюкова Елена;
- Кочнева Мария;
- Кузнецова Евгения;
- Медведева Яна;
- Новикова Евгения;
- Неделенко Галина;
- Павлова Александра (староста группы);
- Патрина Дарья;
- Першечкина Людмила;
- Пичурина Кристина;
- Полякова Елена;
- Реунова Юлия;
- Сазонова Оксана;
- Смирнова Ирина;
- Строева Анастасия;
- Сургучёв Павел;
- Целухина Яна;
- Юрочкина Кристина;
- Ямковая Ольга.
Лучшей бригадой в составе данной группы является I бригада в составе студентов:
- Антонова Дарья;
- Венедиктов Артём;
- Галота Григорий;
- Павлова Александра (староста группы);
- Першечкина Людмила;
- Полякова Елена;
- Смирнова Ирина;
- Строева Анастасия (бригадир);
- Целухина Яна.
Лучшим студентом ОБМК в 2009 году является староста 41 м/с группы Павлова Александра Сергеевна.
Ссылки
- [[1]]
Орловская область
Источник: Орловский базовый медицинский колледж
Сибирский кадетский корпус
| Сибирский ( Омский ) кадетсткий корпус | |
|
Омск. Кадетский корпус на Атаманской улице
|
|
| Годы существования |
1813— По настоящее время |
|---|---|
| Страна |
Российская империя |
| Тип |
начальное военное училище |
| Функция |
подготовка молодежи к военной службе |
| Численность |
до 600 кадет |
| Девиз |
«Кадет! Учись, дерзай и побеждай!» |
Сибирский (Омский) кадетский корпус — старейшее военное учебное заведение Сибири. Размещался в Омске в здании на Атаманской улице (после 1919 года там располагалось Омское высшее общевойсковое командное дважды Краснознаменное училище им. М. В. Фрунзе, а сейчас — Омский кадетский корпус Министерства обороны).
История
1 мая 1813 года — основано «Войсковое Казачье училище» по инициативе начальника Сибирской пограничной линии и командира Отдельного Сибирского корпуса генерал-лейтенанта Григория Ивановича Глазенапа. Сначала день основания кадетского корпуса ошибочно отсчитывался с 26 августа 1826 года, но историческая комиссия корпуса при содействии директора генерал-лейтенанта А. А. Медведева документально доказала неосновательность этого счисления и 5 июля 1912 года последовало высочайшее повеление о даровании корпусу старшинства со дня основания Войского Казачьего Училища (1-го мая 1813 года).
Корпусный праздник отмечался 1 мая, храмовый — 6 декабря (по старому стилю).
За время существования много раз переименовывался:
1813—1826 г.г. — Омское войсковое казачье училище
Назначеный в 1807 году начальником Сибирской пограничной линии и командиром Отдельного Сибирского корпуса генерал-лейтенант Глазенап, Григорий Иванович обнаружил полное отсутствие образования среди казачества; две гимназии, три уездных училища и две специальных школы на огромных просторах Сибири решить эту задачу не могли. По инициативе и трудами генерала Г. И. Глазенапа и его адъютанта С. Б. Броневского были созданы полковые школы в каждом казачьем полку, а в каждом селении — станичная школа и при Войсковой канцелярии, 1 мая 1813 года, было учреждено Войсковое казачье училище для подготовки грамотных офицеров казачьих войск.
Инициатор его, Глазенап, так определял цель своего детища: «дабы поставить юношество в познании должностей человека, в добродетели, смиренномудрии и страхе Божием». Создание Войскового казачьего училища явилось закономерным итогом всей предшествующей казачьей политики командира Отдельного Сибирского корпуса генерал-лейтенанта Г. И. Глазенапа. Получив регулярную организацию, Сибирское казачье войско вынуждено было позаботиться и о грамотных людях, служащих в войске.
Очевидно, Г. И. Глазенап, принимая во внимание продолжавшуюся войну с Наполеоном и рассматривая зарождающееся учебное заведение как «домашнее», то есть не зависящее от центральной власти и казны, возложил всю подготовку к открытию на Войсковую канцелярию. Войсковой канцелярии предстояло изыскать средства, набрать учителей, приискать удобное здание для помещения воспитанников и служительской команды.
Всю подготовку к открытию Войскового училища возглавил исполняющий должность войскового атамана ротмистр Набоков I-й. Им рассылаются по всем полкам, станицам, редутам, форпостам, командам приглашения к пожертвованию средств на открытие училища. Рапортом 12 февраля 1813 года генерал-лейтенанту Г. И. Глазенапу ротмистр Набоков сообщает об имеющихся на заведение училища 1300 рублях (748 от Войсковой канцелярии, 552 руб. от «разных чинов»). Этой суммы хватило на строительство здания, тем более «лес по усердию казаков заготовлялся и доставляется безденежно». А для содержания воспитанников и учителей ротмистр Набоков предложил передать на пользу учебного заведения доходы от рыбных озёр Потанино, Тогус, Тарыкуль, и др., предлагаемый сбор от которых мог составить до 1000 рублей Предложение Набокова было рассмотрено Г. И. Глазенапом и его предписанием 18 февраля 1813 года эти рыбные озера приписаны «навсегда в пользу Войскового училища» 22 февраля 1813 г. проект положения об училище представляется генерал-лейтенанту Г. И. Глазенапу и 25 февраля им утверждается. Между тем для Войскового училища приискивались как ученики, так и учителя. Ротмистр Набоков предписал от каждого полка выслать в заводимое училище по три мальчика (всего 30), а также перевести из Омской крепостной школы 10 учащихся. Таким образом, составился первый комплект школьников — 40 человек. Первыми учителями приглашены были: инженер-подпоручик Армроне, урядник 2-го полка Потанин, пятидесятник Шахматов. Продолжали поступать и пожертвования от казаков на устройство училища. Так, 21 марта 1813 года документально зафиксированы поступления из редутов: Мельничный — 5 руб. 19 коп., Степной — 3 руб. 46 коп., Усть-Заостровский — 22 руб. 55 коп., Ачаирский — 27 руб. 23 коп., Покровский — 16 руб. 10 коп., Изылбашский — 21 руб. 30 коп., форпоста Черлаковского — 12 руб. 10 коп. Так как все необходимые мероприятия по устройству нового училища продвигалось успешно, то решено открытие Войскового училища не связывать с постройкой специального здания и приискать удобное помещение и сразу же начинать занятия. Выбор пал на каменный дом на Ильинском форштадте. Омскому коменданту Вялову предписывалось подготовить дом под училище; «квартирующие теперь в оном доме господа офицеры могут тут быть по 20-е число апреля, ибо к тому числу только с войска воспитанники и учителя соберутся». Эти мнения несколько рознятся с устоявшимся мнением о размещении училища в «посольском доме» для приезжающих в Омск азиатов, Посольский дом" хоть и размещался на Ильинском форштадте, но был деревянным и едва ли в нём жили «господа офицеры». Впрочем, к осени 1813 года здание для училища было построено и ученики и учителя перешли туда.
Первый набор был невелик: 40 человек. Срок обучения установили в три года, но затем он возрос до 7 и даже 9 лет. Программ и учебников не существовало. Преподавали отставные офицеры и казаки. Первым смотрителем заведения стал есаул Соколов. Казеннокоштные воспитанники, а таких было большинство, обучались бесплатно. Уже в 1814 году покупкой ряда книг было положено начало библиотеке заведения. Часть книг подарил сам Глазенап. Питание и обмундирование в училище были скромными. Тем не менее, тяга казаков к учению росла, и уже в 1819 году количество воспитанников достигло 322-х. Прием осуществлялся без особых формальностей. Случалось, в училище издалека добирались круглые сироты, просились, и их брали, не требуя ни знаний, ни документов. Воспитанники отличались грубой простотою нравов. Кулачные расправы были нередкостью. Но любознательность казачат обнадеживала.
1817 год- год первого выпуска. Лучший в нём — Гордей Ефимович Шрамов.
Всего за первое десятилетие казачье заведение дало Сибирскому войску 58 офицеров.
В 1821 году генерал П. М. Капцевич возбудил ходатайство о производстве достойнейших из воспитанников училища в офицеры по экзамену. Такое разрешение было получено, и с 1822 года в Войсковом училище производились офицерские экзамены. Училище стало сразу выпускать офицеров, а до того готовило урядников в казачьи полки и учителей в полковые и станичные школы, лучшие из урядников-выпускников через некоторое время монаршим благоволением производились в офицеры. Выпуск офицеров превращался в торжественный акт с участием представителей офицерской и чиновничьей верхушки, местного общества.
С генерал-губернаторства Западной Сибири П. М. Капцевича вводятся направления воспитанников в специальное учебное заведения для продолжения образования, с условием возвращения их в Сибирь. Первым чин прапорщика получил Гордей Ефимович Шрамов. Училище нуждалось в своих преподавателях, и его направляли в Россию для продолжения образования. Вернувшись в училище, он с 1826 по 1847 год служил инспектором классов и преподавателем, дослужился до чина полковника.
Командированные в 1822 году в Земледельческую школу при Императорском Московском обществе сельского хозяйства воспитанники училища П. Л. Щербаков и О.Обухов стали не только первыми учеными-агрономами в Сибирском казачьем войске и преподавателями в Войсковом училище, но и основателями Омского опытного хутора Сибирского линейного казачьего войска, первого в Сибири сельскохозяйственного научно-исследовательского учреждения, преемником которого является СибНИИСХоз. П. М. Капцевич, предвидя многие сложности для училища, да и для войска от содержания учебного заведения только за счет войсковых средств, предложил войсковому начальству составить новое положение об училище и его штате. По составлению таковых документов свое мнение о реорганизации училища П. М. Капцевич в 1823 году направляет на рассмотрение Государственного Совета. После двухгодичных хождений ходатайство П. М. Капцевича рассматривается на заседаниях Государственного Совета, результатом которых 9 марта 1825 года является Высочайшее утвержденное мнение Государственного Совета об отпуске средств на содержание Войскового училища из государственного казначейства, оставившее в пользу училища рыбные озера. Переход училища в казну не могло благоприятно не сказаться на жизни Войскового училища, на учебный процесс в нём.
«Домашний» период (1813—1826 гг.) существования училища до 1911 года как бы не засчитывался в последующую историю Сибирского кадетского корпуса. Поэтому первый 50-летний юбилей праздновали 22 августа 1876 года. И в те дни вопрос о преемственности Войскового училища с Сибирским кадетским корпусом (Сибирский военной гимназии) будировался. Но бывший воспитанник училища, а затем воспитатель П. А. Золотов подготовил специальный доклад «По вопросу о 50-летней годовщине Сибирской военной гимназии», где войсковое училище рассматривалось лишь как «домашнее» учебное заведение казачьего войска. Лишь в 1911 году возобладала иная точка зрения …
В 1826 году Училище было переименовано в Омское училище Сибирского линейного казачьего войска.
1826—1845 г.г. — Омское училище Сибирского линейного казачьего войска
Наименование, присвоенное в 1826 году Омскому Войсковому казачьему училищу. 5 ноября 1845 года Училище было преобразовано в Сибирский кадетский корпус.
В 1825 году впервые было высочайше утверждено положение об училище. Оно переименовалось в «Училище Сибирского линейного казачьего войска». Ему увеличили пособие от казны, а с 1830 года оно перешло на полное содержание государственного казначейства. Это было многопрофильное учебное заведение, готовившее офицерские кадры для различных структурных подразделений. В 1828 году к училищу присоединили «Азиатскую школу», через восемь лет преобразованную в класс восточных языков. Здесь учились толмачи и топографы. Был выделен также учительско-писарский класс, в котором собирали учеников со средними способностями. Отделение мастеровых являлось чем-то вроде штрафного. Его воспитанники жили отдельно, ходили в худшей одежде, не занимались в классах, не садились за общий стол. Это отделение давало войску слесарей, столяров, шорников, «коновалов» и т. д.
Войсковое училище переименовывается в Училище Сибирского линейного казачьего войска. Названием подчеркивалось войсковое назначение училища, но тем не менее уже не подчинялось Войсковой канцелярии, переходило в непосредственное ведение командира Отдельного Сибирского корпуса. В положении об училище оговаривалось, что в училище могли поступать лишь дети казаков всех званий. В 1832 году новый командир Отдельного Сибирского корпуса генерал-губернатор Западной Сибири Вельяминов, Иван Александрович добивается высочайшего разрешения о приеме в училище детей штаб-офицеров регулярных войск и гражданских чиновников. По окончании училища эти воспитанники получали чин прапорщика и направлялись в Сибирские линейные батальоны. Учебный курс училища Сибирского линейного казачьего войска становится семилетним и разделяется на семь классов, которые назывались: 3, 2, 1-й нижний, 2 и 1-й средний, 2 и 1-й верхний. Кандидаты в училище, как и прежде, сдавали экзамены, по результатам которых распределялись в классы. Расширяется круг преподаваемых предметов, особенно военных: тактики, военного судопроизводства, воинского устава и воинской риторики. Татарский язык вводится для казачьих детей, французский — для дворян. Попав в казенное ведомство, училище начинало испытывать и определение трудности. Во-первых, недостаток способных учителей. Прежняя система командировок от казачьего войска грамотных урядников, отставных сотников для преподавания «наук» перестала удовлетворять. Нужны были иные люди. Появившиеся в училище после окончания Казанского университета в конце 1830-х годов Н. Ф. Костылецкий и Е. П. Старков (а также воспитанники Войскового училища) погоды в училище не делали, да и были ещё недостаточно опытны.
В 1828 году в ведении Училища Сибирского линейного казачьего войска передана Омская азиатская школа, существовавшая с 1789 года для подготовки толмачей и переводчиков. Окончательное упразднение азиатской школы произошло 17 января 1837 года по указу императора Николая I, к тому времени в школе преподавали персидский, арабский, татарский и монгольский языки. Упразднение школы повлекло за собой создание при училище класса восточных языков и топографов.
С 1833 года в училище стали принимать дворян: детей офицеров регулярных войск и чиновников Сибири. В его составе было создано «дворянское капральство» из 60-ти воспитанников при общем комплекте в 240 человек. Допущение дворян повысило престиж заведения. В его танцкласс зачастили дамы из высшего омского общества. Дворяне по сравнению с казаками имели ряд преимуществ. Так, они учили французский язык, а казаки — только татарский. Кроме того, обозначилась тенденция увеличения приема дворян за счет уменьшения числа казачьих вакансий. В двадцатые-сороковые годы прошлого века училище неоднократно меняло свою программу, штаты и прочее, постепенно приближаясь к общему типу российских военно-учебных заведений. Преподаватели были уравнены в правах со старшими учителями гимназий, получали неплохое жалование. Среди них появились лица с высшим образованием. Преподавание велось по печатным «руководствам» и по рукописным «запискам». Владению оружием и «фронту» воспитанников обучали прикомандированные урядники из образцовых частей отдельного Сибирского корпуса.
В 1833 году училище завело собственные сад и огород, которые обрабатывались воспитанниками.
В какой-то степени показателен приказ по училищу от 11 января 1836 года, отданный директором — отставным полковником Черкасовым: «Некоторые учителя не приходят в классы, получая значительное жалованье … Фортификация снова преподается учениками. Французский язык в жалком положении. Если учитель Турно его самовольно кинул, то можно бы распорядиться учить… под присмотром унтер-офицеров, учившихся прежде французскому языку». Во-вторых, очевиден (по документам) конфликт между директором, с одной стороны, и преподавателями, воспитателями, служителями — с другой. Приказы первого игнорировались, многие полезные начинания забывались.
В 1837 году состоялась поездка наследника престола Александра Николаевича (будущего Александра II) по России. В Сибири наследник доехал только до Тобольска, где ему был устроен соответствующий прием. Со всех уголков России собирались представители различных учреждений для приветствий и поднесения подарков будущему императору. В Тобольск от училища был командирован с подарками (рисунками; чертежами и сочинениями, математическими инструментами) инспектор классов Войсковой старшина Шрамов. Подарки благосклонно принимаются цесаревичем, а уряднику I-го класса Корнилову пожалованы 300 рублей за поднесение в подарок математических инструментов собственной работы.
В 1837 году, посетив училище и нашедши множество неисправностей, генерал-губернатор Западной Сибири и командир Отдельного Сибирского корпуса князь П. Л. Горчаков выразил недовольство директором.
В 1838 году Черкасов вынужден был выйти в отставку. Директором назначается клеврет Горчакова генерал-майор Ф. А. Шрамм, обладавший, даже по мнению официальных инстанций, непроходимой глупостью. Несмотря на все неурядицы, училище продолжало выпускать способных офицеров. Тогдашняя обстановка (события в Киргизской степи, открытие внешних округов, движение султанов Касима, Санжара и Кенесары Касымовых) способствовала служебным успехам выпускников училища Сибирского линейного казачьего войска. Когда в церкви Сибирского кадетского корпуса устанавливались черные мраморные доски в память погибших выпускников, то первым было занесено имя Хорунжего Алексея Рытова, погибшего в стычке с мятежными киргизами 7 декабря 1837 года.
Для военных занятий имелись ружья и сабли. Воспитанники носили казачью форму, лучшие из них отмечались фельдфебельским или унтер-офицерским галуном.
Крупным событием в жизни училища стало устройство летних лагерей в 1841 году, где воспитанники размещались по-походному в палатках. Большое внимание в лагерях уделялось как оздоровительным мероприятиям, так и военным занятиям.
В 1826—1845 годах из «Училища Сибирского линейного казачьего войска» вышло 111 офицеров и 558 урядников, учителей, писарей, переводчиков и мастеровых.
К сентябрю 1876 года из выпускников этого периода пятеро стали генералами: казаки В. Осипов, М. Казачинин, С. Панков, П. Ребров и дворянин А. Померанцев. Если учесть, что казачьих детей принимали в училище и выпускали офицерами, несмотря на звания их отцов, то для многих выходцев из простых семей заведение стало воротами в большой мир, возможностью сделать военную карьеру. Российская империя в то время проводила усиленную колонизацию казахской степи. И казаки несли не только загранично-гарнизонную службу, но и участвовали в военно-научных экспедициях и разведках, в боевых столкновениях с кочевниками. Питомец училища Иван Карбышев прославился тем, что с отрядом казаков перехватил и доставил в Омск хана Среднего Казахского жуза Габайдулу Валиханова, решившего отойти от России и принять китайское подданство. Карбышев неоднократно разбивал кочевников. А в 1854 году он основал г. Верный (Алма-Ата). Михаил Казачинин заложил г. Кокчетав, Степан Лукин — г. Сергиополь в Семиречье. Сергей Абакумов со своим полком проложил почтовый тракт от Семипалатинска до Верного; за разработку Гасфордского перевала один из поселков назван Абакумовским. Все это выпускники училища. Многие из них были исследователями: М. Петров, П. Герасимов, И. Шубин, Н. И. Потанин изъездили степь и Семиречье вдоль и поперек, пробирались вглубь Азии. Например, хорунжий Николай Потанин, отец Г. Н. Потанина, в 1829 году совершил удивительную поездку в Ташкент и Коканд, вернулся с картой маршрута и с интереснейшим описанием до того неведомых европейцам краев. Училище дало не только образцовых разведчиков, но и топографов-съемщиков (Бородин, Боярский, Ваганов, Захаров, Кокоулин, Крутов, Нифантьев и др.). Они входили в экспедиции академика Миддендорфа, Чихаева, Ледсбурга, Бутовского и др. Разработки казаков-топографов легли в основу 10-верстной карты Западной Сибири, которой пользовались и в начале XX века. Среди учеников «Училища Сибирского линейного казачьего войска» был и Всеволод Иванович Вагин, историк, публицист, областник, редактор-издатель иркутской газеты «Сибирь».
1845—1866 г.г. — Сибирский кадетский корпус
В ноябре 1845 года Омское училище Сибирского линейного казачьего войска было переименовано в Сибирский кадетский корпус (официально с 5.01.1846 года). В 1866 году, в ходе реформы военного образования Корус был преобразован в военную гимназию, но в 1882 году Гимназия вновь преобразуется в кдетский корпус и в сентябре 1907 года переименовывается в Омский кадетский корпус.
В 30-40-х годах 18 века период острой потребности Сибирского казачьего войска в офицерах прошел. Увеличилось число выпускаемых из училища урядников. По мнению начальства, развивавшаяся в войске система начальных школ давала образование вполне достаточное.
Поэтому в 1845 году было высочайше утверждено новое положение, по которому училище преобразовалось в «Сибирский кадетский корпус» — предназначавшийся для подготовки офицеров в линейные батальоны и в казачьи части отдельного сибирского корпуса. Таким образом, в корпус могли поступать лишь сыновья дворян и казачьих офицеров, путь в него простым казакам был закрыт. 40 вакансий выделялось для воспитанников из Восточной Сибири, то есть заведение приобретало общесибирское значение. Сообразно сословному делению, воспитанники разделялись на роту и эскадрон, по 120 человек в каждом: рота для дворян, эскадрон для казаков. В эскадрон кроме казаков допускались и сыновья казахской знати. Только 20 воспитанников училось на средства родителей, основная масса была казеннокоштной. Срок обучения устанавливался в 6 лет.
В 1853/54 учебном году курс удлинили до 7-ми лет. В 1846 году состоялся первый выпуск на основе нового положения. Лучшим среди дворян оказался Лавр Клугин, впоследствии дослужившийся до чина генерал-лейтенанта и должности помощника начальника Главного штаба. В январе 1847 года класс восточных языков перевели из корпуса в особо учрежденное отделение восточных языков при Омском батальоне военных кантонистов (впоследствии военная прогимназия). Кроме общеобразовательных предметов (языков, математики, физики, химии, истории, географии и т. п.) кадеты изучали военные дисциплины: основы тактики, артиллерии, фортификации. Их обучали также строю, гимнастике, плаванию, фехтованию, верховой езде, пению, танцам. В летних лагерях проводилась практическая военная подготовка, вплоть до стрельбы из артиллерийских орудий.
Поскольку дворяне находились на привилегированном положении (казаки по-прежнему могли учить только татарский и т. д.), между ротой и эскадроном существовали трения, иногда доходившие до потасовок. В комнатах кадеты жили, не разделяясь по возрастам, что вело к гегемонии старших. Учебный день расписывался по минутам, за дисциплиной строго следили воспитатели-офицеры и фельдфебель, вахмистр, унтер-офицеры и ефрейторы из воспитанников.
В 1848 году в корпусе открыта собственная церковь. Император Александр II, взойдя на престол, приказал установить в кадетских заведениях мраморные доски с именами лучших учеников и воспитанников, павших на поле брани. В Сибирском корпусе такие мраморные доски помещали в корпусную церковь, а белые — с именами первых учеников — в помещение роты. Выпускники корпуса 1846—1866 годов отличились при завоевании Средней Азии. Шайтанов, Дмитрий Аванесович, впоследствии генерал-лейтенант Сибирского казачьего войска, Григорий Бутаков и Павел Обух в 1860—1862 годах участвовали в многочисленных схватках с кокандцами, оспаривавшими у русских Семиречье, брали крепость Пишпек. Во время Кокандской войны 1875—1876 г.г. особенно прославился Семен Елгаштин, командир 1-го Сибирского казачьего полка. Лихим кавалерийским набегом через горы он разбил отряд Зюльфракар-бека, а при штурме Андижана с тремя сотнями казаков ворвался в город и захватил цитадель и ханский дворец.
Не меньший вклад питомцы корпуса этого периода внесли в развитие культуры, науки и общественного движения азиатской России. Среди них — уже упоминавшийся А. П. Нестеров, знаменитый Г. Н. Потанин. Менее известно, что наш кадетский корпус окончил Анненский, Николай Фёдорович, экономист и публицист, редактор журнала «Русское богатство», деятель земского движения, один из лидеров партий «Народное право», «Союз освобождения», основатель народно-социалистической партии; его труды легли в основу земской статистики. Среди выпускников корпуса был Катанаев, Георгий Ефремович, историк Сибирского отдела Императорского Русского Географического общества и музея. Ярким представителем казахской знати, окончившим корпус, был султан Валиханов, Чокан Чингисович, человек разносторонних дарований, просветитель казахского народа. Он совершил замечательную поездку в Коканд, Ташкент и Кашгарию. Выдавая себя за среднеазиатского торговца, он два года работал под страхом быть узнанным и преданным страшной казни. В Россию Валиханов вернулся с бесценными в научном и военном смысле материалами.
1866—1882 г.г. — Сибирская военная гимназия
В ходе реформы военного образования в 1866 года Сибирский кадетский корпус был преобразован в военную гимназию.
Наряду с казенно — и своекоштными воспитанниками стали принимать и так называемых «приходящих», то есть живущих с родителями и приходящие только на занятия. В число их допускались дети всех сословий. Тем самым заведение теряло закрытый характер. Сословное деление на роту и эскадрон ликвидировалось. Каждый из классов размещался отдельно. Поэтому оснований для нездоровых отношений между старшими и младшими не стало.
Особенностью Сибирской военной гимназии явилось то, что в неё без вступительных экзаменов принимали детей казахских султанов, баев и старшин. Кроме того, сохранялось преподавание татарского языка. Казаки и казахи имели право учить западноевропейские языки, но только один, на выбор: французский или немецкий. Переход к гимназиям, по-видимому, сопровождался повышением требований к качеству знаний. Увеличилось и количество предметов, что вело к перегрузкам. Не все их выдерживали. Слабых учеников или отчисляли, или переводили в военные прогимназии. Полки Сибирского казачьего войска выдвигались на китайскую границу, в такие глухие места, где офицерам трудно было дать своим сыновьям военное образование.
В Сибирскую военную гимназию пришло много гражданских преподавателей и воспитателей. Сложился отличный педагогический коллектив. Многие сочетали учебно-педагогическую деятельность научно — исследовательской. Когда в Омске в 1877 году возник Западно-Сибирский отдел русского географического общества, среди его членов-учредителей шестеро либо преподавали там, либо окончили её (Сулоцкий, Чернавин, Певцов, Куртуков, Словцов, Катанаев). Среди выпускников можно назвать Н. И. Симонова, участника среднеазиатских экспедиций, поход в Китай в 1900 году, русско-японской войны. Он дослужился до чина генерала от кавалерии, написав ряд трудов военно-исторического характера. Другой питомец гимназии, 11 лет, работавший в ней воспитателем, И. И. Булатов стал известен в 1904 году. Во время волнений в польском г. Радоме он, полковник, командир 26-го Могилевского полка, не захотел применять силу оружия, пошел один к толпе со словами миролюбия…и был убит.
В 1882 году Гимназия вновь была преобразована в кадетский корпус.
1882—1907 г.г. — Сибирский кадетский корпус
С воцарением Александра III военные гимназии в июле 1882 года переименовываются в кадетские корпуса. Вместо классов создаются роты во главе с офицерами. Воспитателями становятся только офицеры. Кадеты блистают на парадах и смотрах. Именно в кадетских корпусах вырабатывалась та особенная выправка, которой отличались кадровые офицеры царской армии.
С 1900 года в Сибирском корпусе вводится новый предмет — законоведение, цель которого "выяснить питомцам, что существеннейшими элементами всякого организованного общества являются «власть» и «закон». В июле 1861 года корпус посетил наследник-цесаревич Николай Александрович, в октябре 1899 года — военный министр А. Н. Куропаткин, в октябре 1900 года — августейший начальник главного управления военно-учебных заведений великий князь Константин Константинович. Эти посещения, несомненно, воспитывали в будущих офицерах верность престолу. Особенно глубокий след в жизни корпуса оставило посещение Константина Константиновича, незаурядного педагога и литератора. Он подчеркивал необходимость товарищеских взаимоотношений старших и младших кадет. В корпусе имелись фехтовальный зал, разные гимнастические приборы, каток, лыжи, бассейн, летняя купальня, флотилия лодок.
1907—1913 г.г. — Омский кадетский корпус
В связи стем, что в 1900 году был открыт Хабаровский кадетский корпус и уже существовал проект создания Иркутского кадетского корпуса, Сибирский кадетский корпус терял свое общесибирское значение. Приказом № 974 от 18 сентября 1907 года он был переименован в Омский кадетский корпус. 1 мая 1913 года, в честь 100-летнего юбилея, Корпус был переименован в 1-й Сибирский Императора Александра 1-го кадетский корпус.
С 1911 года ежегодно проводился гимнастический праздник с призовыми состязаниями по стрельбе, фехтованию, бегу и пр. Широко практиковалась демонстрация групповых гимнастических упражнений. Не оставлялось без внимания и трудовое воспитание. Работали токарная и переплетная мастерские. Кадеты ухаживали за садом и огородом. Ежегодно проводился праздник древонасаждений, когда каждый сажал деревце и привешивал к нему дощечку со своей фамилией и датой посадки. Так получилось, что в начале 1910-х годов Омский кадетский корпус торжественно отмечал годовщину за годовщиной: в 1911 году — 50-летие освобождения крестьян, в 1912 году — столетие Отечественной войны, в 1913 году — 300-летие дома Романовых и свое собственное столетие.
1913—1922 г.г. — 1-й Сибирский Императора Александра I кадетский корпус
Наименование, присвоенное Омскому кадетскому корпусу в 1913 году в связи со 100-летним его юбилеем.
В 1913 году в заведении училось 360 кадет, да ещё 52 — в приготовительном пансионе Сибирского казачьего войска. К сожалению, о судьбе выпускников заведения предреволюционной поры известно мало. В 1908 году его окончил Анатолий Николаевич Пепеляев, в будущем генерал-лейтенант, командующий 1-й Сибирской армией в войсках адмирала Колчака, в 1914 году — Алексей Алексеевич Грызов (А. Ачаир), довольно известный поэт белой эмиграции. На полях первой мировой войны полегло почти все кадровое офицерство, в том числе и десятки бывших кадет — сибиряков.
После Февральской революции Временное правительство распорядилось преобразовать Корпус в 1-ю Сибирскую гимназию Военного ведомства. После свержения в Омске советской власти, летом 1918 года, Временное Сибирское правительство восстановило кадетский корпус.
В ночь с 18 на 19 февраля 1918 года, воспользовавшись суматохой, в Омск ворвался отряд атамана Б. В. Анненкова, который занял Сибирский кадетский корпус и Казачий Никольский собор. После перестрелки с красногвардейцами анненковцы ушли из города.
В начале 1919 года адмирал А. В. Колчак вернул Корпусу наименование 1-го Сибирского. 30 июля1919 года Корпус был эвакуирован во Владивосток и размещен на Русском острове. В январе 1920 года к власти во Владивостоке пришло левое правительство А. С. Медведева, распорядившееся о закрытии Корпуса с 1 апреля 1921 года., но в мае того же года левое правительство было свергнуто и Корпус продолжил свою деятельность. 25 октября 1922 года на судах Сибирской флотилии адмирала Г. К. Старка Корпус ушел из Владивостока в Шанхай, где в одно учебное заведение были сведены 1-й Сибирский и Хабаровский корпуса. В Шанхае было сделано двуа выпуска. В 1924 году, по требованию местных властей, Корпус был вынужден в феврале отправить сначала младшие классы, а 6 ноября того же года и старшие в королевство Сербов, Хорватов и Словенцев, где оба корпуса были официально расформированы 1 февраля1925 года.
На территории и в зданиях оставленных кадетами продолжали готовить кадры для российской (советской) армии.
- 1919 — Первые Сибирские пехотные курсы командного состава РККА;
- 1921 — 24-я Омская пехотная школа имени Коминтерна;
- 1925 — Омская пехотная школа;
- 1926 — Омская пехотная школа имени М. В. Фрунзе;
- 1936 — Омская объединенная военная школа;
- 1937 — Омское военное училище имени М. В. Фрунзе;
- 1941 — 1-е Омское военно-пехотное училище имени М. В. Фрунзе;
- 1944 — Омское военно-пехотное Краснознаменное училище имени М. В. Фрунзе;
- 1958 — Омское высшее общевойсковое командное Краснознаменное училище имени М. В. Фрунзе;
- 1968 — Омское высшее общевойсковое командное дважды Краснознаменное училище имени М. В. Фрунзе;
- 1999 — Омский кадетский корпус;
1999 г. — по настоящее время — Омский кадетский корпус Министерства обороны Российской Федерации
| Предположительно, эта страница или раздел нарушает авторские права.
Eё содержимое, вероятно, скопировано с http://old.redstar.ru/2007/01/23_01/4_05.html практически без изменений.
Пожалуйста, проверьте дату предполагаемого источника в Архиве Интернета и сравните с датой внесения правок в статью. Если вы считаете, что это не так, выскажите ваше мнение на странице обсуждения этой статьи. Если Вы автор, то оформите разрешение на использование текста Дата обнаружения нарушения: 16 июля 2012. Выявившему нарушение: Пожалуйста, поместите сообщение {{subst:nothanks cv|pg=Сибирский кадетский корпус|url=http://old.redstar.ru/2007/01/23_01/4_05.html}} -- ~~~~на страницу обсуждения участника, создавшего статью Администраторам: ссылки сюда, история (последнее изменение), журналы, удалить. Автору статьи: Авторские права, Получение разрешений, Что делать? |
После расформирования в 1999 году Омского высшего общевойскового командного дважды Краснознаменного училища имени М. В. Фрунзе, на его базе был воссоздан Омский кадетский корпус Министерства обороны Российской Федерации
24 июля 1999 года Министерство обороны РФ и администрация Омской области подписали соответствующий договор № 851 «О создании Омского кадетского корпуса Министерства обороны РФ». Министерство взяло на себя нормативное регулирование внутренней жизни корпуса, распределение его выпускников и частичное финансирование, а Омская область — основные расходы по ремонту, обеспечению и обслуживанию корпуса, по содержанию его постоянного и переменного состава. Для обучения кадет были отобраны в городе на конкурсной основе лучшие учителя и воспитатели.
Сегодня обучением и воспитанием кадет занимаются 20 офицеров, 30 прапорщиков и более 300 человек гражданского персонала. Многие из офицеров запаса — воспитатели взводов — в дни своей юности обучались в суворовских военных училищах, поэтому им знакома психология 14 — 16-летних ребят.
В сентябре 1999 года возрождённый Омский кадетский корпус принял первые две роты воспитанников. Возглавил корпус герой Советского Союза полковник Н. В. Кравченко, его заместителями стали полковник А. П. Шелег и подполковник С. М. Турянчик. Полностью корпус укомплектован к 2001 году. 6 рот кадет, каждая включала 4 взвода, общая численность более 600 человек. С личным составом работали 12 офицеров и 24 воспитателя, которые до этого были кадровыми офицерами (от майора до полковника).
В марте 2001 года при поддержке администрации Омской области, начальником Омского кадетского корпуса был назначен полковник Басаев В. Р. В 2009 году был произведён первый набор кадет — граждан Монголии.
С 2010 года, в связи с реформированием Вооружённых Сил набор кадет сократился на 50 %.
В целях оптимизации учебного процесса, стимулирования воспитанников в кадетском корпусе учреждены стипендии имени Маршала Советского Союза Г. Жукова, генерал-лейтенанта Д. Карбышева и генерала Л. Корнилова.
Приготовительные школы
1888—1913 г.г. Иркутская приготовительная для 1-го Сибирского Императора Александра I кадетского корпуса школа
Образована в 1888 году в результате преобразования Иркутской военной прогимназии.
Была учреждена в 1888 году для предоставления офицерам, чиновникам, врачам и священникам, служащим в Иркутском военном округе (а также служившим в округе и оставшимся там на жительство по выходе в отставку и запас), способов подготовления их сыновей к поступлению в Сибирский кадетский корпус (впоследствии — Омский кадетский корпус). Забайкальская область также была причислена к определению сыновей указанными выше лицами в Иркутскую приготовительную школу.
Заведующие Иркутской приготовительной школою избирались и утверждались командующим войсками округа.
Первым заведующим школой был полковник Козик (1888—1889 годы);
затем Генерального штаба полковник Кириченко (1889—1893),
Генерального штаба подполковник Хлыновский (1893—1899),
подполковник Кузнецов (1899—1900),
полковник Вакар, Яков Яковлевич (1900—1904),
полковник Садилов (1904—1910),
полковник ф. Агте (с 1910 года).
Первоначально штат казённых воспитанников составлял 35 человек, с началом 1899—1900 учебного года был увеличен до 50. Кадеты, окончившие успешно 2-й класс школы, переводились на вакансии в Сибирский кадетский корпус без экзамена; при отсутствии же в этом корпусе достаточного числа вакансий воспитанники школы по ходатайству командующего войсками округа могли быть определяемы в корпуса Европейской России. На содержание школы ежегодно отпускалось 22 600 рублей (по расчёту 450 рублей на кадета; плата же за своекоштного 350 рублей и 85 рублей за приходящего).
Положение о школе и её штат определены приказом по военному ведомству 1888 года № 40 и 1901 года № 8. В июле 1912 года совет министров одобрил предложение Военного министерства о преобразовании Иркутской приготовительной школы в Иркутский кадетский корпус на 50 кадет-интернов.
Храмовый праздник 1 октября.,
4 августа1913 года указом Императора Николая 2-го Школа преобразована в кадетский корпус.
1888—1900 г.г. Хабаровская приготовительная школа Сибирского кадетского корпуса
В 1888 году Сибирский кадетский корпус отправил своего сотрудника подполковника Меллера в Хабаровск для создания в нём приготовительной школы корпуса.
Школа открыта 17 февраля 1888 года приказом Военного ведомства. Воспитанники, успешно окончившие Школу, без экзаменов переводились в Сибирский кадетский корпус.
1 сентября 1900 года Школа была упразднена и вместо неё учрежден — Хабаровский кадетский корпус. Школа подготавливала к поступлению в Сибирский кадетский корпус сыновей офицеров, чиновников и священников, служащих или служивших в Приамурском военном округе.
Руководители корпуса
с 1813—1925 г.г.
1813—1826 г.г.
Смотритель Войскового казачьего училища есаул Соколов
1926 г.
Директор Училища Сибирского линейного казачьего войска полковник Шрамов, Гордей Ефимович
1826—1838 гг.
Директор Войскового казачьего училища полковник Черкасов, Николай Львович.
1838—1848 гг.
Директор училища Сибирского линейного казачьего войска генерал-лейтенант Шрамм, Фёдор Андреевич
1849—1863 гг.
Директор Сибирского кадетского корпуса генерал-лейтенант Павловский, Александр Михайлович
1863—1874 гг.
Директор Сибирского кадетского корпуса генерал-майор Линден, Константин Александрович
1874—1887 гг.
Директор Сибирской военной гимназии генерал-майор Цытович Платон Степанович.
1887—1888 гг.
Директор Сибирского кадетского корпуса генерал-майор Пороховщиков, Сергей Александрович
1888—1892 гг.
Директор Сибирского кадетского корпуса генерал-майор Рейнеке, Александр Георгиевич
1892—1900 гг.
Директор Сибирского кадетского корпуса генерал-майор Кичеев, Александр Петрович
1900—1902 гг.
Директор Сибирского кадетского корпуса генерал-майор Барсов, Михаил Васильевич.
1902—1906 гг.
Директор Сибирского кадетского корпуса генерал-майор Андреев Николай Петрович
1906—1915 гг.
Директор 1-го Сибирского императора Александра I кадетского корпуса генерал-лейтенант Медведев, Александр Ардалионович
1915—1916 г.г.
Директор 1-го Сибирского императора Александра I кадетского корпуса генерал-майор Жолтиков, Александр Семенович
1916—1917 г.г.
Директор 1-го Сибирского императора Александра I кадетского корпуса полковник Зиневич, Александр Константинович
1917—1918 гг.
Комиссар 1-й Сибирской гимназии военного ведомства, бывший прапорщик РИА Фатеев
1918 г.
Комиссар 1-й Сибирской гимназии военного ведомства бывший политический ссыльный Маленко
1918 г
Директор 1-й Сибирской гимназии военного ведомства полковник Забуга, Степан Федорович
1918—1921 гг.
Директор 1-го Сибирского кадетского корпуса генерал-майор Нарбут, Владимир Дмитриевич
1921—1924 гг.
Директор 1-го Сибирского императора Александра I кадетского корпуса генерал-майор Руссет, Евгений Вильгельмович.
1924—1925 гг.
Директор 1-го Сибирского императора Александра I кадетского корпуса полковник Попов-Азотов, Василий Иванович.
с 1999 года по настоящее время
1999—2001 гг.
Начальник Омского кадетского корпуса Герой Советского Союза полковник Кравченко, Николай Васильевич
2001 г. — по н.в.
Начальник (Директор) Омского кадетского корпуса полковник Басаев, Виктор Романович
Преподаватели, командиры подразделений, инспектора классов, воспитатели
Вакар, Яков Яковлевич
Скалон, Павел Николаевич
Сулоцкий, Александр Иванович
Униформа
Форма кадетских корпусов в царствование императора Николая I
В 1826 году офицерам, воспитанникам и нижним чинам кадетских корпусов вместо двубортных мундиров были присвоены однобортные, с красной выпушкой по борту. В 1828 году им были присвоены кивера новой формы по образцу пехотных войск. Три года спустя во всех кадетских корпусах для отличия между собой воспитанников был установлен на погонах мундиров и курток фельдфебелей, старших и младших унтер-офицеров узкий золотой галун. В 1844 г. офицерам, Кадетам и нижним чинам вместо киверов были даны каски. В 1844 г. офицеры, камер-пажи и пажи получили каски, подобные каскам, полученным всеми кадетскими корпусами. Генералы и офицеры носили двубортный мундир из темно-зеленого сукна, имевший 6 гладких золоченых пуговиц на каждом борту. Они носили сюртук — по образцу пехотных полков гвардии и армии. Шаровары — зимние, темно-зеленые, с красной выпушкой кантом, летние — белые полотняные. Погоны — у генералов — с золотым генеральским галуном и просветами, у штаб- и обер-офицеров с золотым по чинам галуном. Эполеты — золотые по чинам, поле — золотой ткани, подбой — по цвету погон у воспитанников. Портупея — через плечо из золотого галуна, подшитого чёрным сафьяном. Воспитанники военных гимназий носили шапку — без герба и султана, с гладкими пуговицами из красной меди. Мундир — темно-зеленого сукна, двубортный, с 6 гладкими пуговицами из красной меди на каждой стороне борта, кроимый без талии. Плечевые погоны носили суконные, тех же цветов, что были и у кадетских корпусов. Брюки: зимние — из темно-зеленого сукна, летние — из небеленого фламского полотна. Шинель — из темно- зелёного драпа. Летняя рубаха — из небеленого фламского полотна, пояс по цвету погон, из бумажной ткани. Поясной ремень — из чёрной лакированной кожи, без лопасти, поясная бляха гладкая, из красной меди.
24 октября 1845 года — Сибирскому кадетскому корпусу присвоено следующее обмундирование: Кадетам и офицерам роты, всем вообще шт.-оф. и директору — как у губ. к-сов, с разницей только в погонах, которые в этом корпусе установлены красные с белой выпушкой и с желтыми литерами С. К.. Кадетам и офицерам эскадрона как у Оренбургского Неплюевского кадетского корпуса, но подбой эполет и кушаки — красные, а погоны на повседневных кадетских куртках и шинелях такие же, как в роте: на эполетах литеры С. К.
к 1 января 1846 года погоны в Сибирском кадетском корпусе были следующие:
В роте Сибирского корпуса — красные, с белой выпушкой и литерами С. К.
Эскадрону Сибирского корпуса на чешуйчатых эполетах из красной меди присвоены: красный подбой и литеры С. К. У офицеров эполеты чешуйчатые золотые, с серебряными накладными литерами
Форма кадетских корпусов в царствование императора Александра III
В 1882 году в качестве обмундирования пажей общих и приготовительного классов остается форма 1870 году, но было отменено кепи и введена фуражка с козырьком: тулья темно-зелёная, выпушка алая, околыш алый.Обмундирование генералов, офицеров, камер-пажей и пажей специальных классов осталось также без изменения после 1870 года. Камер-пажи и пажи при придворной форме носили каску образца 1870 года с султаном белого волоса. Офицеры, камер-пажи и пажи специальных классов носили в строю укороченные шаровары, во всех остальных случаях — длинные. Воспитанники строевой роты в строю имели ружья, особо изготовленные для кадетских корпусов, с погонным ремнем красной юфтевой кожи, поясный ремень белой замшевой кожи с позолоченной бляхой, патронную сумку на 30 патронов. Цветной кушак образца 1882 г. они надевали только при отпускной форме. В 1882 г. кадетские корпуса сохраняли форму прежних военных гимназий с некоторыми изменениями: фуражка с козырьком, тулья темно-зеленая, выпушка цвета погон, а при темно-зеленых погонах — цвета выпушки погон, околыш алый. Мундир однобортный, чёрный, на 8 пуговиц со стоячим воротником, клапан и выпушка алые. Петлицы золотые, у воспитанников только на воротнике в один ряд, у офицеров и генералов — галунные, на воротнике и обшлагах в два ряда. Домашнее платье — как мундир, но без галуна на воротнике и без кушака. Кушак был шерстяной, цвета погон, при темно-зеленых погонах — зелёный. Носился только при мундире. Шаровары черные, длинные, у воспитанников — без выпушки, у генералов и офицеров — с алой выпушкой. Шинель нижних чинов темно-серая, клапаны воротника алые. Гимнастическая рубаха небеленого полотна с погонами и кушаком, в стенах заведения носилась без погон. Директорам и офицерам учебно-воспитательского состава на воротнике и обшлагах мундира было положено шитье ВУЗ (вместо галунных петлиц). Шифровка офицеров: на эполетах и погонах — шитая золотая. У кадет и нижних чинов — на погонах трафаретная, жёлтая или красная. В 1884 г. кадетским корпусам (кроме Николаевского) был положен погонный ремень белой юфти. В 1885 г. произошло знаменательное событие: в строевых ротах кадетских корпусов (включая Николаевский) были учреждены звания вице-фельдфебеля и вице-унтер-офицеров. На погонах обшивка: у вице-унтер-офицеров — золотой галун по свободным краям, у вице-фельдфебелей, сверх того, продольная полоска узкого золотого галуна посредине погона. Причем эти отличия сохранялись при переходе в военные училища. С этого же года кадетам 1-й роты кадетских корпусов было положено иметь ружье, специально изготовленное для кадетских корпусов, поясной ремень чёрной лакированной кожи, с бляхой красной меди.
Форма кадетских корпусов в царствование Императора Николая II
В царствование Императора Николая II пажам был присвоен алюминиевый котелок вместо медного и фляга вместо деревянной баклаги. В 1904 г. на пуговицу и поясную бляху был положен Государственный герб (орел в сиянии). С 1905 г. при переходе в специальные классы и в военные училища вице-унтер-офицеры сохраняли нашивочные отличия. С 1907 г. пажам строевой роты общих классов в строю, при несении дежурств и при увольнении в отпуск был положен тесак на поясном ремне с лопастью. В 1897 г. офицерам, воспитанникам и нижним чинам 1-й роты был присвоен накладной вензель Н II по прибору. В 1903 г. в кадетских корпусах шерстяной кушак образца 1882 г. был заменен поясным ремнем чёрной лакированной кожи, с медной бляхой, которую украшал [[герб военно-учебных заведений]]. С 1907 г. кадетам строевой роты в строю, при несении дежурств и при увольнении в отпуск полагалось носить штык на поясном ремне. В 1909 г. кадетам на околыши фуражек была положена кокарда.
1 октября 1907 года положена шифровка Омс. К. У Шенка на 1910 г. показана шифровка Ом. К. с оговоркой, что «за точность ея составитель не ручается».
Современная форма кадет
- Правила ношения военной формы одежды военнослужащими Вооружённых Сил Российской Федерации
(утверждены приказом Министра обороны Российской Федерации от 28 марта 1997 г. № 210)
(Извлечение)
1. Правила ношения военной формы одежды военнослужащими Вооруженных Сил Российской Федерации распространяются на военнослужащих, проходящих военную службу в Вооруженных Силах Российской Федерации (далее — военнослужащие), воспитанников суворовских военных, нахимовских военно-морских и военно-музыкальных училищ, кадетских и морских кадетских корпусов (далее — воспитанники кадетских корпусов), а также граждан, уволенных с военной службы с зачислением в запас или в отставку с правом ношения военной формы одежды.
2. Военная форма одежды носится строго в соответствии с настоящими Правилами. Она подразделяется на парадную (для строя и вне строя), повседневную (для строя и вне строя) и полевую, а каждая из этих форм, кроме того, — на летнюю и зимнюю.
5. Военнослужащие, проходящие военную службу по призыву, воспитанники кадетских корпусов военную форму одежды носят: парадную — при принятии военной присяги; при вручении воинской части Боевого Знамени; при подъеме Военно-морского флага на корабле, вступающем в строй; при спуске корабля на воду; при назначении в состав почетного караула; в дни годовых праздников воинской части; при получении государственных наград; при несении службы часовыми по охране Боевого Знамени; на официальных мероприятиях с участием войск; при нахождении вне расположения воинской части и в других случаях по указанию командира воинской части;
полевую — на учениях, маневрах, боевых дежурствах и занятиях в учебных центрах;
повседневную — во всех остальных случаях.
Раздел 6
Форма одежды воспитанников кадетских (кроме морских) корпусов
53. Парадная форма одежды для строя и вне строя:
Летняя
Фуражка шерстяная чёрного цвета с околышем красного цвета.
Китель шерстяной чёрного цвета.
Брюки шерстяные навыпуск чёрного цвета.
Рубашка кремового цвета.
Галстук чёрного цвета, с закрепкой золотистого цвета.
Ремень поясной чёрного цвета — при форме одежды для строя.
Ботинки чёрного цвета.
Зимняя
Шапка-ушанка меховая чёрного цвета.
Воротник съемный меховой чёрного цвета.
Пальто зимнее шерстяное чёрного цвета.
Китель шерстяной чёрного цвета.
Брюки шерстяные навыпуск чёрного цвета.
Рубашка кремового цвета.
Галстук чёрного цвета, с закрепкой золотистого цвета.
Кашне чёрного цвета.
Ремень поясной чёрного цвета — при форме одежды для строя.
Ботинки чёрного цвета.
Перчатки чёрного цвета.
54. При парадной форме одежды разрешается носить:
фуражку шерстяную чёрного цвета с околышем красного цвета при зимней форме одежды;
пальто зимнее шерстяное, без воротника съемного мехового;
рубашку кремового цвета с короткими рукавами с пилоткой шерстяной чёрного цвета при летней форме одежды.
55. Повседневная форма одежды для строя и вне строя:
Летняя
Фуражка хлопчатобумажная камуфлированного цвета.
Куртка хлопчатобумажная камуфлированного цвета.
Брюки хлопчатобумажные прямого покроя камуфлированного цвета.
Майка (футболка) камуфлированного (защитного) цвета, в составе комплекта белья.
Ремень поясной чёрного цвета.
Ботинки чёрного цвета, с высокими берцами.
Зимняя
Шапка-ушанка меховая чёрного цвета.
Куртка зимняя камуфлированного цвета, с меховым воротником серого цвета.
Брюки зимние камуфлированного цвета.
Куртка хлопчатобумажная камуфлированного цвета.
Брюки хлопчатобумажные прямого покроя камуфлированного цвета.
Майка (футболка) камуфлированного (защитного) цвета, в составе комплекта белья.
Ремень поясной чёрного цвета.
Сапоги чёрного цвета.
Перчатки чёрного цвета.
56. При повседневной форме одежды разрешается носить:
пальто зимнее шерстяное при летней и зимней формах одежды;
сапоги при летней форме одежды, а также ботинки с высокими берцами при зимней форме одежды;
плащ-палатку камуфлированного (защитного) цвета при летней и зимней формах одежды (на занятиях в поле).
Раздел 15 Погоны и эмблемы
116. Воспитанники кадетских (кроме морских) корпусов погоны носят:
на кителях, пальто зимних и куртках камуфлированного цвета — нашивные погоны с полем красного цвета, с продольными полосами золотистого цвета по боковым сторонам;
на рубашках — съемные погоны с полем красного цвета, с продольными полосами золотистого цвета по боковым сторонам.
На погонах, на погончиках к форменкам и фланелевкам (кроме погончиков вице-старшин) размещены буквы золотистого цвета: для суворовских военных училищ — «СВУ», для военно-музыкальных училищ — «ВМУ», для нахимовских военно-морских училищ — «Н», для кадетских корпусов — «КК», для морских кадетских корпусов «МКК». Высота букв — 20 мм, расстояние от нижнего края погона(погончика) до букв — 15 мм.
На погонах (погончиках) вице-старшин и вице-сержантов размещены металлические угольники золотистого цвета.
Раздел 16 Нарукавные знаки различия
131. Нарукавные знаки различия по курсам обучения курсантов военно-учебных заведений и годам обучения воспитанников кадетских корпусов.
Нарукавные знаки — угольники золотистого цвета носят на внешней стороне левого рукава. Количество угольников на знаке: для курсантов — должно соответствовать курсу обучения; для воспитанников 10 — 11 классов — три угольника, 8 — 9 классов — два угольника и 6 — 7 классов — один угольник.
Нарукавный знак располагают углом вниз на расстоянии 10 мм ниже нарукавного знака различия по принадлежности к Вооруженным Силам или нарукавного знака различия по принадлежности к кадетским (морским кадетским) корпусам (кроме курток камуфлированного цвета).
Галерея формы кадет
Знамёна
15 ноября 1903 года в 12 часов корпус был построен для зачтения телеграммы Главного Начальника военно-учебных заведений. Директор корпуса прочел телеграмму следующего содержания: «Омск. Директору кадетского корпуса. Государь Император Всемилостивейше жалует Знамя вверенному вам кадетскому корпусу; всей душой разделяя вашу радость, поздравляю с великой Царской милостью вас, сослуживцев ваших и детей Моих — кадет, убежденный, что ваш корпус всегда будет достоин дарованной ему воинской святыни и удвоит усердие, чтобы заслужить её. Генерал-адъютант Константин». Слова телеграммы были встречены единодушным «ура». Восторг юношей и детей был неописуем. После этого директор корпуса разъяснил значение знамени для всего личного состава корпуса.
В ноябре 1907 года произошло важное событие в жизни кадетского корпуса. 1 ноября в город Омск прибыл помощник Главного Начальника военно-учебных заведений генерал-лейтенант А. С. Анчутин для вручения знамени. 3 ноября по окончании литургии на построении личного состава корпуса и в присутствии множества гостей знамя было вручено директору корпуса генерал-лейтенанту А. А. Медведеву, который после вручения зачитал приказ: «12 ноября 1903 года Государем Императором Всемилостивейше пожаловано было Сибирскому кадетскому корпусу знамя. Милость эта, переданная в тот же день телеграммой Августейшего Главного Начальника, вызвала бурю восторга не только среди всего состава корпуса, но и откликнулась по всей матушке-Руси, куда только не занесла судьба на службу кадета-сибиряка. Корпусом было получено множество поздравительных телеграмм. Нетерпение увидеть в своем строю военную святыню росло у питомцев заведения с каждым днем, но в силу разных обстоятельств этому не суждено было сбыться. И только теперь, спустя четыре года, мечта заведения осуществилась. Прибыл в Омск Царский посланец, его превосходительство генерал-лейтенант А. С. Анчутин, и сегодня последовало освящение Высочайше пожалованного знамени. Юноши и дети! Вождь русской армии поставил вас под сень священной воинской хоругви. Под ней собираются воины, готовые жизнь свою положить за Веру, Царя и Отечество, а потому, хотя и велика ваша радость, но вместе с тем и велика ответственность. Государь Император, отечески заботясь о питомцах военно-учебных заведений, нашел их достойными высокого Своего доверия. В вас глубоко должно запасть впечатление о только что пережитых торжественных минутах освящения и вручения корпусного знамени. Смотря на него, вы воспитайте в себе чувство беззаветной преданности Царю и Отечеству и, когда наступит время, сумейте доказать это на деле.
Помните, что сибирские войска, в последнюю войну стяжавшие себе славу, имеют в рядах своего офицерского состава много питомцев нашего заведения; они умели, как герои, свято исполнять долг и не щадили жизни на полях Маньчжурии и на твердынях Порт-Артура. Пусть будут они для вас примером, достойным подражания. Да поможет вам Всевышний воспитать себя достойными Царской милости и, веря в старые заветы родного корпуса, смело идти под сенью воинской хоругви, чтобы преданной и верной службой доказать, что кадеты-сибиряки всегда готовы на войне и в мирное время быть защитниками Веры, Престола и Отечества». Для поздравления в корпус прибыл Командующий войсками генерал-лейтенант В. А. Нодаров, после поздравления которого, знамя было торжественно отнесено в корпусную церковь.
Юбилейное знамя
1 мая 1913 года корпусу даровано юбилейное знамя образца 1900 года. В центре Спас Нерукотворный, кайма белая, шитье золотое. Надпись: «1813-1913». К древку знамени крепилась Андреевская юбилейная лента с надписями: «1913 ГОДА», «1813 г. ОМСКОЕ ВОЙСКОВОЕ КАЗАЧЬЕ УЧИЛИЩЕ». Знамя имело Гвардейское навершие образца 1857 года, древко белое.
Почётное знамя
5 мая 2000 года, накануне празднования 187-й годовщины со дня образования Омского кадетского корпуса, Губернатор Омской области Полежаев Л. К. на торжественном построении всего личного состава корпуса вручил начальнику кадетского корпуса Почетное знамя Губернатора Омской области. На следующий день, 6 мая, в день святого Георгия Победоносца, Митрополит Омский и Тарский Феодосий освятил это знамя.
Вымпел Министерства обороны Российской Федерации «Лучшему училищу (кадетскому корпусу)»
По итогам 2007/2008 учебного года лучшим училищем (кадетским корпусом) Министерства обороны РФ признан Омский кадетский корпус.
Омскому кадетскому корпусу вручен почетный переходящий приз — Вымпел Министерства обороны Российской Федерации «Лучшему училищу (кадетскому корпусу)». 18 офицеров и лиц гражданского персонала данного учебного заведения награждены денежными премиями, а 5 кадетов — грамотами.
Лучшее училище выбирают по следующим основным критериям: количество поступивших выпускников училищ и кадетских корпусов в вузы Минобороны, уровень успеваемости обучающихся за прошедший учебный год, итоги олимпиад по предметам обучения и спартакиад. Также учитывается укомплектованность училищ и кадетских корпусов постоянным составом, прохождение курсов повышения квалификации командиров рот и офицеров-воспитателей. После подсчета общей суммы набранных баллов определяется рейтинг образовательных учреждений. Училище (кадетский корпус), набравшее наибольшее количество баллов, и определяется как лучшее.
Церкви, памятники и памятные места
До 1848 года корпус не имел своей церкви, и поэтому как служащие корпуса, так и воспитанники входили в состав прихожан Пророко-Ильинской церкви. С постройкой же войсковой Николаевской церкви (1840 год) личный состав корпуса влился в состав прихожан последней. В 1848 году по ходатайству директора корпуса генерал-майора Шрамма епархией было разрешено открыть собственный храм. Находился он в рекреационном зале и ориентирован был алтарем на юг. Устройство церкви осуществлялось под надзором корпусного архитектора сотника казачьего войска Г. С. Вершинина. Работы велись с августа по ноябрь, а освятил храм протоиерей Дмитрий Пономарев 5 декабря. Иконостас был создан на средства учебного заведения, а книги, ризница и другие предметы в основном пожертвованы частными лицами. Иконы были написаны рядовым инженерного ведомства Новиковым. В иконостасе были помещены иконы Спасителя, Божией Матери и храмовой, а также Архистратига Михаила, апостолов Петра и Павла, св. Иннокентия (как святого местного, сибирского), св. Георгия Победоносца и св. Параскевы (в Омске и соседних с ним местах особенно почиталась икона этой святой, имеющаяся в церкви села Чернолучья). Церковь дважды была разобрана и воссоздана: в 1862 году в связи с ремонтом, в 1864 году — для увеличения алтаря и лучшего украшения церкви. Делалось это на средства купца Н. Н. Полешкова и корпусного церковного старосты В. П. Кузнецова. Кунгурским купцом Шершневым были пожертвованы серебряно-вызолоченные сосуды, омским купцом Харламовым — св. плащаница, омским купцом Кирилловым — большое евангелие, покрытое по доскам золоченым серебром, весом в 17 фунтов, а также и бронзовое паникадило и другие богослужебные предметы. С 1 февраля 1848 года законоучителем, затем настоятелем храма в кадетском корпусе был назначен замечательный историк Церкви и богослов протоиерей Александр Сулоцкий. Отец Александр написал более ста работ по истории православия, культуры и искусства в Сибири. О нём сохранились самые теплые воспоминания преподавателей и выпускников корпуса. При необходимости он вел занятия с учащимися по любому гуманитарному предмету. 7 марта 1895 года законоучителем и настоятелем кадетского корпуса был назначен протоиерей Худяковский, Димитрий Флегонтович, окончивший Санкт-Петербургскую духовную академию со степенью кандидата богословия, девять лет преподававший в Тобольской духовной семинарии. Он имел орден Станислава, камилавку и наперсный крест от Святейшего синода. Отец Димитрий оставался настоятелем церкви до гражданской войны. Вероятно, он эвакуировался с учениками корпуса во Владивосток в 1919 году, а затем за границу. Диаконом церкви с 30 июля 1911 года состоял Цыбин, Симеон Петрович, впоследствии протодьякон Галкинской церкви, арестован в 1937 году. С 1 февраля 1912 года псаломщиком был Робустов, Сергей Павлович.
27 октября 1911 года освятили и подняли на крышу главного здания корпуса крест, сооруженный на средства омского купца С. А. Суханова. Крест был железный, вызолоченный, длиной 1 аршин 14 вершков.
Фотографии 1913 года дают представление об иконостасе. Он был низким, в русско-византийском стиле. Церковь в 1910-е годы была украшена новыми иконами царя Константина и великомученицы Елизаветы в киотах, черными мраморными досками с именами павших на поле брани в русско-японскую войну бывших учеников корпуса, многочисленными люстрами и бра. На церковной площадке были установлены бюст императора Александра III и портрет императора Александра II. В рекреационных залах, кадетских спальнях, лазарете и в помещении нижних чинов стояли большие иконы в киотах.
В кадетских лагерях, к югу от города, находилась деревянная церковь во имя святого равноапостольного князя Владимира, построенная в 1877 году.
В первый год советской власти кадеты сохранили традиции Русской армии и православия. А с приходом Белых церковь в корпусе была воссоздана. Как отмечает омский историк В. А. Шулдяков: «Для части православных борьба приобрела религиозный смысл». Может, отсюда лозунг анненковцев «С нами Бог!» или аналой с Библией в тесной комнатке атамана Калмыкова. Один из ближайших сподвижников Семёнова барон Унгерн фон Штернберг так объяснял необходимость истребления носителей социализма: «Зло, пришедшее на землю, чтобы уничтожить божественное начало в душе человеческой, должно быть вырвано с корнем». Уходя на Восток в конце 1919 года, сначала во Владивосток, затем в эмиграцию, корпус сохранил свой храм и святыни. Среди его последних выпускников некоторые бывшие кадеты приняли монашество.
В 1912 году, на площадке перед входом в музей была установлена величественная статуя покорителя Сибири — Ермака Тимофеевича.
Аллея Славы выпускников Омского кадетского корпуса
где установлены мемориальные доски:
— 1 сентября 2000 года. Корнилову Лавру Георгиевичу;
— 26 октября 2000 года. Карбышеву Дмитрию Михайловичу;
— 24 ноября 2000 года. Валиханову Чокану Чингисовичу.
Знаки и жетоны
Знак 1-го Сибирского императора Александра I кадетского корпуса
Утвержден 28 февраля 1913 г. в память 100-летнего юбилея корпуса. Знак представляет собой выпуклую зубчатую золотую звезду с эмалевым гербом царства Сибирского в центре (на щите два черных соболя, стоящих на задних лапах и поддерживающих золотую корону, лук и две стрелы, поставленные крестообразно, остриями вниз). Щит увенчан шапкой Мономаха, а над ней оксидированный двуглавый орел под тремя императорскими коронами. По бокам герба матовые вензеля Александра I и Николая II, под гербом — Александровская лента с юбилейными датами: 1813; 1913. Размер: 42x34. Бронза.
Жетон 1-го Сибирского императора Александра I кадетского корпуса
Утвержден 1 октября 1913 г. Жетон представляет собой геральдический серебряный щиток, обрамленный золотистым широким ободком и увенчанный серебряным оксидированным шлемом. Щиток положен на два скрещенных меча с серебряными клинками и золочеными рукоятками.
На лицевой стороне во все поле щитка золотой вензель императора Александра I под короной. На оборотной стороне в нижней половине два погона: красный и белый (последний с вензелем императора Александра I). В верхней половине герб Сибири (на белом поле два черных соболя, держащих красные лук и стрелы под золотой короной). Над гербом золотая шапка Мономаха с красной опушкой. По сторонам герба даты: 1813;1913. Жетон с цепочкой, прикрепленной к рукояткам мечей, и колечком. Размер: 50x25.
Современный нагрудный знак Омского кадетского корпуса
Утверждён в 2002 году.
В центре звезды помещен императорский вензель Александра I как основателя этого военно-учебного заведения. В верхней части знака находится двуглавый коронованный орел — герб России. По сторонам от вензеля — исторические гербы: Сибири (подчеркивается, что Омский кадетский корпус старейший на территории Сибирской земли) и города Омска (места дислокации учебного заведения). На лентах расположены название и год основания корпуса.
В 2002 году состоялось первое вручение знаков воспитанникам корпуса.
Известные выпускники
- Григорий Потанин, выпускник 1852 года
- Чокан Валиханов, выпускник 1853 года
- Николай Анненский, выпускник 1860 года
- Георгий Катанаев, выпускник 1865 года
- Путинцев Петр Флегонтович на сайте Русская армия в Великой войне, выпускник 1867 года
- Николай Симонов, генерал от кавалерии, выпускник 1869 года
- Ефтин (Евтин) Павел Степанович на сайте Русская армия в Великой войне, выпускник 1873 года
- Чернавин Всеволод Владимирович на сайте Русская армия в Великой войне, выпускник 1875 года
- Веденяев Владимир Георгиевич на сайте Русская армия в Великой войне, выпускник 1878 года
- Ивашкевич Анатолий Викторович на сайте Русская армия в Великой войне, выпускник 1880 года
- Ефтин Иван Степанович на сайте Русская армия в Великой войне, брат П. Ефтина, выпускник 1881 года
- Цытович, Николай Платонович, выпускник 1883 года
- Гаврилов, Василий Тимофеевич, выпускник 1884 года
- Путинцев Виктор Дмитриевич на сайте Русская армия в Великой войне, выпускник 1884 года
- Ронжин Иван Александрович на сайте Русская армия в Великой войне, выпускник 1884 года
- Сапожников Алексей Васильевич на сайте Русская армия в Великой войне, выпускник 1885 года
- Ярушин Федор Гаврилович на сайте Русская армия в Великой войне, выпускник 1886 года
- Бржезовский Владимир Владимирович на сайте Русская армия в Великой войне, выпускник 1887 года
- Музеус Владимир Александрович на сайте Русская армия в Великой войне, выпускник 1887 года
- Павел Иванов-Ринов, выпускник 1888 года
- Лавр Корнилов, выпускник 1889 года
- Ефим Березовский, выпускник 1889 года
- Ивашкевич Вячеслав Витальевич на сайте Русская армия в Великой войне, генерал Русской и польской армий, выпускник 1890 года
- Владмир Осипов, выпускник 1890 года. Полковник Сибирского казачьего войска. Участник белого движения, в 1918 г. атаман 3-го военного отдела. В эмиграции — художник.
- Дамаскин Иннокентий Сергеевич на сайте Русская армия в Великой войне, выпускник 1892 года
- Александр Белов, выпускник 1893 года
- Деханов Владимир Николаевич на сайте Русская армия в Великой войне, [1], выпускник 1893 года
- Александр Панкин, выпускник 1893 года
- Шарпантье Федор Федорович на сайте Русская армия в Великой войне (ошибочно назван выпускником Симбирского кадетского корпуса), выпускник 1893 года
- Сергей Федорович Шарпантье (брат Ф. Шарпантье), выпускник 1893 года, профессор Михайловской артиллерийской академии
- Вялов Степан Ефимович на сайте Русская армия в Великой войне, выпускник 1894 года
- Антон Бордзиловский, выпускник 1895 года
- Вячеслав Волков, выпускник 1895 года
- Дмитрий Карбышев, выпускник 1898 года, Генерал Карбышев — Смерть и жизнь 1/2, Генерал Карбышев — Смерть и жизнь 2/2
- Александр Де Лазари, выпускник 1898 года
- Михаил Омельянович-Павленко, выпускник 1898 года
- Николай Гантимуров, [2],Сибирский кадетский корпус на сайте Русская армия в Великой войне, выпускник 1899 года
- Иван Омельянович-Павленко, выпускник 1899 года
- Дмитрий Лебедев, выпускник 1900 года
- Достовалов Евгений Исаакович на сайте Русская армия в Великой войне, выпускник 1900 года
- Александр Новосёлов, не окончил, ушел из 7 класса в 1901 году Биография
- Люндеквист Владимир Яльмарович на сайте Русская армия в Великой войне
- Валериан Куйбышев, выпускник 1905 года
- Николай Куйбышев, брат В. Куйбышева, выпускник 1912 года
- Анатолий Пепеляев, выпускник 1908 года
- Апполос Катанаев, выпускник 1908 года
- Николай Каменщиков, профессор астрономии Санкт-Петербургского университета, автор «Новой таблицы планет»
- Алексей Ачаир, наст. Алексей Алексеевич Грызов, поэт, выпускник 1914 года. Биография.О поэте Алексее Ачаире.
- Виктор Лузанов, выпускник 1918 года. Американский ученый-биолог, специалист по морской фауне. Биография
Георгиевские кавалеры — выпускники Омского кадетского корпуса
Расположенные в «Списке» по наградам и по году выпуска, который указывается в скобках.
Награжденные Императорским военным орденом Св. Великомученика и Победоносца Георгия 4-й степени и Георгиевским (Золотым) оружием
1. Ефтин Павел (1873)
2. Сейфуллин Владимир (1876)
3. Боровский Александр (1877)
4. Веденяев Владимир (1878)
5. Лагунов Павел Петрович (1878)
6. Шелковников Георгий (1880)
7. Ефтин Иван (1881)
8. Волков Михаил (1884)
9. Гаврилов Василий (1884)
10. Путинцев Виктор (1884)
11.Музеус Владимир (1887)
12.Ивашкевич Вячеслав (1890)
13.Леваневский Сергей (1890)
14.Белов Александр Иванович (1893)
15.Волков Вячеслав Иванович (1895)
16.Самсонов Павел Петрович (1899)
17.Омельянович-Павленко Иван (1899)
18.Быков Ефим (1904)
19.Калачев Георгий (1906)
Награжденные Золотым и Георгиевским оружием
1. Смирнов Сергей (1877)
Награжденные Императорским военным орденом Св. Великомученика и Победоносца Георгия 4-й степени
1. Волков Николай (1830)
2. Чернавин Всеволод (1875)
3. Кириков Иннокентий (1877)
4. Снессорев Федор Александрович (1878)
5. Резанов Николай (1883)
6. Ярушин Федор (1886)
7. Бржезовский Владимир (1887)
8. Андреев Николай Николаевич (1889)
9. Соколов Николай (1889)
10. Попов Николай (1890)
11. Савельев Александр (1891)
12. Пономарев Петр Павлович (1892)
13. Сорокин Дмитрий (1893)
14. Чернобаев Николай (1894)
15. Бордзиловский Антон (1895)
16. Гусев Николай (1895)
17. Голдин Иннокентий (1896)
18. Дашевский Александр (1896)
19. Вяткин Николай (1897)
20. Федоров Петр (1897)
21. Цыгович Иннокентий Васильевич (1897)
22. Махаловский Владимир Казимирович (1898)
23. Омельянович-Павленко Михаил (1898)
24. Гантимуров Николай, князь (1899)
25. Бялковский Николай (1904)
26. Берников Владимир Андреевич (1908)
27. Катанаев Аполлос (1908)
28. Воскресенский Евгений (1910)
29. Игумнов Николай (1911)
30. Черняев Вячеслав (1911)
31. Попов Ярослав (1912)
32. Гинан Сергей (1913)
33. Ушаков Владимир Иванович (1913)
34. Меньков Михаил (?)
35. Бржезовский Владимир (?)
36. Бароцци-де-Эльс Николай Иванович(корпус не окончил, так как в 1915 г. взял свидетельство об окончании шести классов и ушел в военное училище, а затем на фронт. Подпоручик 299-го пехотного Дубненского полка). Награждён посмертно24 августа 1916 г.
37. Ерковский Владимир (корпус не окончил)
Награжденные Георгиевским (или Золотым) оружием
1. Путинцев Петр (1868)
2. Путинцев Павел (1873)
3. Булатов Николай (1874)
4. Кузнецов Поликарп (1875)
5. Путинцев Григорий Романович (1875)
6. Попов Михаил (1881)
7. Редько Алексей (1881)
8. Петров Федор (1882)
9. Орлов Михаил (1883)
10. Плешков Александр (1883)
11. Тарачевский Иван (1884)
12. Смельницкий Георгий (1890)
13. Голубятников Виктор (1891)
14. Яковлев Михаил (1891)
15. Кошелев Павел (1893)
16. Никонов Николай Васильевич (1893)
17. Попов Михаил (1893)
18. Фон Таубе Дмитрий, барон (1893)
19. Цытович Алексей Васильевич (1893)
20. Вялов Степан (1894)
21. Зощенко Георгий (1894)
22. Лисовский Михаил (1894)
23. Семенов Василий (1894)
24. Семенов Модест (1894)
25. Смирнов Николай (1895)
26. Голубятников Алексей (1896)
27. Кучковский Владимир(1896)
28. Новаковский Антонин (1896)
29. Свешников Федор (1897)
30. Щербаков Николай (1897)
31. Новгородцев Геннадий(1898)
32. Барановский Владимир (1899)
33. Петров Дмитрий (1899)
34. Достовалов Евгений Исаакович (1900)
35. Полько Евгений (1900)
36. Горин Антон (1901)
37. Калачев Борис (1901)
38. Короткевич Всеволод (1902)
39. Урядов Леонид (1903)
40. Орфенов Борис (1904)
41. Левандовский Владимир (1905)
42. Скрыпицын Борис (1905)
43. Зуев Александр (1906)
44. Катанаев Апполос (1908)
45. Иванов Петр (1909)
46. Бердинков Евгений (1911)
47. Доброхотов Николай (1911)
48. Цитович Петр (1911)
49. Попов Леонид (1912)
50. Гайкович Георгий (1916)
Награжденные Георгиевским крестом 3-й и 4-й степеней
(Им так же, как и Георгиевской медалью «За храбрость», награждались нижние чины. До 1913 г. назывался «Знак Отличия Военного Ордена»)
1.Васильев Яков Андреевич (корпус не окончил, в 1919 г. взял свидетельство об окончании шести классов и добровольцем ушел на фронт)
2.Наставин Александр (1923)
Награждён Георгиевским крестом 4-й степени и Георгиевской медалью «За храбрость» 4-й степени
(будучи кадетом в мировую и гражданскую войны)
1. Болотников Александр (1921)
Награжденные Георгиевским крестом 4-й степени
(будучи кадетами или юнкерами)
1. Давац Виктор (1920)
2. Дунаев Илья (1920)
3. Грызов Алексей (см. Алексей Ачаир)(1920)
4. Здравомыслов Петр (1921)
5. Пермяков-Шалыгин Михаил (1922)
6. Подлатчиков Георгий (1922)
7. Зарянко Петр (1924)
8. Лепко Николай (в 1924/25 учебном году был в 7-м классе, корпус не окончил)
Награжденные Георгиевской медалью «За храбрость» 4-й степени
(будучи кадетами в 1-ю мировую войну)
1. Фролов Михаил (1918)
2. Тарасюк Никита (1922)
См. также
Кадетский корпус
Литература
- Краткий исторический очерк Первого Сибирского Императора Александра I кадетского корпуса (1813—1913) — СПб, 1915
- Первый Сибирский ИМПЕРАТОРА АЛЕКСАНДРА I Кадетский Корпус (1813—1938) — Шанхай, 1940
- Михаил Селиванов: Нагрудные знаки и жетоны военных учебных заведений российской императорской армии
- Кулешов С. Г.:Краткие сведения обо всех кадетских корпусах Российской империи и других военно-учебных заведениях, исторически с ними связанных
- Омский кадетский корпус : история и современность / Басаев Виктор Романович. — Омск: Омский дом печати, 2003. — ISBN 5-86849-251-X
- Омское Краснознамённое. Омск. 1965 год.
- Омское Дважды Краснознамённое. Омск. 1969 год.
- В Сибири Рожденное. Страницы истории Омского высшего общевойскового командного дважды Краснознамённого училища им. М. В. Фрунзе, Омск, Омское книжное издательство. 1987 год.
- Золотов П. Краткий исторический очерк бывшей Омской азиатской школы // Акомлинские обл. ведомости (Омск).- 1873.- 9, 23 авг., 6 сент.
- Катанаев Г. С. Краткий исторический очерк службы Сибирского казачьего войска с 1582 по 1908 год.- С.- Петербург.- 1908.- С. 33
- Миненко Н. А., Фёдоров С. В. «Омск в панораме веков».- Омск: «Омскпромстройбанк», 1999.- С.137,140.
- Петерс Д. И., Ильина Т. Н. Жетоны Российской Императорской армии
- Знамена кадетских корпусов // Военная быль, 1952, № 1
- Исторический очерк образования и развития Сибирского кадетского корпуса, Омск, 1884
- Гусев Н. К столетнему юбилею Омского кадетского корпуса // Педагогический сборник, 1913, № 6
- Далинский К столетию Сибирского кадетского корпуса // Русский инвалид, 1913, № 63
- Празднование 100-летнего юбилея 1-го Сибирского Имп. Александра I кадетского корпуса // Педагогический сборник, 1913, № 9
- Павлов И. В. Воспоминания о Сибирской военной гимназии, 1870-76 гг. // Военный мир, 1913, № 6-7.
- Сборник посвященный 120-летию со дня основания 1-го Сибирскаго Императора Александра 1-го Кадетскаго Корпуса в г. Омске //Издание бывших кадет 1-го Сибирского Императора Александра 1-го кадетского корпуса, Харбин, Маньчжу-Го, 1934 г.
- Марков С. Первый Сибирский императора Александра I кадетский корпус// Кадеты и юнкера в Белой борьбе и на чужбине. М., 2003.
- Соколов В. Первый Сибирский императора Александра I кадетский корпус// Кадеты и юнкера в Белой борьбе и на чужбине. М., 2003.
- Краткий исторический очерк первого Сибирского кадетского корпуса, 1813—1913. — М., 1915.
- Юбилейная памятка Омского кадетского корпуса, 1813—1913. — Омск, 1913.
- Омское высшее общевойсковое командное училище за 180 лет своего существования и развития. Роль исторических традиций высших учебных заведений Сибири и России в духовном и профессиональном становлении молодого специалиста: (Тез. докл.). — Омск, 1993.
- Из краткого исторического описания училища Сибирского казачьего войска // Из истории Омска (1716—1917). — Омск, 1967.
- Иртышский вертоград: [Сб.]. — М.: Моск. писатель, 1998. — 558 с.: ил. — Из содерж.: Шулдяков В. [Сибирский кадетский корпус (1813—1925) и его питомцы] / В. Шулдяков.
- Шулдяков В. Первый в Сибири…: [История Сиб. кадет. корпуса. 1813—1925 гг.] / В. Шулдяков // Омская старина. — Омск, 1993 (1994). — Вып. 2.
- Пугачева Н. М. Сибирский кадетский корпус // Вибе П. П. Омский историко-краеведческий словарь / П. П. Вибе, А. П. Михеев, Н. М. Пугачева. — М., 1994.
- Миненко Н. А. Детство кадетского корпуса: [1813 г. — сер. XIX в.] / Н. А. Миненко, С. В. Федоров // Миненко Н. А. Омск в панораме веков / Н. А. Миненко, С. В. Федоров. — Омск, 1999.
- Басаев В. Р. Сибирский кадетский корпус: [История корпуса до 1917 г.] / В. Р. Басаев // Странички философии, методологии и истории / Ом. гос. пед. ун-т. — Омск, 2000.
- Першина Л. «Дабы наставить юношество в познании должностей человека…»: [История корпуса в 1813—1922 гг.] / Л. Першина // Новое обозрение — Версия [Омск]. — 2000. — 13-19 сент. (№ 35).
- Палашенков А. Ф. Бывший кадетский корпус: [Об истории корпуса, его преподавателях и выпускниках] // Палашенков А. Ф. Памятники и памятные места Омска и Омской области / А. Ф. Палашенков. — Омск, 1967.
- Стрелкова И. Сибирский лицей: [О преподавателях кадет. корпуса] / И. Стрелкова // Огонек. — 1985. — № 48.
- Яновский Н. Неутомимый труженик науки: [Об учителях Ом. кадет. корпуса] / Н. Яновский // Судьбы, связанные с Омском. — Омск, 1986.
- Сибирский кадетский корпус: [История создания и судьбы воспитанников] // Третья столица [Омск]. — 2000. — 24 мая (№ 19).
- Лосунов А. Год кадетской жизни: [1912] / А. Лосунов // Ом. вестн. — 2000. — 22 авг.
- Катанаев Г. «Повестка к вставанию»: (Из воспоминаний о кадет. корпусе) / Публ. Н. Линчевской // Омская старина. — Омск, 1993 (1994). — Вып. 2.
- Васильева С. Августейшие гости кадетского корпуса / С. Васильева // Ом. вестн. — 1991. — 27 дек. (№ 50).
- Лейфер А. Память: Дом с колоннами: [Об истории здания корпуса и его выпускниках] / А. Лейфер // Молодой сибиряк [Омск]. — 1973. — 20, 22, 24, 27 марта.
- Огурцова Н. В. Из истории библиотеки Сибирского кадетского корпуса / Н. В. Огурцова, Е. Г. Гарбузова // 280 лет Омску: история и современность: (Тез. докл. и сообщ. науч. конф.). — Омск, 1996.
- Огурцова Н. В. К вопросу об организации чтения воспитанников Сибирского кадетского корпуса / Н. В. Огурцова // Досуг. Творчество. Культура. — Омск, 1999.
- Омский кадетский…: [История реорганизации Сиб. кадет. корпуса и его возрождении в 1999 г.] / Материал подгот. Н. Колова // Алфавит. — 2001. — Июль (№ 28). — Прил.: с. 8. — (Алфавит в Омске).
- Надь Ф. 180 лет на страже Родины: [Кадет. корпус — общевойск. училище] / Ф. Надь // Веч. Омск. — 1993. — 6 мая.
- Гоношилов В. Кадетский корпус: был, есть и будет / В. Гоношилов // Ом. вестн. — 1999. — 31 авг.
- Реснянский Ю. И. Омский кадетский корпус — центр европейской культуры и физического воспитания Сибири / Ю. И. Реснянский // Катанаевские чтения — 98: Материалы науч.-практ. конф. — Омск, 1998.
- Ляпин В. Кадет, курсант, офицер / В. Ляпин // Вся губерния [Омск]. — 2001. — 21 февр. (№ 7).
- Петров В. Кадет без погон — не кадет: [О распорядке жизни в кадет. корпусе] / В. Петров // Ом. вестн. — 2000. — 11 мая. — С. 6-7: ил.; Аргументы и факты. — 2000. — Март (№ 10).
- Тучинский Г. И. «В суровой Сибири, у быстрой реки…»: [Кантата] / Г. И. Тучинский; Сл. А. Грызова // Омское высшее общевойсковое командное училище за 180 лет своего существования и развития… — Омск, 1993.
- Кудринский В. Ф. Омский кадетский корпус: Фот. / В. Ф. Кудринский // Поэзия знакомого ландшафта. — Омск, 2000.
Ссылки
| Сибирский кадетский корпус на Викискладе? |
- Первый Сибирский ИМПЕРАТОРА АЛЕКСАНДРА I Кадетский Корпус
- История Омского кадетского корпуса
- История Омского кадетского корпуса
- Сибирский кадетский корпус
- Из журнала «Кадетская перекличка» № 47 1989 г.
- Омский кадетский корпус в конце XIX века. Мемуары генерал-майора Иннокентия Сергеевича Дамаскина
- Не прервалась связь времен
- Наследники славы
Видео
- Участие кадет 1-го СИБИРСКОГО ИМПЕРАТОРА АЛЕКСАНДРА I_ГО КАДЕТСКОГО КОРПУСА в параде воинских частей Владивостоке 26 мая 1922 года .
- 195 лет «кузнице героев»
- Спорт в Омском Кадетском Корпусе.
- Торжественное построение Омского кадетского корпуса в ознаменование окончания учебного года 2010 год.
- 2-ая рота Омского кадетского корпуса. 2010 год.
- Кадетские корпуса Российской империи
- История Омска
- Образование в Омске
- Военные учебные заведения Российской империи
Источник: Сибирский кадетский корпус
О’Салливан, Ронни
| Ронни О’Салливан
|
|
| Дата рождения Место рождения |
5 декабря 1975 |
|---|---|
| Гражданство |
Англия |
| Прозвище |
|
| Профессиональная карьера |
1992— |
| Наивысший рейтинг |
№ 1 (5 сезонов) |
| Текущий рейтинг |
№ 17 |
| Призовые деньги |
GB£ 6 989 447 |
| Наивысший брейк |
147 (11 раз) |
| Количество сенчури |
682 |
| Победы на турнирах | |
| Всего побед |
52, в том числе: |
| Чемпионат мира |
4 (2001, 2004, 2008, 2012) |
| Другие рейтинговые турниры |
20 |
| Низкорейтинговые турниры |
2 |
| Прочие турниры |
26 |
| Последнее обновление информации в карточке: 8 мая 2012 |
|
Ро́нальд Анто́нио О’Са́лливан (более известен как Ро́нни О’Са́лливан (англ. Ronnie O'Sullivan), род. 5 декабря 1975 года) — английский профессиональный игрок в снукер, четырёхкратный чемпион мира (2001, 2004, 2008, 2012). Обладатель многих снукерных рекордов.
Согласно многочисленным опросам и мнению большинства специалистов, является самым популярным снукеристом XXI века.
Биография и карьера
Биография
Ронни О’Салливан родился 5 декабря 1975 года в местечке Уордсли, графство Западный Мидлендс, (Англия)[1].
Происходит он из семьи, известной спортивными традициями. Дед его был известным боксёром, а отец — футболистом.
В 1992 году отец Ронни О’Салливана был приговорен к пожизненному заключению за убийство (по другим данным — в том числе про это говорится в автобиографии Ронни — ему был назначен тюремный срок в 18 лет). В 2010 году он был освобождён спустя 18 лет пребывания в тюрьме[2].
«Мой папа теперь хотел бы приспособиться к жизни, которая очень изменилась за то время, пока он был в тюрьме… Он хотел бы сделать это тихо, в частном порядке, и как человек, глубоко сожалеющий об обстоятельствах и ущербе, которые привели к его заключению.»
Его мать Мэри также отбывала срок в 1995 году за неуплату налогов[3]. В 1996 году и сам Ронни получил условный срок и приговорён к штрафу за свою несдержанность в ходе одного из турниров по отношению к пресс-атташе — Майку Гэнли (сейчас организатор турниров)[4].
Свой доход от снукера и рекламы Ронни вкладывает в недвижимость и вполне преуспевает в этой сфере бизнеса. Он владеет несколькими домами, магазином дамского белья и магазином снукерной атрибутики в Лондоне.
Ронни очень критичен к своей игре даже по отношению к победным матчам. Страдал от депрессий. Несколько раз заявлял о возможном уходе из снукера ввиду потери мотивации. Любит быструю езду. В 1995 году был отстранен от управления на год и оштрафован на 1200 фунтов стерлингов.
В 2004 году был приглашён в телепрограмму Top Gear. Сначала он проделал круг на тестовой машине с весьма неплохим временем, а затем сыграл фрейм на скорость при 4-х красных и всех цветных шарах, пока The Stig, анонимный тест-пилот, проходил этот же круг на собственном автомобиле Ронни Mercedes SL 500 с номером 147. Естественно, Ронни управился быстрее.
В этом же году в соавторстве с Саймоном Хэттенстоуном выпустил книгу: «Ронни: Автобиография Ронни О’Салливана», дополненное издание. В 2008 году книга была издана на русском языке.
За скорострельную и эффективную манеру игры получил прозвища «Ракета» (The Rocket) и «Экзосет из Эссекса» (The Essex Exocet). («Экзосет» (фр. Exocet - летучая рыба) — французская крылатая противокорабельная ракета, самая распространённая и популярная ПКР на Западе. Именно этими ракетами во время Фолклендской войны были потоплены и серьёзно повреждены несколько британских кораблей.
По мнению большинства специалистов, Ронни — самый талантливый игрок за всю историю снукера, его игра оценивается выше таких мэтров, как Алекс Хиггинс или Джимми Уайт[5]. Как и у других в высшей степени талантливых спортсменов (таких, как снукерист Алекс Хиггинс или футболист Джордж Бест), характер Ронни противоречив, и нередко он играет хуже, чем может, и, порой кажется, что он потерял интерес к игре. Однако, его талант настолько разнообразен, что он может делать стоочковые брейки с левой руки так же успешно, как и с правой. В одном из матчей с классическим левшой Марком Уильямсом он почти всю партию провёл левой рукой, применив фирменный удар Уильямса — из-под живота. На его счету 11 максимальных брейков (рекорд, который он делит со Стивеном Хендри), 5 из которых входят в число самых быстрых в официальных встречах, а 3 сделаны на чемпионатах мира.
Ронни считается мастером построения серий (англ. Break-building). На чемпионате мира 2012 (7-й фрейм финала с Али Картером) он сотворил выдающийся клиренс — 92 очка в очень плохой позиции.
- 7-й фрейм финала ЧМ-2012 (видео)
На его счету в официальных матчах уже более 680 сенчури-брейков, в среднем порядка 34 за сезон. Это весьма впечатляющий результат. Наиболее «урожайным» явился чемпионский сезон 2011/12, 53 сенчури-брейка (при абсолютном максимуме за сезон Марка Селби в 55 сотенных серий).
Помимо Премьер-лиги, которую уже впору называть «О’Салливан — Лига» (как сказал о нём комментатор Евроспорта Владимир Синицын: «Ронни — Премьер-лиги»), наиболее удачным турниром для Ронни является Мастерс, где он собрал 9 финалов, 4 из которых выиграл. Также он входит в достаточно узкий круг игроков, которым удавалось в одном сезоне выиграть чемпионат Великобритании и чемпионат мира — два самых значимых турнира (сезон 2007/2008).
- Шоу должно продолжаться… (видео)
6 раз признавался Игроком года (Player of the Year) — 1994, 2001, 2004—2005, 2008, 2012.
О’Салливан выступил 15—16 августа 2009 года в Сильверстоуне в двух раундах автогонки Volkswagen Racing Cup за рулём Volkswagen Jetta под номером «147». В целом эксперимент достаточно удачен. В первой гонке О’Салливан уже на первом круге попал в гравийную ловушку и сошёл. Во второй приехал последним из финишировавших при пятерых сошедших, то есть, во-первых, увидел клетчатый флаг, во-вторых, в итоговой классификации его фамилия не на последней строчке[6].
На этапе в Брэндс Хэтч в первой гонке О’Салливан увидел клетчатый флаг 13-м из 16-ти финишировавших при 10-ти сошедших (стартовал 20-м). Во второй гонке он шёл на 10-й позиции, однако, за два круга до финиша не удержал машину и застрял в гравийной ловушке[7].
Ронни О’Салливан при поддержке компании «Rileys», производителе снукерного оборудования, объявил кампанию по поиску и дальнейшему продвижению молодых талантов[8]. 27 марта 2010 года состоялся турнир «Будущие звёзды»[9]. В результате региональных отборов осталось 8 игроков до 16-ти лет, которые во время чемпионата мира посетили учебный лагерь в Шеффилде и провели совместные тренировки с ведущими игроками мира. После тактических занятий и собеседований О’Салливан определил победителя, каковым стал 16-летний Джоэл Уокер из Шеффилда[10]. Он получил 5 000 фунтов стерлингов от компании Rileys и ценные советы четырехкратного чемпиона мира.
«У меня отличная жизнь благодаря снукеру. Если вы любите игру и у вас есть талант и желание идти до конца, я буду помогать вам столько, сколько смогу»
Так сказал Ронни участникам турнира. WPBSA в лице председателя Барри Хирна целиком поддерживает это благое начинание:
«Привлечение топов вроде Ронни О’Салливана к истокам игры — это именно то, что необходимо снукеру. Парень, одержавший победу, получит себе в наставники и тренеры самого Ронни. В WPBSA поддерживают эту инициативу. Я буду наблюдать за прогрессом этих игроков»[11].
В 2012 году уже 18-летний Джоэл Уокер, благодаря отличному выступлению в Q School, на два года обеспечил себе участие в мэйн-туре.[12]
Сейчас Ронни О’Салливан стал «лицом» PR-кампании по продвижению нового формата снукера — Power Snooker.[13]
«Power Snooker — будущее снукера. Поймите, на дворе 2010 год, и мы не хотим больше оставаться в 1970-х. Я пытался найти недостатки в этом формате, но не смог. Он изменит лицо снукера»[14]
«Чемпионат мира всегда будет актуальным. Но Power Snooker это стоящее дело. Думаю, этот проект понравится телевизионщикам».[14]
Новый турнир — это частная инициатива, однако председатель WPBSA Барри Хирн поддерживает нововведение:
«Заменит ли этот формат классику? Нет, это просто новая идея на благо игры. Беря в руки кий, вы сможете играть по правилам одного из этих форматов. И я буду рад, если молодежь примет Power Snooker. Некоторые игроки по-прежнему будут предпочитать классические правила. Power Snooker — это часть эволюции игры. И у этого форматы есть шансы на успех. Моя задача, чтобы рейтинги поползли вверх».[14]
Ронни становится послом снукера: очередное начинание совместно с компанией «Rileys» — привлечь в снукер и пул 147000 ребят в возрасте от 12 до 18 лет. Для этой цели предоставляются годовые абонементы в 120 клубов «Rileys» по всей стране. На это новоявленный председатель World Snooker Limited Барри Хирн заявил:
«Мы поддерживаем любую схему, которая приводит подростков в снукер или пул. Они являются источником жизненной силы в игре. Я поздравляю „Rileys“ и Ронни с этим великим начинанием».[15]
Личная жизнь
В 2003 году под влиянием своего друга — известного боксёра Насима Хамеда, всерьёз интересовался исламом, однако, не стал его принимать. Этот момент описан в его многочисленных интервью и автобиографии.
Проживает в Лондоне. В 2008 году Ронни разошёлся с Джо Лэнгли, с которой состоял в сожительстве 8 лет и имеет двоих детей: в феврале 2006 года она родила ему дочь Лили Джо, а 12 июня 2007 года — сына Ронни-младшего[16][17]. У Ронни также есть ещё одна дочь — Тэйлор, которая живет отдельно со своей матерью. У Ронни есть родная сестра — Даниэль, которая на 4 года младше него.
Ронни купил себе лодку и с тех пор наслаждается альтернативным образом жизни на воде, забыв обо всех других земных предметах роскоши, включая скоростные автомобили. Правда, телевизор и ноутбук вошли в комплект.[18]
«Это относительно дешёвый и успокаивающий вид отдыха. Я могу отдохнуть, посидеть на воздухе, посмотреть футбол, и все это без напряжённого дорожного движения, которое я не выношу».
«У меня есть машина, но я избавился от многих предметов роскоши и вернулся к истокам. Наверное, я сошёл с ума? У меня есть дом, а теперь ещё и лодка, и дети могут оставаться со мной здесь сколько угодно. Сейчас я одинокий отец и всё своё внимание уделяю детям».[18]
Болеет за футбольный клуб «Арсенал».
Начало карьеры
Свои выдающиеся способности в снукере О’Салливан проявил уже в раннем возрасте. В 10 лет на любительском турнире он сделал сенчури-брейк — 117 очков, а в 13 лет провёл клиренс (то есть, «очистил» стол — забил все шары) (142 очка). В 14 лет Ронни стал чемпионом Великобритании среди юниоров. В возрасте 15 лет сделал первый максимальный брейк на юниорском (любительском) чемпионате Англии[19].
В 14-летнем возрасте он выигрывал призы на любительских турнирах до GB£ 1000. Юношеская карьера Ронни началась с того, что в 1991 году он дошёл до четвертьфинала чемпионата игроков до 19 лет, но потерял свой первый титул чемпиона среди игроков не старше 16 лет, проиграв в полуфинале. В 1991 году выиграл первый серьёзный турнир — чемпионат мира IBSF в категории до 21 года. В 1992 году в финале Южного чемпионата Англии среди любителей, одном из последних, в котором Ронни принимал участие в качестве любителя, он проиграл Стивену Ли. В 16 лет О’Салливан начинает карьеру профессионального игрока в снукер.
Профессиональная карьера
Сезон 1992/93
Летом 1992 Ронни присоединился к профессионалам и начал длинный квалификационный процесс. Он сделал одну из лучших беспроигрышных серий, выиграв 38 матчей подряд, и квалифицировался во все финальные стадии рейтинговых турниров. В этом сезоне, участвуя в рейтинговых турнирах, он один раз дошёл до четвертьфинала и пять раз останавливался на стадии 32 сильнейших. Ему удалось повторить достижение Стивена Хендри — квалифицироваться на чемпионат мира в 17 лет. И хотя там он проиграл в первом раунде Алану Макманусу со счётом 7:10, специалисты отметили, что это был очень хороший результат. Среди нерейтинговых турниров он выиграл свой первый профессиональный титул Nescafe Extra Challenge, играл в полуфинале Humo Masters, как и в низкорейтинговом Strachan Challenge, и закончил свой дебютный сезон на 57-й строчке рейтинга. За этот сезон Ронни сделал 30 сенчури-брейков.
Сезон 1993/94
Он начал сезон 1993/94, сыграв полуфинал на Dubai Classic и выиграв чемпионат Великобритании. Это случилось за неделю до его 18-го дня рождения: переиграв Стива Дэвиса (9:6) в четвертьфинале, в финале Стивена Хендри (10:6), он стал самым молодым за всю историю победителем рейтингового турнира. За месяц до этого газета «The Independent» вышла с заголовком: «Новый „золотой мальчик“ в снукере» (до этого «золотым мальчиком» называли Стивена Хендри)[20], а 29 октября: «Самый молодой чемпион Британии»[21]. На следующем турнире (European Open) он вновь вышел в финал, но на этот раз Хендри победил. Свой второй рейтинговый титул Ронни завоевал на British Open, выиграв у Джеймса Уоттаны. На чемпионате мира, хотя он и выиграл в первом раунде у Денниса Тейлора 10:6, в следующем же вчистую проиграл Джону Пэрроту 3:13, но этого оказалось достаточно для того, чтобы войти в число 16 лучших игроков мира — он занял 9-ю строку рейтинга, проведя только два профессиональных сезона. Он также выиграл Benson & Hedges Championship, который дал ему «уайлд-кард» на турнир Мастерс в Уэмбли, но там он не выиграл даже стартовый матч.
Сезон 1994/95
Несмотря на два финала, два полуфинала и три четвертьфинала, Ронни никак не мог добавить ещё одну победу в рейтинговых турнирах сезона 1994/95, но он получил чек на £ 120 000 на Мастерс и рейтинговые очки, что позволило ему переместиться на третью строчку. В финале турнира British Open он уступил Джону Хиггинсу со счётом 6:9.
Сезон 1995/96
В сезоне 1995/96 Ронни дошёл до четвертьфинала на чемпионате Великобритании, где проиграл Энди Хиксу 7:9. На British Open в полуфинале он так и не смог взять реванш у Джона Хиггинса 4:6, которому ещё и проиграл ранее на Thailand Open 3:5. Хотя он выиграл нерейтинговый Charity Challenge и вновь добрался до финала на Уэмбли, снова не смог выиграть ни одного рейтингового турнира и опустился на восьмую строчку рейтинга. Главным достижением сезона стал полуфинал на чемпионате мира. Ронни победил Алена Робиду 10:3; Тони Драго 13:4, Джона Хиггинса 13:12. В полуфинале он играл с более опытным Питером Эбдоном, которому в итоге и уступил со счётом 14:16.
Сезон 1996/97
Этот сезон оказался для Ронни более чем успешным: он выиграл рейтинговые турниры German Open и Asian Classic. Он также выиграл турнир лиги Matchroom (Премьер Лига) и проиграл в финалах Charity Challenge и Masters. Проиграл Ронни и на чемпионате мира в Шеффилде. В стартовом матче против Мика Прайса Ронни поставил до сих пор не побитый рекорд по времени, затраченному на исполнение максимального брейка в 147 очков — 5 минут и 20 секунд[22]. Он заработал £ 165 000 за это достижение, но в следующем раунде в решающей партии уступил Даррену Моргану со счётом 12:13. По итогам сезона Ронни впервые был признан игроком года.
Сезон 1997/98
Он занял 7 место в рейтинге, а в сезоне 1997/98 завоевал второе звание чемпиона Великобритании и стал победителем Scottish Open, но, тем не менее, не смог добраться до полуфинала в Шеффилде. Он обыграл Кена Доэрти в финале Benson & Hedges Irish Masters, но был дисквалифицирован после прохождения теста на допинг. В крови было обнаружено присутствие марихуаны[23]. Победа пришла к О’Салливану на турнире Riley Superstars International на Дальнем Востоке. Также он играл в четвертьфинале на British Open, где уступил Марку Уильямсу 4:5. Был неудачный полуфинал на German Open, где он проиграл Джону Хиггинсу со счётом 4:6. На чемпионате мира Ронни снова дошёл до полуфинала, переиграв Джо Свэйла 10:5, Алана Макмануса 13:4 и Джимми Уайта 13:7, и снова его остановил Джон Хиггинс. После этого он вернулся к трём первым ступеням рейтинга, и теперь Ронни О’Салливан, Стивен Хендри, Джон Хиггинс и Марк Уильямс стали главными претендентами на победу в рейтинговых турнирах.
Сезон 1998/99
За этим последовал очень плохой, по сравнению с предыдущими, сезон 1998/99. Ронни проиграл в финале Charity Challenge, а в полуфинале на чемпионате Уэльса уступил Марку Уильямсу 1:6. Тем не менее, Ронни в третий раз удалось дойти до полуфинала на чемпионате мира, переиграв Лео Фернандеса 10:3, Джо Перри 13:8 и Джона Пэррота 13:9. В полуфинале его ждал Стивен Хендри, который боролся за свой седьмой чемпионский титул. Исход матча был не в пользу Ронни — 13:17.
Сезон 1999/00
Он выиграл ещё два рейтинговых турнира сезона 1999/2000 — China International, победив Стивена Ли 9:2, и Scottish Open, победив Марка Уильямса 9:1, но закончил сезон с низким рейтингом, проиграв ко всему стартовый матч чемпионата мира Дэвиду Грэю 9:10. Нерейтинговый турнир Champion’s Cup (который заменил Charity Challenge) для Ронни закончился также неудачно — только второе место. Однако он сохранил своё четвёртое место в рейтинге и помог команде Англии завоевать Nations Cup. Также в этом сезоне Салливану удалось сделать 2 максимальных брейка на Гран-при и Scottish Open.
Сезон 2000/01
Сезон 2000/01 начался хорошо — победа в турнире Champion’s Cup. Затем стремительное продолжение и выигрыш Regal Scottish Masters в Мотеруэлле, после которого он вышел в финал Гран-при, но уступил Марку Уильямсу 5:9. Затем Ронни дошёл до полуфинала чемпионата Великобритании, где снова проиграл Уильямсу, на этот раз со счётом 4:9. Далее начался турнир на Дальнем Востоке, где он сохранил свой титул на China International, выиграв у Марка Уильямса 9:3. По возвращении домой дела Ронни в рейтинговых турнирах снова не заладились, но он сумел выиграть нерейтинговые Irish Masters и Премьер-лигу. На старте мирового чемпионата Ронни набрал отличную форму, побудившую Питера Эбдона, после его поражения в четвертьфинале, сравнить О’Салливана с Моцартом. В финале Ронни встретился со своим давним конкурентом — Джоном Хиггинсом, который также был в прекрасной форме. Результат того матча был непредсказуем до заключительной сессии. Ронни выиграл 18:14, завоевав свой первый титул чемпиона мира и первую строчку мирового рейтинга. Этот свой титул он посвятил отцу.
Сезон 2001/02
В следующем сезоне он удачно выступил на British Open. Тогда он сделал свой пятый максимальный брейк на новом турнире LG Cup и стал трёхкратным чемпионом Великобритании. Только дважды за сезон он не смог войти в шестнадцать сильнейших. Показав сильную игру на предварительных этапах борьбы в защиту своего чемпионского звания, Ронни проиграл в полуфинале Стивену Хендри 13:17, но этого оказалось достаточно, чтобы закрепить за собой первую строчку рейтинга.
Сезон 2002/03
В сезоне 2002/03 последовало постепенное ухудшение игры О’Салливана. Он выиграл турнир European Open, победив в финале Стивена Хендри со счётом 9:6. Кроме этого ему удалось дважды обыграть Джона Хиггинса в финалах Scottish Masters и Irish Masters. Другими достижениями стали лишь четвертьфиналы. На чемпионате мира Ронни поставил рекорд, сделав 147 очков — второй раз на чемпионате мира и шестой в карьере. Однако стартовый матч он проиграл Марко Фу со счётом 6:10. В этом сезоне Ронни преодолел отметку в 300 сенчури брейков[24].
Сезон 2003/04
В сезоне 2003/04 спад в его карьере подходил к концу, но победы всё никак не давались. О’Салливану так и не удалось выиграть титул кубка LG. Однако после этого серьёзный спад в карьере начался у Марка Уильямса (№ 1 рейтинга), и исчезла стабильность в игре Пола Хантера (№ 2), что повысило шансы О’Салливана вернуться и стать № 1 в рейтинге. Затем последовал неудачный финал на British Open, где он уступил Стивену Хендри 6:9. На чемпионате Великобритании 2003 года О’Салливан уверенно дошёл до полуфинала, где проиграл опять-таки Стивену Хендри 4:9.
Ему удалось выиграть финал на Welsh Open, где он проигрывал 5:8 Стиву Дэвису. Четыре фрейма подряд сумел выиграть О’Салливан в этом нелёгком противостоянии и победил. Драматически сложился финал Мастерс 2004. Ронни набрал великолепную форму и создал значительный отрыв в матче с Полом Хантером сначала 7:2, а затем 8:5. Но Пол Хантер при счёте 7:9 переломил ход встречи и победил 10:9.
В начале 2004 года его отец созвонился с Рэем Риардоном и договорился с тем, что он поможет Ронни в тренировках[25]. Это несомненно принесло пользу. На чемпионате мира Салливан продемонстрировал отличную игру, победив Стивена Магуайра 10:6; Энди Хикса 13:11 и Энтони Хэмилтона 13:3. Затем Ронни с разгромным счётом 17:4 в полуфинальном матче переиграл Стивена Хендри[26]. В финале Ронни играл с Грэмом Доттом, который выиграл по очереди у Марка Кинга, Джона Хиггинса, Дэвида Грэя и Мэттью Стивенса. Дотт грозился нарушить планы О’Салливана, поведя в их встрече 5:0, но О’Салливан быстро исправил ситуацию и выиграл финал 18:8. Он стал снова № 1 в рейтинге. Сразу после победы О’Салливан был приглашён на передачу Top Gear, где вживую показал свой стремительный стиль игры.
Сезон 2004/05
Следующий сезон 2004/05 Ронни начал с того, что наконец-то выиграл турнир Гран-при в своей карьере. На British Open и чемпионате Великобритании он потерпел поражения от Стивена Магуайра 1:6 и 6:9. В финале Welsh Open 2005 он победил Стивена Хендри, спокойно сыграв сложнейшую позицию на столе в контровой партии и выиграв со счётом 9:8.
На следующем турнире, Кубке Мальты, он начал проигрывать опять-таки Грэму Дотту 0:2, затем, лидируя в третьей партии 26-0, он вышел из себя и, ударив по пирамиде красных шаров, убежал из зала, а затем полностью признал своё поражение. На следующей неделе выиграл турнир Masters, переиграв Грэма Дотта 6:3, Дин Цзюньхуэя 6:3 и Джимми Уайта 6:1. В финале он выиграл у Джона Хиггинса 10:3. «Великолепное зрелище, несмотря на то, что я сам попал под раздачу. Абсолютный гений», — заявил Хиггинс после окончания финала[27].
- Ронни О’Салливан показывает своё мастерство на Мастерс 2005 видео
В марте Ронни выиграл рейтинговый турнир Irish Masters, одержав верх нд Мэттью Стивенсом со счётом 10:8. Попутно он преодолел новый рубеж — 400 сенчури брейков за карьеру[24].
Затем Ронни приехал в Шеффилд на ЧМ. В первом же раунде он натолкнулся на отчаянное сопротивление Стивена Магуайра, который ошибся в решающей серии и поэтому проиграл. В четверфинале с Питером Эбдоном Ронни играл вяло и проиграл. После этого матча, Ронни объявил, что скорее всего, пропустит следующий сезон, так как очень устал от перегрузок. В этом сезоне Ронни О’Салливан выиграл 5 турниров из 10 и приблизился к собственному рекорду.
Сезон 2005/06
Следующий сезон стал сезоном поражений Ронни О’Салливана. Он принял участие на премьере турнира Northern Ireland Trophy 2005, где проиграл Джо Свэйлу 2:4. На Гран-при он неуверенно переиграл 81-го (!) в рейтинге Бьёрна Ханевеера, хотя сам Салливан на тот момент был первым. Затем переиграл Энтони Хэмилтона 5:2, взял реванш у Джо Свэйла 5:2, переиграл Барри Пинчеса 5:1, Барри Хокинса 6:5. В финале его ждал Джон Хиггинс. О’Салливан уступил практически без борьбы, 2:9. Но затем, 4 декабря, Ронни обыграл Стивена Хендри в финале Премьер-лиги 6:0, при этом он сам отметил: «Это была нечестная игра. Стивен не играл так, как он мог играть…»
В розыгрыше Malta Cup он отказался участвовать, помня разгром прошлого года. На Welsh Open Ронни проиграл в первом раунде Иану Маккалоху 1:5, а на China Open — Джеймсу Уоттане 0:5. Тем не менее, Ронни хорошо подготовился к ЧМ. В полуфинале ему пришлось играть с Грэмом Доттом. После второй сессии счёт был равный 8:8, но что-то произошло, и Салливан проиграл 11:17.
- Финальная партия встречи Ронни О’Салливана и Грэма Дотта видео
Сезон 2006/07
В сезоне 2006/07 Ронни на турнире Northern Ireland Trophy 2006, он установил новый рекорд быстрого снукера, всухую обыграв Доминика Дэйла, сыграв самый быстрый в истории матч до шести побед и затратив на это всего лишь 52 минуты и 47 секунд, вышел в финал[28]. В финале он встретился с китайской звездой, Дином Цзюньхуэем, и, демонстрируя отменную игру, всё-таки уступил молодому игроку со счётом 6:9.
На Pot Black Cup 2006 Салливан участвовать отказался. На турнире Премьер-лига Ронни закончил круговой этап с 4-мя победами и 2-мя ничьими, поставив «Рекорд непобедимости на турнире», сыграв 23 непроигранных матча подряд. Таким образом, Ронни О’Салливан стал шестикратным чемпионом Премьер-лиги — ни один турнир он не выигрывал столько раз.
- Сенчури-брейк Ронни в Премьер-лиге (видео)
На UK Championship 2006 Ронни переиграл Рикки Уолдена 9:8, затем давнего противника Стивена Магуайра 9:3. В матче со Стивеном Магуайром в победной партии Ронни совершил уникальное достижение: после ошибки Стивена на дальнем шаре, причём чёрный шар ушёл за болкерную линию и встал практически вне игры возле короткого борта, весь фрейм — все 15 красных — О’Салливан провёл через розовый шар.
По-видимому, все свои эмоции Ронни выплеснул в этом матче. В четвертьфинале его ждал Стивен Хендри, который только-только начал восстанавливать свою форму. Проигрывая 1:4, Ронни набрал 24 очка и, ошибившись на трудном красном шаре, попрощался с судьей и Хендри и покинул зал, этим самым полностью признав своё поражение, как на Malta Cup 2005.
В финале турнира Мастерс Ронни настолько уверенно показывал своё превосходство перед соперником Дином Цзюньхуэем, что тот покинул зал до окончания матча. Ронни уговорил его вернуться, и они сыграли ещё один фрейм.
Далее события в сезоне сложились следующим образом: устав после финала Мастерс, он уступил на Мальте Майклу Холту в первом раунде 3:5. Но зрителей Ронни всё же порадовал запоминающимся ударом.
- Удар Ронни О’Салливана на турнире Malta Cup видео
На Welsh Open Ронни пришлось довольствоваться лишь четвертьфиналом. Нил Робертсон в контровой партии оказался сильнее него — 5:4.
С середины февраля по 11 мая проходил неофициальный челлендж «Легенды снукера», в котором Ронни О’Салливан сыграл 9 выставочных встреч со Стивеном Хендри. Деньги, вырученные с этого челленджа, пошли на благотворительность.
В марте состоялся последний на настоящий момент турнир Irish Masters, который О’Салливан выиграл, в финале уверенно разобравшись с Барри Хокинсом — 9:1.
На China Open Ронни стремительно прошёл в полуфинал, но там не сумел совладать с Грэмом Доттом — 2:6.
Уверенное начало ЧМ ознаменовалось победой над Дином Цзюньхуэем 10:2, но Джона Хиггинса он переиграть не сумел: 13:9 в пользу Хиггинса.
31 мая 2007 года комиссия Worldsnooker оштрафовала Ронни на 21 000 фунтов и 900 рейтинговых очков за то, что он прервал матч против Хендри в декабре[29]. Штраф имел скорее профилактический характер, то есть для того, чтобы «другим было неповадно».
Сезон 2007/08
12 июня 2007 года у Ронни родился сын (до этого у него было две дочери от разных браков). Мальчика решили назвать Ронни.
На новый турнир Шанхай Мастерс Салливан не полетел, сославшись на травму спины. Травма была серьезной, и организация Worldsnooker зачислила на его счет гарантированные 700 очков.
Очень уверенно чувствовал себя Салливан на Гран-при 2007. Выйдя из группы без проблем, он дошёл до финала: обыграл Джо Свэйла, Шона Мерфи, Майкла Джаджа. В финале играл он с Марко Фу и боролся долго и упорно. Но удача была явно не на стороне Ронни: он проиграл 6:9.
На турнире Nortern Ireland Trophy в очень тяжёлом матче О’Салливан победил Тома Форда со счётом 5:4. В следующем раунде Салливана было просто не узнать. В матче с Картером Ронни установил мировой рекорд — в матче до 5 побед он сделал 5 сенчури-брейков, один из которых стал максимальным. Но его сильная игра исчезла в матче с Фергалом О’Брайеном: он проиграл 2:5.
Хорошо удалось провести Салливану неделю UK Championship. Сначала он обыграл Майкла Холта 9:6, а потом Марка Кинга 9:1 и Джейми Коупа 9:2. Настоящий триллер развернулся в полуфинале, где Ронни уступал Марку Селби. Но удалось свести дело к контровой партии. И в самый решающий момент Салливан сделал 147. Он сравнялся по их количеству с Хендри и повторил рекорд Стивена — сделал 147 в контровой партии[30]. Но мало этого, ему удалось выиграть и чемпионат. 10:2 поверг он Стивена Магуайра в финале и прервал длинный период в 33 месяца, когда он не мог выиграть рейтинговый турнир.
Однако Ронни проиграл Магуайру на Мастерс в долгом и упорном матче первого круга 5:6.
На Welsh Open Ронни дошёл до финала, где вновь встретился с прогрессирующим Марком Селби. Ведя в счёте 8:6, Салливан умудрился в итоге проиграть 8:9.
Месяц спустя Ронни принял участие в турнире China Open. В решающей партии он в простой позиции проиграл Марко Фу, а игра его запомнилась только крупным риском и необдуманными ударами. После матча в Интернете была опубликована скандальная пресс-конференция. В паузах, когда переводчица достаточно долго думала над тем, как будут звучать вопросы китайцев на английском, Ронни начал дурачиться и, беседуя с кем-то в стороне, сказал несколько нецензурных фраз. Причём они не были обращены к какому-то конкретному лицу. Однако видео с записью разошлось миллионными тиражами по интернету[31]. Комиссия Worldsnooker решила назначить слушания по этому делу.
К чемпионату мира Ронни подошёл очень ответственно. Несмотря на достаточно лёгкую сетку, он показал сильную игру в матчах с Марком Уильямсом и китайцем Ляном Вэньбо. Разумно распределив силы, он без проблем обыграл их, да ещё и сумел сделать максимальный брейк — 147 очков, таким образом побив рекорд по количеству макимальных брейков, ранее принадлежащий Стивену Хендри. В финале без труда выиграв у Али Картера 18:8, Ронни стал трёхкратным чемпионом мира. Надо отметить, что на этом турнире и Картер сделал максимальный брейк в 147 очков. Впервые в истории снукера в финальной части одного рейтингового турнира было сделано два максимальных брейка (ранее дважды было по два масимума в квалификации и финальной части турниров: Scottish Open 2000 и Гран-при 2007).
- Максимальный брейк О’Салливана на World Championship 2008 видео
Достижения Ронни О’Салливана в сезоне 2007/08.
| Турнир | Место проведения | Результат | Призовые деньги | Рейтинговые очки | Высший брейк | Количество сенчури | Стартовый матч | Матчей выиграл | Конечный матч |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кен Доэрти |
|
Марко Фу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Джон Хиггинс |
|
Джон Хиггинс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Марк Джойс |
|
Марко Фу |
|
|
|
|
|
|
|
|
Том Форд |
|
Фергал О’Брайен |
|
|
|
|
|
|
|
|
Майкл Холт |
|
Стивен Магуайр |
|
|
|
|
|
|
|
|
Стивен Магуайр |
|
Стивен Магуайр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Джадд Трамп |
|
Марк Селби |
|
|
|
|
|
|
|
|
Марко Фу |
|
Марко Фу |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лю Чуан |
|
Алистер Картер |
|
|
|
|
|
|
|
|
Кен Доэрти |
|
Алистер Картер |
Сезон 2008/09
Новый сезон начался турниром Трофей Северной Ирландии, где Ронни легко выиграл в финале у Дэйва Харольда, 9:3.
Далее шёл Шанхай Мастерс: сперва был повержен Стюарт Петтман 5:2; затем Джо Перри 5:3; потом пришла очередь Марка Уильямса 5:3, полуфинал с Магуайром, где в равной борьбе в решающем фрейме О’Салливан одержал победу, 6:5, но уступил в финале Рики Уолдену со счётом 8:10.
Затем был третий по важности турнир в мэйн-туре — Гран-при. Ронни вначале обыграл молодого китайца Ляна Вэньбо 5:2, после — Марко Фу 5:1. И в четвертьфинале О’Салливан достаточно неожиданно уступил молодому Джадду Трампу 4:5.
На новый турнир в Бахрейне Ронни не поехал, сославшись на травму.
В новом розыгрыше Премьер-лиги Ронни О’Салливан стал восьмикратным победителем турнира, причём в пятый раз подряд.
Очередной чемпионат Британии все ждали с нетерпением. Всё началось просто прекрасно, 6:0, против Рори Маклауда. Затем Маклауд навязал борьбу, 6:5, но Ронни всё-таки выиграл, 9:6. Дальше, в игре с Джо Перри, Ронни играл очень плохо и в одной из партий проявил неспортивное поведение. Шесть кряду проигранных фреймов, и, как итог, в 1/4 вышел Перри.
На Мастерс-2009 О’Салливан в первом матче в решающей партии выиграл у Джо Перри. Далее был повержен Картер 6:2, затем Магуайр 6:1, и, наконец, в финале в упорнейшей борьбе Ронни обыграл Марка Селби 10:8. Это четвёртый трофей Мастерс в карьере О’Салливана. Причём он опередил по числу сенчури-брейков за всё время участия в этом турнире Стивена Хендри[32].
На последующих турнирах сезона — Welsh Open и China Open, Ронни своей игры не показал. На чемпионате мира в 1/16 финала он без труда прошёл середнячка Стюарта Бинэма, но в 1/8 финала со счётом 11:13 сенсационно проиграл новичку турнира — 23-летнему Марку Аллену.
Сезон 2009/10
Новый сезон открылся нерейтинговой, но от этого не менее престижной и желанной для топ-игроков, Премьер-лигой. В первом своём матче О’Салливан одержал победу над Марко Фу — 4:2, сделав при этом 3 сенчури-брейка. Второй матч, с Нилом Робертсоном, закончился вничью — 3:3. И очередной сенчури. Третий матч, с Шоном Мёрфи, закончился быстрой победой — 4:2 (в первых трёх фреймах Ронни отдал Мёрфи всего 6 очков), и очередным сенчури-брейком. Четвёртый матч, со Стивеном Хендри, завершился вничью — 3:3. Первое поражение Ронни потерпел от Джадда Трампа, 2:4. В последнем матче группового этапа Ронни проиграл Хиггинсу (4:5), что не помешало ему пройти в полуфинал.
В финале Ронни уступил Шону Мёрфи, 3:7[33]. Это его первый проигранный финал в Премьер-лиге после восьми побед.
Ронни одержал победу на первом рейтинговом турнире сезона, Шанхай Мастерс, переиграв в финале Ляна Вэньбо, 10:5[34]. Он сделал на турнире ещё 3 сенчури-брейка.
На Гран-при во втором раунде в упорной борьбе уступил Хиггинсу, 4:5[35].
На чемпионате Великобритании Ронни в полуфинале вновь уступил Хиггинсу. Проигрывая 2:8, Ронни сравнял счёт, но уступил в контровой партии, 8:9[36].
В финале Мастерс, ведя по ходу встречи против Марка Селби 9:6, уступил 9:10[37].
В полуфинале Welsh Open вновь уступил Хиггинсу, 4:6[38].
На открытом чемпионате Китая Ронни потерпел громкое поражение: в первом же круге финальной стадии турнира проиграл Тянь Пэнфэю[39], занимающему 67-е место в текущем рейтинге. Несмотря на то, что Ронни в этом матче показал несколько великолепных ударов и комбинаций, в целом он провёл игру крайне небрежно, инициатива постоянно переходила от одного игрока к другому. И в восьмом фрейме, при счёте 63-57 в пользу Пэнфея, чтобы перевести игру в решающий фрейм, Ронни осталось только забить элементарный чёрный, но он его попросту «не докатил» — чёрный остался на краю лузы, и Ронни признал поражение.
Чемпионат мира закончился для Ронни в четвертьфинале, где он уступил Марку Селби, ставшему для него неудобным соперником, со счётом 11:13[40].
Сезон 2010/11
14 августа 2010 года на турнире малорейтинговой серии Players Tour Championship состоялось значительное событие: вторым, после Стивена Хендри, О’Салливан преодолел отметку в 600 сенчури брейков. На это ушло 19 сезонов, в среднем более 31 сотенного брейка за сезон. На турнире О’Салливан дошёл до финала, где уступил Барри Пинчесу со счётом 3:4.
Перестроенный коренным образом турнир Гран-при (теперь это World Open) был отмечен рекордным — десятым максимумом от Ронни О’Салливана. Однако, когда Ронни оставалось забить несложный последний чёрный шар, он неожиданно для всех пожал руку сопернику, показывая своим видом, что собирается уходить — таким образом Ронни протестовал против решения WPBSA отменить на всех турнирах обязательный денежный приз за максимальный брейк.[41] После недолгих колебаний, видимо вовремя осознав, что для миллионов поклонников снукера это нерядовое событие будет большим подарком, Ронни всё же вернулся к столу и сделал последний точный удар. Теперь за максимум даётся только приз за высший брейк турнира, в данном случае это £ 4 000. В целом на турнире Ронни показал хорошую игру, но в финале уступил Нилу Робертсону со счётом 1:5.
30 октября 2010 Ронни выиграл первый пригласительный шоу-турнир Power Snooker, в финале он переиграл Дин Цзюньхуэя с подавляющим перевесом — 572—258.
28 ноября 2010, выиграв в финале у прошлогоднего «обидчика» — Шона Мёрфи с разгромным счётом 7:1, Ронни вернул себе титул победителя Премьер-лиги. Это его девятая победа в этом турнире. После введения в Премьер-лиге контроля времени на удар в 2005 году преимущество Ронни О’Салливана подавляюще: он играл во всех 7 финалах и 6 из них выиграл, подтверждая своё «реактивное» прозвище[42].
Тем не менее, после финала на World Open и почти до самого конца сезона О'Салливан не смог выиграть ни одного матча на рейтинговых турнирах. Только в Крусибле он сумел выйти в четвертьфинал: победив Доминика Дэйла и Шона Мёрфи, затем он уступил Хиггинсу со счётом 10:13. Провальная серия, длившаяся почти половину сезона, опустила Ронни в официальном рейтинге до 11-го места — худшего с 1994 года.
Сезон 2011/12
Сезон 2011/2012 О’Салливан начал с победы над Джо Перри со счётом 4:0 в финале первого этапа чемпионата Players Tour Championship[43]. На четвёртом этапе того же турнира — Paul Hunter Classic — О’Салливан сделал одиннадцатый официальный максимальный брейк в своей карьере, обновив, таким образом, мировой рекорд[44]. В турнире он дошёл до полуфинала, где проиграл 3:4 Марку Селби[45].
Следующим турниром О’Салливана стал Шанхай Мастерс, в котором он закончил выступление во втором круге, уступив 3:5 Энтони Хэмилтону[46]. В октябре О’Салливан выиграл Kay Suzanne Memorial Trophy, победив в финале Мэттью Стивенса со счётом 4:2[47], а в ноябре играл в финале Antwerp Open, где уступил Джадду Трампу со счётом 3:4[48]. После всех 12 этапов О’Салливан занял вторую строчку в общем зачёте турнира[49].
О’Салливан выиграл десятый в карьере турнир Премьер-лиги[50]. После выхода на первую строку по результатам игр лиги, О’Салливан победил в заключительной серии Марка Уильямса и вышел в финал, где взял верх над Дином Цзюньхуэем со счётом 7:1[51].
Следующим турниром, в котором принял участие О’Салливан, стал чемпионат Великобритании, где он уступил 5:6 во втором круге Джадду Трампу[52]. В турнире Мастерс он снова проиграл Трампу со счётом 2:6 в четвертьфинале[53].
В феврале 2012 года Ронни удалось выиграть свой первый рейтинговый турнир c 2009 года (German Masters 2012), когда он стал победителем турнира Шанхай Мастерс. German Masters О’Салливан начал встречей с Эндрю Хиггинсоном, в которой, уступая 0:4, выиграл пять фреймов подряд, победил и вышел в следующий круг. В дальнейшем, победив Джо Перри, Мэтью Стивенса, Стивена Ли и Стивена Магуайра — Ронни О’Салливан выиграл турнир[54]. Уже выступая в Германии, Ронни был болен железистой лихорадкой, что помешало ему проявить себя на турнире Welsh Open. После долгих сомнений отказался от участия в турнире World Open и финале серии PTC, хотя в рейтинге PTC шел на втором месте. Вернулся на турнире China Open, где проиграл в четвертьфинале. Тем не менее, полностью вылечился от болезни и подошел в отличной форме к чемпионату мира.
Чемпионат мира Ронни начал с разгромной победы над Питером Эбдоном со счётом 10:4. По ходу турнира О’Салливан переиграл трёх снукеристов, ранее владевших чемпионским титулом (Питер Эбдон, Марк Уильямс, Нил Робертсон), и двух экс-финалистов (Мэттью Стивенса и Али Картера). Это первый подобный случай в истории чемпионатов мира в Крусибле. В финале, который стал «римейком» финала турнира 2008 года, О'Салливан снова обыграл Алистера Картера, и снова с большим перевесом — на этот раз 18:11. По итогам сезона Ронни вернулся в первую десятку мирового рейтинга, заняв 9 место.
Ронни стал четырёхкратным победителем трёх самых престижных турниров снукера: чемпионата мира, чемпионата Великобритании и Мастерс.
«Зал славы»
Вот два из пяти наиболее быстрых сенчури в 147 очков:
- Видеозапись с чемпионата мира по снукеру 1997 года — 5 минут 20 секунд
- Видеозапись со Scottish Open 2000 года — 6 минут 50 секунд
Достижения в карьере
| Информация в этом разделе устарела.
Вы можете помочь проекту, обновив его и убрав после этого данный шаблон.
|
Всего
- Выигранные турниры — 52
- Финалы — 33
- Полуфиналы — 53
- Четвертьфиналы — 73
Рейтинговые турниры
- Чемпионат мира — 2001, 2004, 2008, 2012
- Чемпионат Великобритании — 1993, 1997, 2001, 2007
- British Open — 1994
- German Open — 1996, 2012
- Scottish Open — 1998, 2000
- Открытый чемпионат Китая — 1996, 1999, 2000
- European Open — 2003
- Irish Masters — 2003, 2005
- Открытый чемпионат Уэльса — 2004, 2005
- Гран-при — 2004
- Northern Ireland Trophy — 2008
- Shanghai Masters — 2009
- Players Tour Championship — 2011 (1 этап), 2011 (7 этап)
Другие турниры
- Benson and Hedges Championship — 1993
- Nescafe Extra Challenge — 1993
- Мастерс — 1995, 2005, 2007, 2009
- Liverpool Victoria Charity Challenge — 1996
- Riley Superstars International — 1997
- Премьер-лига — 1997, 2001, 2002, 2005 (04/05), 2005 (05/06), 2006, 2007, 2008, 2010, 2011
- Scottish Masters — 1998, 2000, 2002
- Champions Cup — 2000
- Nations Cup в составе сборной команды Англии — 2000
- Irish Masters — 2001, 2007
- Power Snooker — 2010
Карьера любителя
- Чемпионат Британии для игроков не старше 16 лет — 1988
- Чемпионат мира IBSF для игроков не старше 21 года — 1991
- Junior Pot Black — 1991
Все официальные максимальные брейки
- 21 апреля 1997 — чемпионат мира
- 29 января 1999 — открытый чемпионат Уэльса
- 13 октября 1999 — Гран-при
- 5 апреля 2000 — открытый чемпионат Шотландии
- 17 октября 2001 — кубок LG (Гран-при)
- 22 апреля 2003 — чемпионат мира
- 8 ноября 2007 — трофей Северной Ирландии
- 15 декабря 2007 — чемпионат Великобритании
- 28 апреля 2008 — чемпионат мира
- 20 сентября 2010 — World Open
- 26 августа 2011 — PTC4/Paul Hunter Classic
Выступления на турнирах
| Рейтинговые турниры | 1993/ 1994 |
1994/ 1995 |
1995/ 1996 |
1996/ 1997 |
1997/ 1998 |
1998/ 1999 |
1999/ 2000 |
2000/ 2001 |
2001/ 2002 |
2002/ 2003 |
2003/ 2004 |
2004/ 2005 |
2005/ 2006 |
2006/ 2007 |
2007/ 2008 |
2008/ 2009 |
2009/ 2010 |
2010/ 2011 |
2011/ 2012 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| NIT | — | F | QF | W | |||||||||||||||
| Шанхай Мастерс | 1R | F | W | *** | 2R | ||||||||||||||
| British Open | W | F | SF | 1R | QF | 3R | SF | QF | SF | 3R | F | SF | |||||||
| Гран-при/World Open | — | QF | 1R | 2R | 3R | 3R | QF | F | QF | QF | 2R | W | F | 3R | F | QF | 2R | F | — |
| Бахрейн | 1R** | ||||||||||||||||||
| Великобритания | W | QF | QF | 1R | W | 1R | QF | SF | W | QF | SF | 2R | 1R | QF* | W | 2R | SF | 1R | 2R |
| German Open | 1R | W | SF | *** | W | ||||||||||||||
| Irish Masters | W | QF | W | ||||||||||||||||
| Scottish Open | — | — | — | — | W | 2R | W | 2R | 2R | 3R | — | ||||||||
| EO/Мальта | F | SF | 1R | 1R | QF | W | QF | 2R | — | 1R | |||||||||
| Welsh Open | — | QF | 2R | 2R | 4R | SF | 3R | 2R | 2R | QF | W | W | 2R | QF | F | 2R | SF | 1R | SF |
| China Open | 2R | W | W | QF | SF | 2R | SF | 1R | QF | 1R | 1R | QF | |||||||
| PTC | — | ||||||||||||||||||
| Чемпионат мира | 2R | QF | SF | 2R | SF | SF | 1R | W | SF | 1R | W | QF | SF | QF | W | 2R | QF | QF | W |
| Нерейтинговые турниры | |||||||||||||||||||
| Мастерс | — | W | F | F | QF | QF | QF | 2R | QF | QF | F | W | F | W | 1R | W | F | 1R | 2R |
| Премьер-лига | — | — | — | — | — | SF | W | W | SF | — | W | W | W | W | W | F | W | W | |
| Irish Masters | — | 1R | QF | SF | DQ | QF | SF | W | QF | W | |||||||||
| Scottish Masters | — | — | QF | QF | W | QF | W | F | W | ||||||||||
* О’Салливан отказался продолжать матч.
** Неявка по причине травмы, поэтому были начислены рейтинговые очки.
*** Отказ по семейным обстоятельствам.
Обозначения:
- — = Не участвовал в турнире или не попал в основную стадию
- W = Победитель
- F = Финалист
- SF = Полуфинал
- QF = Четвертьфинал
- xR = Выбыл в раунде x
- DQ = Дисквалифицирован
- = Турнир не проводился
Все победы
52 победы за карьеру.
| Обозначения |
| Главные рейтинговые (8) |
| Мастерс (4) |
| Рейтинговые (17) |
| Другие турниры (23) |
| No | Год | Турнир | Соперник в финале | Счёт в финале |
| 1 | 1993 | Nescafe Extra Challenge | Джеймс Уоттана | * |
| 2 | 1993 | Чемпионат Великобритании | 10:6 | |
| 3 | 1993 | Benson & Hedges Championship | Джон Ларднер | 9:6 |
| 4 | 1994 | British Open | Джеймс Уоттана | 9:4 |
| 5 | 1995 | Мастерс | 9:3 | |
| 6 | 1996 | Charity Challenge | 9:6 | |
| 7 | 1996 | German Open | 9:7 | |
| 8 | 1996 | Asian Classic | Брайан Морган | 9:8 |
| 9 | 1997 | Премьер-лига | 10:8 | |
| 10 | 1997 | Superstars International | 5:3 | |
| 11 | 1997 | Чемпионат Великобритании | 10:6 | |
| 12 | 1998 | Scottish Open | 9:5 | |
| 13 | 1998 | Scottish Masters | 9:7 | |
| 14 | 1999 | China International (China Open) | 9:2 | |
| 15 | 2000 | Nation’s Cup с командой Англии | команда | 6:4 |
| 16 | 2000 | Scottish Open | Марк Уильямс | 9:1 |
| 17 | 2000 | Scottish Masters | 9:6 | |
| 18 | 2000 | Champions Cup | Марк Уильямс | 7:5 |
| 19 | 2000 | China International (China Open) | Марк Уильямс | 9:5 |
| 20 | 2001 | Irish Masters | 9:8 | |
| 21 | 2001 | Премьер-лига | 9:7 | |
| 22 | 2001 | Чемпионат мира | 18:14 | |
| 23 | 2001 | Чемпионат Великобритании | 10:1 | |
| 24 | 2002 | Премьер-лига | 9:4 | |
| 25 | 2002 | Scottish Masters | 9:4 | |
| 26 | 2003 | European Open | 9:6 | |
| 27 | 2003 | Irish Masters | 10:9 | |
| 28 | 2004 | Открытый чемпионат Уэльса | 9:8 | |
| 29 | 2004 | Чемпионат мира | 18:8 | |
| 30 | 2004 | Totesport Grand Prix | Иан Маккалох | 9:5 |
| 31 | 2005 | Мастерс | 10:3 | |
| 32 | 2005 | Irish Masters | 10:8 | |
| 33 | 2005 | Открытый чемпионат Уэльса | 9:8 | |
| 34 | 2005 | Премьер-лига | Марк Уильямс | 6:0 |
| 35 | 2005 | Премьер-лига | 6:0 | |
| 36 | 2006 | Премьер-лига | 7:0 | |
| 37 | 2007 | Мастерс | 10:3 | |
| 38 | 2007 | Irish Masters | Барри Хокинс | 9:1 |
| 39 | 2007 | Премьер-лига | 7:4 | |
| 40 | 2007 | Чемпионат Великобритании | 10:2 | |
| 41 | 2008 | Чемпионат мира | 18:8 | |
| 42 | 2008 | Трофей Северной Ирландии | 9:3 | |
| 43 | 2008 | Премьер-лига | 7:2 | |
| 44 | 2009 | Мастерс | 10:8 | |
| 45 | 2009 | Шанхай Мастерс | 10:5 | |
| 46 | 2010 | Power Snooker | 572:258 | |
| 47 | 2010 | Премьер-лига | 7:1 | |
| 48 | 2011 | Players Tour Championship | 4:0 | |
| 49 | 2011 | Players Tour Championship | 4:2 | |
| 50 | 2011 | Премьер-лига | 7:1 | |
| 51 | 2012 | German Masters | 9:7 | |
| 52 | 2012 | Чемпионат мира | 18:11 |
* Ронни О’Салливан одержал победу в турнире (при равенстве по очкам с Джеймсом Уоттаной) за счёт большего количества выигранных фреймов. Турнир проходил по круговой системе.
Места в мировой табели о рангах
| Сезон | Место |
|---|---|
| 1992/93 | Дебют |
| 1993/94 | 57 |
| 1994/95 | 9 |
| 1995/96 | 3 |
| 1996/97 | 8 |
| 1997/98 | 7 |
| 1998/99 | 3 |
| 1999/00 | 4 |
| 2000/01 | 4 |
| 2001/02 | 2 |
| 2002/03 | 1 |
| 2003/04 | 3 |
| 2004/05 | 1 |
| 2005/06 | 1 |
| 2006/07 | 3 |
| 2007/08 | 5 |
| 2008/09 | 1 |
| 2009/10 | 1 |
| 2010/11 | 3 |
| 2010/11. 1-й пересчёт | 6 |
| 2010/11. 2-й пересчёт | 9 |
| 2010/11. 3-й пересчёт | 10 |
| 2011/12 | 11 |
| 2011/12. 1-й пересчёт | 14 |
| 2011/12. 2-й пересчёт | 16 |
| 2011/12. 3-й пересчёт | 14 |
| 2012/13 | 9 |
Известные фаны О’Салливана
- Дэмьен Хёрст[55]
- Ронни Вуд
Библиография
- О'Салливан Ронни Ronnie: The Autobiography of Ronnie O'Sullivan. — обновленное издание. — Лондон: Orion, 2004. — ISBN ISBN 0-7528-5880-7 (англ.)
- Ронни О’Салливан Ронни: Автобиография Ронни О’Салливана. Изд-во «Полиграфтехно», 2008 год. (рус.)
Примечания
- ↑ Досье Ронни О’Салливана (рус.) (3 октября 2008). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ О’Салливан рад освобождению отца (англ.) (20 ноября 2010). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ «Карманный калькулятор» (англ.). Guardian (3 октября 2008). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Пятёрка самых неоднозначных инцидентов (англ.) (3 октября 2008). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Является ли Ронни О’Салливан самым талантливым снукеристом всех времён? (англ.). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Результаты гонки в Сильверстоуне(файл .pdf) (англ.). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Результаты гонки в Брэндс Хэтч(файл .pdf) (англ.). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Помогите мне найти нового Ронни (англ.). The Sun. Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Турнир «Будущие звёзды снукера». Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Уокер — победитель турнира «Будущие звёзды» (англ.). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Будущие звёзды снукера (англ.). World Snooker.
- ↑ Итоги третьего турнира Q School. Архивировано из первоисточника 24 июня 2012.
- ↑ Power Snooker (англ.). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ 1 2 3 Power Snooker - революция? (англ.). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Ронни и Rileys привлекают молодёжь в снукер (англ.).
- ↑ Семейный разлад Ронни (англ.). Mirror (3 октября 2008). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Интервью для канала BBC (рус.) (8 декабря 2008). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ 1 2 Ракета собирается разрезать волны (англ.). Mirror. Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Ронни — рекордсмен (англ.). BBC (3 октября 2008). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Из тени в свет: Гордон Бёрн встречает Ронни О'Салливана — нового золотого мальчика снукера. The Independent. Архивировано из первоисточника 26 августа 2011. Проверено 30 ноября 2010.
- ↑ Ронни О'Салливан — Самый молодой чемпион Британии. The Independent. Архивировано из первоисточника 26 августа 2011. Проверено 30 ноября 2010.
- ↑ Быстрейший максимум в исполнении Ракеты — видео.
- ↑ Плохие парни: Ронни О’Салливан (англ.). BBC (7.05.2003). Архивировано из первоисточника 21 августа 2011..
- ↑ 1 2 О’Салливан — статистика (англ.). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Ронни и Риардон (англ.). BBC. Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ О’Салливан на пике формы (англ.). BBC. Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Ронни О’Салливан разделал Хиггинса в финале Мастерс (рус.) (21.02.2005). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Рекордная победа О’Салливана (англ.). BBC (19.08.2006). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ BBC Sport О’Салливан получает своё (англ.) (31.05.2007). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Максимум в игре с Селби (англ.). BBC. Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Ремарки О’Салливана на пресс-конференции (англ.). Guardian. Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Ронни: Моё самое большое достижение (англ.). World Snooker.
- ↑ Результаты финального матча турнира (англ.). Global Snooker. Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Интервью после победы на Шанхай Мастерс 2009 (англ.). Global Snooker.
- ↑ Результаты финальной стадии Гран-при 2009 (англ.). Global Snooker. Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Результаты финальной стадии турнира (англ.). Global Snooker. Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Результаты Мастерс 2010 (англ.). Global Snooker. Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Результаты финальной стадии турнира (англ.). Global Snooker. Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Результаты финальной стадии турнира (англ.). Global Snooker. Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Чемпионат мира 2010 года. Матч Селби — О’Салливан (англ.). Global Snooker. Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Тем не менее, у спонсоров остается возможность назначать такой приз по своему усмотрению.
- ↑ Реактивный Ронни — Премьер в 9-й раз (англ.). Global-snooker (29.11.2010). Архивировано из первоисточника 26 августа 2011.
- ↑ Players Tour Championship Event One (2011). WWW Snooker. Архивировано из первоисточника 4 февраля 2012. Проверено 22 июня 2011.
- ↑ Rocket Hits Max At PTC. worldsnooker.com. World Professional Billiards and Snooker Association. Проверено 27 августа 2011.
- ↑ Players Tour Championship Event Four (2011). WWW Snooker. Архивировано из первоисточника 4 февраля 2012. Проверено 28 июня 2011.
- ↑ Shanghai Masters (2011). WWW Snooker. Архивировано из первоисточника 4 февраля 2012. Проверено 24 июля 2011.
- ↑ Players Tour Championship Event Seven (2011). WWW Snooker. Архивировано из первоисточника 4 февраля 2012. Проверено 13 сентября 2011.
- ↑ Players Tour Championship Event Nine (2011). WWW Snooker. Архивировано из первоисточника 4 февраля 2012. Проверено 24 октября 2011.
- ↑ PTC Order of Merit after PTC12. worldsnooker.com. World Professional Billiards and Snooker Association. Проверено 29 декабря 2011.
- ↑ Super Rocket takes tenth PLS title. premierleaguesnooker.com. Matchroom Sport. Архивировано из первоисточника 4 февраля 2012. Проверено 27 ноября 2011.
- ↑ PartyCasino.com Premier League (2011). WWW Snooker. Архивировано из первоисточника 31 мая 2012. Проверено 27 ноября 2011.
- ↑ UK Championship (2011). WWW Snooker. Архивировано из первоисточника 4 февраля 2012. Проверено 12 октября 2011.
- ↑ 2012 Masters draw. worldsnooker.com. World Professional Billiards and Snooker Association. Проверено 15 января 2012.
- ↑ Долгожданная победа Ронни О'Салливана (рус.). AllBilliard. Архивировано из первоисточника 24 июня 2012.
- ↑ Картина для Ронни (англ.).
Ссылки
Сайты
- Официальный сайт (англ.)
- Профиль на World Snooker (англ.)
- Факты жизни и статистика Ронни О’Салливана на Snooker (англ.)
- Профиль на Global Snooker (англ.)
- Профиль на Pro Snooker Blog (англ.)
Статьи
Видео
- Короткая лекция снукера от Ронни О’Салливана (англ.)
- Десятый максимальный брейк в карьере Ронни О’Салливана (рус.)
|
|
|
|---|---|
|
1. ▬ Ронни О’Салливан 10. ▲ Стюарт Бинэм |
|
|
|
|---|---|
|
1927—1940; 1946 Джо Дэвис · 1947 Уолтер Дональдсон · 1948—1949 Фред Дэвис · 1950 Уолтер Дональдсон · 1951—1956 Фред Дэвис · 1952 Хорэс Линдрум |
|
|
|
|---|---|
|
(1982/83) Стив Дэвис OBE · (1983/84) Стив Дэвис OBE · (1984/85) Деннис Тейлор · (1985/86) Стив Дэвис OBE и Джо Джонсон · (1986/87) Стив Дэвис OBE · (1987/88) Стив Дэвис OBE · (1988/89) Стив Дэвис OBE · (1989/90) Стивен Хендри MBE · (1990/91) Стивен Хендри MBE · (1991/92) Стивен Хендри MBE · (1992/93) Стивен Хендри MBE · (1993/94) Ронни О'Салливан · (1994/95) Стивен Хендри MBE · (1995/96) Стивен Хендри MBE · (1996/97) Стивен Хендри MBE · (1997/98) Джон Хиггинс MBE · (1998/99) Джон Хиггинс MBE · (1999/00) Марк Уильямс MBE · (2000/01) Ронни О'Салливан · (2001/02) Питер Эбдон · (2002/03) Марк Уильямс MBE · (2003/04) Ронни О'Салливан · (2004/05) Ронни О'Салливан · (2005/06) Джон Хиггинс MBE · (2006/07) Нил Робертсон · (2007/08) Ронни О'Салливан · (2008/09) Джон Хиггинс MBE · — · (2010/11) Джон Хиггинс MBE |
|
|
|
|---|---|
|
Рэй Риардон MBE · Клифф Торбурн CM · Стив Дэвис OBE · Стивен Хендри MBE · Джон Хиггинс MBE · Марк Уильямс MBE · Ронни О’Салливан |
- Персоналии по алфавиту
- Снукеристы по алфавиту
- Родившиеся 5 декабря
- Родившиеся в 1975 году
- Снукеристы Англии
- Снукеристы, набравшие 100 и более сенчури-брейков
- Чемпионы мира по снукеру
Источник: О’Салливан, Ронни
